chọn chiều sâu chơn đáy đài
Báo cáo thực tập: TÍNH TOÁN MÓNG TRỤC 2 ppt
Ngày tải lên :
06/08/2014, 03:21
... 4.47Tm ; 1.15 ∑Q tc =− 0.13 = −0.113T 1.15 6.3.3.2./ Chọn chiều sâu chơn đáy đài: (giống móng trục A) Chọn chiều sâu chơn đài hm =1.8m 6.3.3.3. /Chọn vật liệu, kích thước cọc: (giống móng trục ... 2007-2011 SVTH: Lê Văn Q́c - Lớp:TCPY07B1 6.3.1.3./ Chọn chiều sâu chơn đáy đài - Để đài cọc khơng bị dịch chuyển và cột khơng bị uốn phải đặt đài cọc độ sau cho đủ ngàm vào đất - Kiểm tra ... Qtctư (T) D Nttmax (T.m) (T) (T) (T.m) (T) 284.65 26.51 8.60 247.52 23.05 7.48 6.3.2.2./ Chọn chiều sâu chơn đáy đài Đề Tài: Trụ Sở Các Cơ Quan Tḥc Bợ KH& ĐT Tại Đà Nẵng Trang 148 Thút...
- 34
- 211
- 0
Nghiên cứu lựa chọn hệ thống bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho sinh viên chuyên sâu bóng đá.
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:24
... nhằm bước đầu xác định nguyên tắc lựa chọn Nguyên tắc lựa chọn tập phát triển sức mạnh tốc độ cho sinh viên chuyên sâu bóng đá sau: - Nguyên tắc 1: Các tập lựa chọn phải có tính định hướng phát ... sinh viên chuyên sâu bóng đá năm thứ 2, hệ đại học trường Đại học TDTT Đà Nẵng Nhiệm vụ 2: Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho sinh viên chuyên sâu bóng đá năm ... độ sinh viên chuyên sâu bóng 2.3.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm Nhằm kiểm tra đánh giá sức mạnh tốc độ sinh viên chuyên sâu bóng đá trước sau thực nghiệm thông qua test lựa chọn Test 1: Bật nhảy...
- 45
- 6.2K
- 40
Luận văn nghiên cứu và lựa chọn một số hình thức tổ chức tập luyện nhằm nâng cao hiệu quả môn học tự chọn đá cầu cho học sinh trường THPT thạch thành i thanh hoá
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:01
... dung chơng trình học tự chọn Đá Cầu trờng Thạch Thành I Thanh Hoá Vấn đề xây dựng chơng trình môn học tự chọn cho học sinh THPT nớc ta cha quán, đồng bộ, trờng tự xây dựng chơng trình tự chọn chọn ... pháp dạy học môn học tự chọn góp phần nâng cao chất lợng dạy học yếu tố định khâu tổ chức tập luyện hợp lí khoa học Xuất phát từ lí tiến hành chọn đề tài: ''Nghiên cứu lựa chọn số hình thức tổ chức ... tự chọn Đá Cầu cho học sinh trừơng THPT Thạch Thành I - Thanh Hoá Hiệu ứng dụng môt số hình thức tổ chức tập luỵên môn học tự chọn Đá Cầu cho học sinh trừơng THPT Thạch Thành I - Thanh Hoá 8 Chơng...
- 38
- 567
- 0
ĐỀ TÀI XÁC ĐỊNH CHIỀU SÂU LÀM VIỆC AN TOÀN VÀ HOẠT TẢI TỐI ĐA TÁC DỤNG TRÊN ỐNG NHỰA CHỊU XOẮN HDPE
Ngày tải lên :
13/05/2014, 14:54
... sánh lựa chọn phơng pháp tính phù hợp để giải toán Từ phơng pháp chọn, ứng dụng tính toán xác định chiều sâu làm việc an toàn cho ống dới tác dụng hoạt tải bất lợi Từ kết luận chiều sâu làm việc ... 1975)] Có thể kể vài chơng trình: - Những chơng trình Alize Alize LCPC - Chơng trình Ecoroute Nhà xuất ENPC - Chơng trình Bistro Shell - Chơng trình Chev SL hãng Chevron - Chơng trình Moebius ... bị biến dạng phá hoại Để đảm bảo an toàn cho ống, ống phải đợc chôn môi trờng chiều sâu định Cho đến nay, chiều sâu đợc định chủ yếu theo quy định cấu tạo 50 centimét, mà cha có nghiên cứu vấn...
- 45
- 986
- 1
Cách chọn đá quý phong thủy theo tháng sinh pdf
Ngày tải lên :
12/07/2014, 23:20
... Reridot – Ngọc cản lãm Dưới ánh đèn, viên đá lấp lánh sắc xanh ngọc lục bảo, mà ví “Ngọc lục bảo chiều tà“ Trong suốt, có nhiều màu từ xanh vàng đến xanh sáng Đá Peridot tượng trưng cho tài hùng...
- 11
- 491
- 7
thiết kế tàu hút bùn không tự hành năng suất hút 73m3h tính theo đất, chiều sâu hút tối đa 12m hoạt động trên tuyến sông bạch đằng - hải phòng
Ngày tải lên :
13/08/2014, 07:31
... đóng tàu + Chọn vật liệu đóng tàu thép KA giới hạn chảy 2400 KG/cm2 1.4 Kích thớc - Chiều dài tàu: L = 12(m) - Chiều rộng: B = (m) - Chiều cao mạn: H = 1,5 (m) - Chiều chìm: T = (m) - Chiều rộng ... dây cáp Do đặc điểm khu vực tàu hoạt động ta có chiều sâu hút tối đa 12(m), chiều sâu hút tối thiểu 2(m) - Trờng hợp tàu làm việc tàu làm việc độ sâu hút tối đa 12 (m) góc làm việc dàn đỡ 400 S ... chọn: 49 L/B = 2,4 Vậy L = 12 (m) B = (m) b Chọn tỉ số B/T B/T = Vậy T = (m) c Chọn tỉ số H/T H/T =1,5 Vậy H = 1,5 (m) d Chọn hệ số béo thể tích là: = 0,88 Chọn hệ số béo đờng nớc = 0,9 e Trọng...
