chỉ ra 2 phương pháp cơ bản để nghiên cứu môn học

MỘT SỐ CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ ĐỂ NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH BIẾN ĐỘNG NGÀNH CÔNG NGHIỆP

MỘT SỐ CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ ĐỂ NGHIÊN CỨU VÀ PHÂN TÍCH BIẾN ĐỘNG NGÀNH CÔNG NGHIỆP

Ngày tải lên : 30/10/2013, 13:20
... giá trị: VA = V + M + C1 - Phương pháp tính VA: có phương pháp bản: a Phương pháp sản xuất Giá trị gia tăng đơn vị sở = giá trị sản xuất - chi phí trung gian b Phương pháp phân phối = +++ Ý nghĩa ... trúc, nhà làm việc… - Trả tiền dịch vụ pháp lý - Trả tiền công đào tạo nâng cao trình độ nghiệp vụ cho CBCNV - Trả tiền cho tổ chức quốc tế nghiên cứu khoa học - Trả tiền thuê quảng cáo - Trả ... bảo an toàn sản xuất, kinh doanh - Trả tiền dịch vụ khác: in chụp, văn bản, lệ phí ngân hàng… II Một số phương pháp dùng để phân tích biến động sản xuất ngành công nghiệp Phân tích biến động giá...
  • 5
  • 511
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN TRONG NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ SINH HỌC

PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN TRONG NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ SINH HỌC

Ngày tải lên : 09/06/2014, 01:20
  • 219
  • 634
  • 0
  1. Cao đẳng - Đại học
  2. Kỹ thuật - Công nghệ
Ebook phương pháp cơ bản trong nghiên cứu công nghệ sinh học phần 1 NXB nông nghiệp

Ebook phương pháp cơ bản trong nghiên cứu công nghệ sinh học phần 1 NXB nông nghiệp

Ngày tải lên : 22/08/2015, 16:53
  • 60
  • 308
  • 0
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Cao đẳng - Đại học
Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu công nghệ sinh học

Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu công nghệ sinh học

Ngày tải lên : 29/07/2016, 15:04
  • 216
  • 608
  • 0
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Sinh học
Phương pháp cơ bản để chứng minh bất đẳng thức

Phương pháp cơ bản để chứng minh bất đẳng thức

Ngày tải lên : 06/04/2014, 15:54
... : (x – 1 )2 + (y – 2) 2 = Chứng minh : x + 2y ≤ 10 Hướng dẫn : [1(x – 1 )2 + 2( y – 2) 2] ≤ ( 12 + 22 )[(x – 1 )2 + (y – 2) 2] = 5.5 (x + 2y – 5 )2 ≤ 25 x + 2y – ≤ |x + 2y – 5| ≤ x + 2y ≤ 10 2. 22 Gọi x0 ... b + c )2 = a2 + b2 + c2 + 2( ab + bc + ca) (a + b + c )2 − (a2 + b2 + c2 ) a + b + c2 = 2 ab + bc + ca = 2 2 a +b +c − abc > Ta có : -1 + 2 hay – (a2 + b2 + c2) – 2abc > ⇔ a2 + b2 + c2 + 2abc < ... dẫn : Ta có : 41 a2 + b2 ≥ 2ab ⎫ ⎪ b2 + c2 ≥ 2bc ⎬ ⇒ 2( a2 + b2 + c2) ≥ 2( ab + bc + ca) c2 + a2 ≥ 2ca ⎪ ⎭ hay a2 + b2 + c2 ≥ ab + bc + ca Mặt khác : (a + b + c )2 = a2 + b2 + c2 + 2( ab + bc + ca)...
  • 88
  • 2.5K
  • 4
  1. Trung học cơ sở - phổ thông
  2. Lớp 9
5 phương pháp cơ bản để tìm kiếm khách hàng

5 phương pháp cơ bản để tìm kiếm khách hàng

Ngày tải lên : 01/07/2014, 03:42
... Nhằm giúp bạn có thêm thông tin tham khảo để phát triển mạng lưới khách hàng, Vietnamlearning xin đưa phương pháp để tìm kiếm khách hàng để khách hàng dễ dàng tìm thấy bạn Sử dụng hệ thống ... lưới cá nhân để quảng bá Khi tìm kiếm khách hàng mới, bạn bỏ qua bạn bè thành viên gia đình Hãy để họ biết rõ bạn làm để họ đứng phía bạn Bạn tìm kiếm nhiều khách hàng thông qua cách Học tập đối ... nghiệp bạn phụ thuộc không nhỏ vào việc cung cấp sản phẩm dịch vụ khu vực, báo chí địa phương phương tiện lý tưởng để bạn quảng bá sản phẩm, dịch vụ Cũng cần lưu ý hầu hết đô thị có tờ báo ngày hay...
  • 4
  • 500
  • 0
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Kỹ năng bán hàng
một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc thcs

