chủ đề 3 liên hệ giữa phép nhân và phép khai trương
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... C ? 2/ Xác định giao điểm B CC’ với AA’ C/ B Đo khoảng cách A/B, ABA/ AC A 3/ 12 C ∆A/BC/ /B A ∆ABC /C / AB / B.AC 12 .3 /C / = A ⇒ = ⇒A = =9 A AB AC AB A/ 1/ Đo gián tiếp chiều cao vật: a/ Tiến ... tập: Bài 55: SGK/87 BC=10mm =1cm D A E d2 d d1 F B C 10 Muốn đo bề dày vật ta kạp vật vào d mặt EF vật áp vào bềAF AF kim loại thước (đáy = hay = ∆AEF ∆ABC ⇒ BC AC 10 thước AC) Khi thước AC ta ... đạc: b/ Cách tính chiều cao: ∆A/BC/ ∆ABC A/ B A/ C / A/ B AC = ⇒ A/C / = C/ ⇒ AB AC AB -Thay số vào ta tính chiều cao Áp dụng số: C B A A / AC =1,5 m , AB =1,2 m A/B = m 6.1,5 ≈ 7,5(m) Chiều cao...
- 23
- 3,978
- 24
Bài soạn Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... C ? 2/ Xác định giao điểm B CC’ với AA’ C/ B Đo khoảng cách A/B, ABA/ AC A 3/ 12 C ∆A/BC/ /B A ∆ABC /C / AB / B.AC 12 .3 /C / = A ⇒ = ⇒A = =9 A AB AC AB A/ 1/ Đo gián tiếp chiều cao vật: a/ Tiến ... tập: D Bài 55: SGK/87 BC=10mm =1cm A E d2 d d1 F B C 10 Muốn đo bề dày vật ta kạp vật vào d mặt EF vật áp vào bềAF AF kim loại thước (đáy = hay = ∆AEF ∆ABC ⇒ BC AC thước AC) Khi thước AC ta đọc ... đạc: b/ Cách tính chiều cao: ∆A/BC/ ∆ABC A/ B A/ C / A/ B AC = ⇒ A/C / = C/ ⇒ AB AC AB -Thay số vào ta tính chiều cao Áp dụng số: C B A A / AC =1,5 m , AB =1,2 m A/B = m 6.1,5 ≈ 7,5(m) Chiều cao...
- 23
- 4,088
- 5
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... AB BC a AB k HS: 10000 2500 AB 4 ,3. 2500 10750(cm) 107,5(m) k áp dụng: a = 100m, a' = cm, A'B' = 4,3cm tính AB ? Hoạt động 3: Củng cố (8 phút) - Để đo gián tiếp chiều cao vật ... tới cách AB địa điểm A có a) Tiến hành A ao hồ bao bọc tới Yêu cầu HS hoạt động nhóm để HS đọc đề HS hoạt động tìm cách giải quyết? nhóm Cách làm: - Xác định thực tế ABC: đo BC = a, ABC = ... HS nhận xét cho điểm S BC AH k k k S' B ' C ' A ' H ' B ' C ' A ' H ' Hoạt động 2: Bài (30 phút) GV: Để đo chiều cao vật ta Đo gián tiếp chiều cao làm ntn? a) Tiến hành đo Hãy nghiên cứu...
- 6
- 1,240
- 10
T51-ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... sử BC = a = 50m ; BC = 5m ; AB = 4,2 m Hãy tính AB ? Hot ng 3: Gii thiu cỏc loi giỏc k Ghi chỳ : SGK Hot ng 4: Cng c Luyện tập BT 53 (SGK) GV đa hình vẽ sẵn lên bảng phụ , giải thích hình vẽ ... toán vừa học Chuẩn bị : tổ thớc ngắm ,1 giác kế ngang ; thớc đo ; dây dài 10m ; cọc ngắm dài 0,3m , giấy làm , bút thớc kẻ , thớc đo độ =====================================================================================...