- 73
- 1.5K
- 2
Cảm nhận của anh chị về đoạn thơ sau để thấy được những quan niệm tổng hợp mới mẻ của tác giả về Đất Nước
Ngày tải lên :
14/06/2015, 21:20
... giọng điệu trữ tình luận thể quan niệm ĐN -Những cách quan niệm ĐN NKĐ đem lại cho học nhận thức sâu sắc ĐN từ bình thường giản dị ...
- 2
- 780
- 2
Biện pháp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ cho giáo viên tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
02/09/2015, 13:54
... điều tra hồ sơ em HSTK học trường để hỗ trợ cho phương pháp vấn sâu - Tiến hành điều tra: 32 + Phỏng vấn sâu: Chúng tiến hành vấn sâu GV hệ thống câu hỏi hiểu biết học sinh TTK nói chung Phỏng ... nghiên cứu 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp vấn sâu - Mục đích : Đây phương pháp nhằm tìm hiểu sâu kiến thức, kỹ dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ giáo viên - Nội dung : Trao ... KHGDCN : Kế hoạch giáo dục cá nhân PHHS : Phụ huynh học sinh TH : Tiểu học TTK : Trẻ tự kỷ MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Theo thống kê dịch tễ học, tự kỷ rối loạn tâm lí sớm trẻ em, chiếm khoảng – 5/ 10000...
- 83
- 1.2K
- 0
Biện pháp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ cho giáo viên tiểu học quận liên chiểu, thành phố đà nẵng
Ngày tải lên :
03/06/2016, 16:07
... điều tra hồ sơ em HSTK học trường để hỗ trợ cho phương pháp vấn sâu - Tiến hành điều tra: 38 + Phỏng vấn sâu: Chúng tiến hành vấn sâu GV hệ thống câu hỏi hiểu biết học sinh TTK nói chung Phỏng ... nghiên cứu 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp vấn sâu - Mục đích : Đây phương pháp nhằm tìm hiểu sâu kiến thức, kỹ dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ của giáo viên - ... học Kiến thức, kỹ DHHN TTK GV nâng cao thực đồng biện pháp: Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng chuyên sâu kiến thức, kỹ DHHN cho GV tiểu học nhiều hình thức; Xây dựng phòng hỗ trợ hòa nhập trường tiểu...
- 82
- 429
- 0
Biện pháp bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng dạy học hòa nhập trẻ tự kỷ cho giáo viên tiểu học quận liên chiểu, thành phố đà nẵng
Ngày tải lên :
03/06/2016, 16:07
... Phần nội dung Phần kết luận Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Lí chọn đề tài Xuất phát từ tình ... chỉnh DHHN TTK như: Phương pháp trùng lặp giáo án, Phương pháp đa trình độ, GV chưa hiểu chi tiết, sâu sắc phương pháp nên chưa mang lại hiệu cao Chương Thực trạng kiến thức, kỹ DHHN TTK GV TH quận ... thức, kỹ dạy học hòa nhập TTK cho giáo viên tiểu học Biện pháp Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng chuyên sâu cho GV kiến thức, kỹ DHHN TTK Xây dựng phòng hỗ trợ hòa nhập trường Tiểu học Chương Biện pháp...
- 31
- 503
- 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... hành vi c a tr CPTTT + M t s sinh viên ngành tâm lí h c c a trư ng Đ i h c Sư ph m Hà N i ñã ñi sâu tìm hi u hành vi c a tr CPTTT b c ti u h c ph m vi trư ng Ti u h c Thành ph Hà N i m i ch d ... tr gián ño n, hình th c h tr có th ñòi h i nhân viên kinh phí th p m c ñ h tr t p trung/ chuyên sâu - H tr m r ng: Là lo i h tr di n ñ u ñ n, ví d h tr h ng ngày nh ng môi trư ng nh t ñ nh t i ... c kh c ph c HVBT c a tr CPTTT - S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ giúp cho giáo viên có nhìn sâu s c, toàn di n v HVBT c a tr CPTTT, t ñó có k ho ch c th khoa h c ñ ngăn ch n hành vi tiêu c...
- 82
- 649
- 0
Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... pháp ph ng v n - M c ñích : Đây phương pháp h tr cho phương pháp ñi u tra b ng ankét nh m tìm hi u sâu v nh ng khó khăn c a h c sinh m c r i lo n t k - N i dung : Trao ñ i v i giáo viên tr nh m ... Nam, Hòa Minh, Hòa M Qu n Liên Chi u phư ng thu c di n xa trung tâm qu n có m t s thôn thu c vùng sâu, vùng xa thôn Hòa Vân, kh i Th y Tú (Hòa Hi p), kh i Đà Sơn, Khánh Sơn (Hòa Khánh) N m v trí ... (qu c l 1A, ñư ng s t B c Nam, g n sân bay qu c t Đà N ng, h m H i Vân tương lai s có c ng nư c sâu Liên Chi u) thu n l i cho vi c giao lưu nư c qu c t Trên ñ a bàn t p trung nhi u trư ng ñ i...
- 79
- 1.9K
- 2