một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc thcs

Ngày tải lên : 08/07/2014, 10:57
... (x-1)(x-4)(x-5)(x-8) +20 02 = (x-1) (x-8) (x-4) (x-5) + 20 02 = (x2-9x + 8) (x2 - 9x + 20 ) + 20 02 = {(x2-9x + 14) - 6}.{(x2-9x + 14) + 6} + 20 02 = (x2-9x + 14 )2 - 36 + 20 02 = (x2-9x + 14 )2 + 1966 1966 (x2-9x + 14 )2 ... x + 20 02) Đặt P2 = P > với x > P2 Min P1 Max P2 = ( x + 20 02) x + 2. x .20 02 + 20 02 = x x P2 = x 2. x .20 02 + 20 02 + 4.x .20 02 x Ngời thực hiện: Trần Đức Đô - ĐHSP Toán Tin 17 Một số phơng pháp ... (1 + x2y + xy2 )20 01 + 20 01 (x2y + xy2) B (1 + x2y + xy2 )20 01- 20 01 xy (x+y) + 20 01 1 +20 01.xy(x+y) - 20 01xy(x+y) + 20 01 x = B 20 02 B = 20 02 xy(x+y) = y = x = y x = Vậy : B = 20 02 ...
  • 31
  • 1.9K
  • 31
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
Những phương pháp cơ bản để giải tốt phương trình vô tỉ

Những phương pháp cơ bản để giải tốt phương trình vô tỉ

Ngày tải lên : 21/09/2014, 16:32
... x x2 = 35 12 (1) iu kin x2 > 0, x > x > Bỡnh phng v ca (1), ta cú: x2 x + + x 2x = 122 5 144 x x 2x2 122 5 + = x x 144 t t = x2 x2 (2) t + 2t (2) , vi t > 0, ta cú 122 5 =0 144 (2) Phng trỡnh ... cỏc s hng nh sau : x2 x + 12 = x + x + D dng chng minh c : x + 12 + = 3( x 2) + x2 x2 + + x +2 x +1 ( x 2) 3ữ= x2 + + x + 12 + x =2 x +2 x +2 < 0, x > x + 12 + x2 + + Bi Gii phng ... ) ( ) 2 Ta thy : x + x + x x + = ( x + ) x = khụng phi l nghim Xột x > Trc cn thc ta cú : 2x + 2x + x + 2x x + 2 = x + 2x2 + x + 2x2 x + = Vy ta cú h: x = 2x2 + x + 2x2 x + = 2x +...
  • 31
  • 528
  • 14
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Toán học
một số phương pháp cơ bản để chứng minh một bất đẳng thức và khai thác một số bài toán cơ bản dành cho học sinh lớp 10

một số phương pháp cơ bản để chứng minh một bất đẳng thức và khai thác một số bài toán cơ bản dành cho học sinh lớp 10

Ngày tải lên : 15/11/2014, 14:04
... có: 1 2 + ≥ = ⇔ ≥ − (1) a + 3b b + 2c + a 2a + 4b + 2c a + 2b + c a + 3b a + 2b + c b + 2c + a 1 2 + ≥ = ⇔ ≥ − (2) b + 3c c + 2a + b 2b + 4c + 2a b + 2c + a b + 3c b + 2c + a c + 2a + b 1 2 + ≥ ... 2c + a + b 1  + ≥ b + c a + b 2b + c + a   Từ (1) (2) ta có: 1 2 + + ≥ + + 2a 2b 2c 2a + b + c 2b + c + a 2c + a + b ⇔ 4a + 4b + 4c ≥ 2a + b + c + 2b + c + a + 2c + a + b ⇒ (đpcm) Bài toán 7: ... 20 1 120 12 10A8 10B8 10A9 10B9 38 36 39 42 Điểm từ đến Điểm Số Số Số Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ lượng lượng lượng 13.1 % 20 52, 6 % 13 34,3 % 14 % 17 47 % 14 39 % 20 ,5 % 22 56,4 % 23 .1 % 21 % 23 55 % 10 24 ...
  • 16
  • 909
  • 0
  1. Khoa Học Tự Nhiên
  2. Toán học
một số phương pháp cơ bản để giải cực trị trong không gian