- 2
- 959
- 5
UNG DUNG THUC TE CUA TAM GIAC DONG DANG
... điểm chuẩn bò cho tiết thực hành tới Tổ trưởng tổ thực hành lớp phân công cá nhân tổ mang theo thước dây để đo HS liên hệ phòng thực hành trường để chuẩn bò nhận dụng cụ đo góc, thước ngắm BTVN ... 51: 1/ Cọc ngắm 2/ Dây, thước cuộn 3/ Máy tính giấy bút Tiết 52 : 1/ Giác kế (hai loại) 2/ Dây, thước cuộn 3/ Thước đo góc, thước thẳng, máy tính giấy bút BT 53: ' ' a) C/m: V BDD : V BEE sử dụng ... đỉnh C/ ? 2/ Xác đònhC điểm B CC/ với AA/ (dùng giao dây) C/ 3/ Đo khoảng cách A/B, AB AC B A ∆A/BC/ /B A 12 A/ C ∆ABC /C / AB / B.AC 12 .3 /C / = A ⇒ = ⇒A = =9 A AB AC AB A/ 1/ Đo gián tiếp chiều...
- 24
- 708
- 0
Tiết 50: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... điểm chuẩn bò cho tiết thực hành tới Tổ trưởng tổ thực hành lớp phân công cá nhân tổ mang theo thước dây để đo HS liên hệ phòng thực hành trường để chuẩn bò nhận dụng cụ đo góc, thước ngắm BTVN ... Chn bÞ ®å dïng TiÕt 51: 1/ Cäc ng¾m 2/ D©y, thíc cén 3/ M¸y tÝnh vµ phiÕu TiÕt 52: 1/ Cäc ng¾m 2/ D©y, thíc cén 3/ M¸y tÝnh vµ phiÕu BT 53: ' ' a) C/m: VBDD : VBEE sử dụng tỉ số đồng dạng, từ ... đỉnh C/ ? 2/ Xác đònhC điểm B CC/ với AA/ (dùng giao dây) C/ 3/ Đo khoảng cách A/B, AB AC B A ∆A/BC/ /B A 12 A/ C ∆ABC /C / AB / B.AC 12 .3 /C / = A ⇒ = ⇒A = =9 A AB AC AB A/ 1/ Đo gián tiếp chiều...
- 24
- 1,128
- 2
Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... A’B = 12cm; AB = 4cm; AC = 3cm C/ ? C B A 12 A/ Bài làm: Xét ∆A’BC’ ∆ABC ta có: · · C ' A ' B = CAB (= 900 ) µ B chung Suy ∆A’BC’ ∆ABC A' B A'C ' ⇒ = AB AC A ' B AC 12 .3 ⇒ A 'C ' = = = 9(cm) AB ... A'B '.BC ⇒ = ⇒ AB = A'B' B'C ' B 'C ' ∆ABC mo no a/ C/ a/ BC=120m , B/C/= 4cm, A/B/ = 3, 5cm AB = A’B’.BC = 3, 5.12000 = 10500(cm) =105(m) B’C’ Qua ví dụ cho biết sử dụng kiến thức để đo khoảng ... trang 87 BC=10mm =1cm D A E d1 d2 d F B C 10 Muốn đo bề dày vật ta kẹp vật vào kim d AF EF AF Hay = ∆AEF thước (đáy = t áp vào bề mặt thước loại ∆ABC⇒ vậ “bề AC) Khi ,trên BC c AC ta đọc 10 dày”...
- 16
- 937
- 8
tiết 50 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... điểm chuẩn bò cho tiết thực hành tới Tổ trưởng tổ thực hành lớp phân công cá nhân tổ mang theo thước dây để đo HS liên hệ phòng thực hành trường để chuẩn bò nhận dụng cụ đo góc, thước ngắm BTVN ... Chn bÞ ®å dïng TiÕt 51: 1/ Cäc ng¾m 2/ D©y, thíc cén 3/ M¸y tÝnh vµ phiÕu TiÕt 52: 1/ Cäc ng¾m 2/ D©y, thíc cén 3/ M¸y tÝnh vµ phiÕu BT 53: ' ' a) C/m: VBDD : VBEE sử dụng tỉ số đồng dạng, từ ... đỉnh C/ ? 2/ Xác đònhC điểm B CC/ với AA/ (dùng giao dây) C/ 3/ Đo khoảng cách A/B, AB AC B A ∆A/BC/ /B A 12 A/ C ∆ABC /C / AB / B.AC 12 .3 /C / = A ⇒ = ⇒A = =9 A AB AC AB A/ 1/ Đo gián tiếp chiều...
- 24
- 1,757
- 4
Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 51: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG ppt
... ngắm cách giải qua đinh tình trời vần đề, nắng, nhóm báo cáo * Xác định giao thay vào ta cách giải điểm B cửa có thước toán đường thẳng ngắm nhóm, lớp CC và đường đoạn dây có thẳng AA’ chiều dài ... chẳng hạn) vài nhóm trình bày phương - Dùng giác kế pháp giải (Dụng cụ đo vấn đề, GV khái góc mặt quát, rút đất) góc bước cụ thể để ABC = 0 ; giải vấn Hoạt động 4: -Hai HS lên bảng ACB = đề làm ... GV chuẩn bị) Bài tập nhà: *Chia lớp thành tổ để thực hành Phân công cá nhân tổ mang theo dây, thước dây để đo *HS liên hệ phòng thực hành trừong để chuẩn bị nhận dụng cụ đo góc, thước ngắm Nếu...
- 10
- 2,399
- 8
ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... 1,1 ( ) Bài tập: 2) Đo khoảng cách hai địa điểm ˆ điểmvà C=C/ ˆ / không ˆ ˆ thể Cho hìnhcó địa vẽ, biết B=B BC = 4,5m, B/C/ = 1,5m, A/B/=2,3m tới được: a) Tiến hành Tính AB? đo đạc: A - Vạch đoạn ... giống khác nhau) H ướng d ẫn v ề nhà Bài 53, 55 ( sgk) Mỗi tổ tự làm giác kế đứng hình 56( sgk) ( Chuẩn bị cho tiết sau thực hành) Hướng dẫn 53 A ? C E 2m 1,6m O ? F O,8m D 15m B ... Dụng cụ đo góc : Giác kế -Có hai loại giác kế: P + Giác kế ngang + Giác kế đứng o A B m0 E F Q 3) Luyện tập: Bài 54 (sgk- trang 87) x A Để đo khoảng cách hai địa điểm A B, m B không tới được,...
- 15
- 1,171
- 0
bài giảng hình học 8 chương 3 bài 9 ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... có k= = 10000 2500 AB = 4 ,3. 2500 = 10750cm AB = 107,5(m) β C A’ 4,3cm α B’ a’ = 4cm β C’ TIẾT 50 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG C.Bài tập ứng dụng Bài tập 53 (SGK – 87) ∆BDD ' đồng dạng ... thẳng hàng II Giác kế ngang Công dụng : Dùng để đo góc mặt đất III Giác kế đứng Công dụng : Dùng đề đo góc theo phương thẳng đứng A P O E F Q B Vạch số Một số hình ảnh ứng dụng dụng cụ thực tế ... hành đo đạc Đo chiều cao Đo khoảng cách hai địa điểm có địa điểm tới C Bài tập ứng dụng Bài tập 53 (SGK – 87) Sổ tay E Hướng dẫn nhà Học : SGK + Vở ghi Bài tập : 54, 55 (SGK – 87) Đọc nội dung...
- 17
- 1,969
- 1
tiet 50 UNG DUNG THUC TE CUA TAM GIAC DONG DANG
... ∆A/B/C/ B α a β C C Bài tập 53: (SGK tr87) Tính AC=? ∆ D’CH S Tính CH: dựa vào ∆D’E’B Tính AC: AC=CH+DD’ E’ H D’ B 1,6m 2m 0,8m D E 15m A Trình bày lời giải tập 53 (SGK tr87) Làm tập 55 (SGK...
- 9
- 377
- 1
ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
... ∆A/B/C/ B α a β C C Bài tập 53: (SGK tr87) Tính AC=? ∆ D’CH S Tính CH: dựa vào ∆D’E’B Tính AC: AC=CH+DD’ E’ H D’ B 1,6m 2m 0,8m D E 15m A Trình bày lời giải tập 53 (SGK tr87) Làm tập 55 (SGK...
- 9
- 498
- 0
ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... 1,1 ( ) Bài tập: 2) Đo khoảng cách hai địa điểm ˆ điểmvà C=C/ ˆ / không ˆ ˆ thể Cho hình vẽ, biết B=B có địa BC = 4,5m, B/C/ = 1,5m, A/B/=2,3m tới được: a) Tiến hành Tính AB? đo đạc: A - Vạch đoạn ... giống khác nhau) H ướng d ẫn v ề nhà Bài 53, 55 ( sgk) Mỗi tổ tự làm giác kế đứng hình 56( sgk) ( Chuẩn bị cho tiết sau thực hành) Hướng dẫn 53 A ? C E 2m 1,6m O ? F O,8m D 15m B ... Dụng cụ đo góc : Giác kế -Có hai loại giác kế: P + Giác kế ngang + Giác kế đứng o A B m0 E F Q 3) Luyện tập: Bài 54 (sgk- trang 87) x A Để đo khoảng cách hai địa điểm A B, m B không tới được,...