một số phương pháp cơ bản để giải cực trị trong không gian

Ngày tải lên : 15/11/2014, 18:39
... a2 y) y y a2 2 x a2 y2 x y a2 n x2 c Tìm giá trị lớn V Stp: MN V AM axy AN a2 x2 y2 a ax y Sử dụng BĐT x x a2 2 y2 a(b 12 a2 a (b 12 Max (V ) S x2 y y2 x y b2 a ) y a2 x2 x y y2 b2 b2 a2 a2 x2 ... a2 b4 b2 c2 c4 k4 a4 a 2b b4 b 2c Từ (1), (2) suy a b b c c a Vậy Max( S ABC ) b2c2 a 2b c4 b 2c (1) c2a2 c2a (2) c2a2 k4 k a = b = c = k Chứng minh SH lớn : Ta có k2 SH SH a2 SH 2 k2 a2 b2 ... 2a (b a ) (b (b Vậy S a 2( b 2 a2 ) b2 Max( S ) a2 a )(a b4 a b4 a2 2 y ) 2( xy ) a ) (x y2 )2 a2 )2 b2 a2 a (x 2 2a (b b2 ) a4 b2 x )] a4 b2 a x a2 b2 y a2 Ví dụ 10 Trong hình chóp tam giác có...
  • 22
  • 455
  • 0
  1. Khoa Học Tự Nhiên
  2. Toán học
SKKN Một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc THCS

SKKN Một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc THCS

Ngày tải lên : 13/07/2015, 09:34
... (x-5) + 20 02 = (x2-9x + 8) (x2 - 9x + 20 ) + 20 02 = {(x2-9x + 14) - 6}.{(x2-9x + 14) + 6} + 20 02 = (x2-9x + 14 )2 - 36 + 20 02 = (x2-9x + 14 )2 + 1966  1966 (x2-9x + 14 )2 0 x  A3 = 1966  x2-9x ... : Tìm giá trị lớn A7 = xy + yz + zx - x2-y2-z2 Giải : Ta có : A7 = xy + yz + zx - x2-y2-z2 = - (2x2+2y2+2z2-2xy-2yz-2xz) A7 = - {(x-y )2 + (y-z )2 + (z-x )2}  0x,y,z  A7 Max =  x = y = z Vậy ... bất đẳng thức (A+B )2  a a2 + b2  2ab b (a + b )2  4ab c 2( a2 + b2 )  (a + b )2 d e -Trang 2- CHưƠNG II : MỘT SỐ PHưƠNG PHÁP CƠ BẢN GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ ĐẠI SỐ Đ1 Phương pháp 01 : Sử dụng phép...
  • 18
  • 692
  • 0
  1. Trung học cơ sở - phổ thông
  2. Lớp 6
Vận dụng Một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư Cơ sở hạ tầng ở Hà Nôịo giai đoạn 1997-2004

Vận dụng Một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư Cơ sở hạ tầng ở Hà Nôịo giai đoạn 1997-2004

Ngày tải lên : 07/12/2012, 13:37
... 27 7537 24 29 52 441385 3466 29 43 184 82 33135 VH-NT 198 92 625 0 35083 37940 49766 109000 9 925 4 Y tế-TDTT 23 923 726 5 25 315 25 866 21 815 528 55 33963 154850 Khác 17483 21 377 39060 57394 68335 7 627 6 8 821 3 ... triển Cơ sở hạ tầng từ Ngân sách Thành phố 1995 1996 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 GT-VT 93465 20 3415 163831 118 322 1 628 97 25 0749 26 4646 610360 Cấp-Thoát nớc 4 724 8 Nhà 83 120 21 924 0 431005 484847 27 7537 ... 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 93465 20 3415 163831 118 322 1 628 97 25 0749 26 4646 610360 700000 600000 500000 400000 300000 GT-VT 20 0000 100000 1995 1996 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 Biểu đồ 1: Biểu...
  • 79
  • 589
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
Vận dụng Một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư Cơ sở hạ tầng ở Hà Nôịo giai đoạn 1997-2004

Vận dụng Một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư Cơ sở hạ tầng ở Hà Nôịo giai đoạn 1997-2004

Ngày tải lên : 12/12/2012, 16:46
... 1997 11000 550 23 3 23 3 500 1998 16000 570 24 1 23 8 550 1999 18000 600 23 5 25 7 450 46 20 00 21 000 635 24 2 28 5 400 20 01 24 500 660 24 5 29 5 420 20 02 28000 690 25 0 336 380 20 03 30500 710 25 2 356 350 Lớp: ... 1999 18000 20 00 21 00 20 01 20 02 2004 30500 28 00 24 500 20 03 33000 ơng (triệu 550 570 600 635 660 690 710 750 1100 (Triệu đồng) Tổng quỹ l- 1300 1450 1650 1850 20 00 22 50 25 00 23 3 23 8 25 7 28 5 29 5 336 ... 1998/ T Chỉ tiêu Doanh thu (triệu đồng) Lợi nhuận (Triệu Vũ Quang Huy 1999/ 20 00/ 20 01 /2 20 02/ 20 03/ 20 04/ 1997 T 1998 1999 20 01 20 02 2003 5000 20 00 3000 3500 3500 25 00 25 00 20 30 35 25 30 20 40...
  • 86
  • 616
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Thương mại
Vận dụng một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư cho Cơ sở hạ tầng Thủ đô Hà Nội giai đoạn 1995-2002