- 15
- 348
- 1
ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... ∆A’B’C’ ( g-g) ? Chiều cao ống khói la 47,83m A AB AC = A' B ' A' C ' A' B '.AC 2,1 .36 ,9 ⇒ AB = = = 47, 83( m) A' C ' 1,62 B’ B’ 2,1m 2,1m ⇒ A 36 ,9m 36 ,9m C C A’ 1,62m C’ C’ A’ 1,62m ỨNG DỤNG THỰC ... B a A’ a' a A' B ' => AB = k β α B’ α β a’ C’ C ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG B Bài 53/ T87 Cho: CD=2m; AD=15m; MD=0,8m; MN= 1,6m Tính AB? N C H O K M D 0,8m A 15m ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA...
- 10
- 383
- 1
bài 9: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạngt
... khoảng cách hai điểm AB điểm A ta khơng thể tới ta tiến hành nào? Luyện tập: C Bài 53: (SGK/T 87) * HS đọc đề SGK quan sát hình vẽ - GV giải thích hình vẽ hỏi: - Để tính đựơc đoạn AC, ta cần ... Một thước ngắm ♦ Một giác kế ngang ♦ Một Sợi dây dài 10 m ♦ Một thước đo độ dài (3 m m) ♦ Hai cọc ngắm cọc dài 0 ,3 m ♦ Giấy làm bài, bút thước kẻ, thước đo độ V RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung: ... Trường Hoà Giáo án hình học lớp BN 1, hay = BN + 0,8 ⇒ NB = 1, 6.BN + 1, 28 ⇒ 0, BN = 1, 28 ⇒ BN = 3, ⇒ BD = 4(cm) * Có BD = 4(m) Tính AC nào? µ Ta có ∆BED ∆BCA ( Hai tam giác vng có B chung) BD...
- 5
- 680
- 1
Hinh 8 Tiet 50 Ung dung thuc te cua tam giac dong dang
... dụng số: AC = 1,5m; AB = 1,25m; A B = 4,2m A C = ? A' B 4,2 k= = = 3, 36 AB 1,25 10: 03 AM A' C' = k AC = 3, 36.1,5 = 5,04(m ) 10: 03 AM đo khoảng cách hai địa điểm có địa điểm tới được: a) Tiến hành ... k áp dụng số: a=100m; a = 4cm;A B = 4,3cm AB= ? a' k= = = AB = 4 ,3. 2500 = 10750(cm) a 10000 2500 Vậy AB = 10750 cm = 107,5 m Ghi chú: ( SGK) 10: 03 AM 10: 03 AM B EDG v EBH l hai tam giỏc vuụng ... 5cm thẳng phía trước cách mắt 40 cm que vừa vặn che lấp tháp truyền hình 10: 03 AM 10: 03 AM CHC CC EM HC TT 10: 03 AM 10: 03 AM ...
- 8
- 459
- 1
Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
... C ) o NP v MN nh hỡnh v Em hóy tip tc giỳp bn Nam tớnh khong B C 32 0 m cỏch cn o(AB)? GiI cm AB BC BC 32 0 = AB = MN = 0,012 35 0m MN NP NP 0,011 1,1 TRấN GIY MNP (g.g) S ABC M 1,2cm N P Tit51 ... HèNH NH MT S NGN NI Everest(Nepal-8850m) Shivling(n -6500m) K2 (Pakistan-8600m) B rỏ-723m Tit51 NG DNG THC T CA TAM GIC NG DNG Tit51 DNG THC T CA TAM GIC NG DNG NG Vũng trũn chia 1.Gii ... 1,2cm N P Tit51 DNG THC T CA TAM GIC NG DNG NG 1.Gii thiu dng c 2.o giỏn tip chiu cao ca vt THC T 3. o khong cỏch gia hai a im ú cú mt a im khụng th ti c A CC BC O C V TNH TON (o khong cỏch gia hai...
- 19
- 370
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25