Vận dụng một số phương pháp thống kê để nghiên cứu tình hình vốn đầu tư cho Cơ sở hạ tầng Thủ đô Hà Nội giai đoạn 1995-2002

Ngày tải lên : 08/08/2013, 08:24
... 27 7537 24 29 52 441385 3466 29 43 184 82 33135 VH-NT 198 92 625 0 35083 37940 49766 109000 9 925 4 Y tế-TDTT 23 923 726 5 25 315 25 866 21 815 528 55 33963 154850 Khác 17483 21 377 39060 57394 68335 7 627 6 8 821 3 ... Cơ sở hạ tầng từ Ngân sách Thành phố 1995 1996 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 GT-VT 93465 20 3415 163831 118 322 1 628 97 25 0749 26 4646 610360 Cấp-Thoát nước 4 724 8 Nhà 83 120 21 924 0 431005 484847 27 7537 ... 422 929 448600 25 6000 20 6401 324 110 Tổng số 4 724 8 83 120 21 924 0 431935 484847 27 7537 24 29 52 441385 Nguồn số liệu: liên giám thống kê 1998, 20 02 Cục thống kê Hà Nội 2. 2.1) Cấp nước đô thị Để thể biến...
  • 81
  • 499
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC NGOẠI NGỮ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC NGOẠI NGỮ

Ngày tải lên : 08/07/2014, 15:00
... bậc tiểu học dần đợc xem nh môn Nhằm phát huy tính tích cực học sinh trình học tập ,để học sinh tiếp thu tốt kiến thức môn tiếng Anh, phơng pháp gây hứng thú học tập cho học sinh đặc biệt học sinh ... gây đợc hứng thú cho học sinh môn học vô quan trọng vì: Nếu nh em có đợc hứng thú môn học em nỗ lực phấn đấu để đạt đợc kết cao học tập Do để gây đợc hứng thú học tập cho học sinh sử dụng giáo ... (elicitation) 2. Sử dụng đồ dùng trực quan 3.Phơng pháp khêu gợi trí tò mò tính ham hiểu biết học sinh Phơng pháp thúc đẩy động học tập học sinh Phần III Kết luận *Tài liệu nghiên cứu: 2 10 11 12 giáo...
  • 11
  • 1.2K
  • 4
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Trung học cơ sở - phổ thông
Một số phương pháp cơ bản gây hứng thú cho học sinh trong giờ học ngoại ngữ

Một số phương pháp cơ bản gây hứng thú cho học sinh trong giờ học ngoại ngữ

Ngày tải lên : 05/10/2014, 13:29
... viên dùng tranh sách phóng to tranh nói đồ vật lên tờ giấy to treo lên bảng nhằm tạo ý học sinh vào học Sau giáo viên đa câu hỏi để gợi mở cho học sinh nói chủ đề GV ?: Em nhìn vào tranh cho cô ... ca t mi Ban cú th cho hc sinh xem tranh v yờu cu hc sinh tỡm t cho bc tranh ú Vớd: Giỏo viờn a mt bc tranh thỏc nc v hi: Teacher: What is this? Students: Cravats? Teacher: Not exactly Marry? ... dụng tranh thờng đợc sử dụng đâu? HS:em tha cô nhà Giáo viên giới thiệu chủ đề My house ( nhà tôi) Sau phần mở giáo viên sử dụng tranh sau để giới thiệu từ theo bớc sau: - Giáo viên treo tranh...
  • 13
  • 5.1K
  • 17
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 2 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 2 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Ngày tải lên : 17/03/2015, 17:28
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TUẦN - PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Tiết TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng ... dạy học: - Bảng phụ, số III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5' Đặt tính tính: 32 - 15 , 62 - 14, 53 - 47 * Hoạt động 2: Dạy học mới: 12- 15' a Phép trừ có nhớ hàng chục: 4 32 ... có nhớ hàng chục: 4 32 – 21 5 = ? - Nêu cách đặt tính: 4 32 - HS tính: 21 5 21 7 - không trừ cho 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ - thêm 2, trừ 1, viết - trừ 2, viết Vậy 4 32- 215 =21 7 - Em có nhận xét phép...
  • 29
  • 396
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội

Xem thêm

Tìm thêm: