... lựa chọn cho chươngtrình Hoá họclớp10 mới cơbản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ thống câu hỏi để sử dụng trong quá trình dạy họcHoá học. - Các ... chương trìnhHoáhọclớp10cơ bản. 4. Nhiệm vụ của đề tài 4.1. Nghiên cứu lý thuyết về trắc nghiệm khách quan, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chươngtrìnhHoáhọc ... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit - Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc 1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc - Khái niệm về tốc độ phản ứng hóa học...
... ITrang-3Phân phối chươngtrình môn Hóahọc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNHHOÁHỌCLỚP10CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần. ... bằng hoáhọc Ôn tập học kì 235 6970Ôn tập học kì 2Kiểm tra học kì 2PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌCLỚP10 NÂNG CAO.Cả năm : 35 tuần . 2,5 tiết/ tuần = 87,5 tiết + 2 tuần ôn học kỳ Học kỳ ... chươngtrình môn Hóahọc THPT13 2526Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử Hóa trị và số oxi hóa 14 2728Luyện tập: Liên kết hóahọc Luyện tập: Liên kết hóahọc Chương 4: Phản ứng oxi hóa...
... ProteinTrang -10 14 hóa học Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học 8 15 Sự biến đổi tuần hoàn cấuhình electron nguyên tử cácnguyên tố hóa học 16 Sự biến đổi tuần hoàn tínhchất các nguyên tố hóa học. Định ... axetilen25 49 Kiểm tra 1 tiết : Chương 5 và 6.Trang-7KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN HOÁHỌCLỚP10CƠ BẢNCả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ. Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần. 2 tiết/tuần ... Tinh thể nguyên tử và tinhthể26 phân tử Hóa trị và số oxi hóa 14 27 Luyện tập: Liên kết hóahọc 28 Luyện tập: Liên kết hóahọc Chương 4: Phản ứng oxi hóa khử (6 tiết)Lý thuyết: 3 tiết - Luyện...
... TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG TAM GIÁC” CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌCLỚP 10, BANCƠBẢN 2.1. Phân tích nội dung, cấu trúc trong dạy học Toán lớp10 trung học phổ thông ... giác cân ti A c = b = 4,5 và 2.3. Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạy học Hình họclớp10 trung học phổ thông 2.3.1. Ni dung la chn thit k ... môn Toán 10 . 4.2. Quá trình dy hc môn Toán lp 10 ng Trung hc ph thông. 5. Giả thuyết khoa học Qui trình thit k và t...
... hoáhọc (Luyện thi đại học, cao đẳng) – Nhà xuất bản đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh – 2008. 15. Hoàng Nhâm. Hóahọc vô cơ – Tập 1. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999. 16. Hoàng Nhâm. Hóahọc vô cơ ... trường đại học, cao đẳng môn Hóahọc – Nhà xuất bản đại học Sư phạm – 2006. 21. Quan Hán Thành. Ôn tập và hệ thống hóa nhanh giáo khoa hóa vô cơ – Sơ đồ phản ứng hóa học. Nhà xuất bản ĐHQG thành ... thông qua dạy họcchương crom, sắt, đồng - Hóahọclớp 12 chươngtrình nâng cao. Một số vấn đề về thực trạng dạy học theo hướng phát triển năng lực nhận thức thông qua dạy học môn Hóahọc giúp...
... nhôm trong chương trình hóahọclớp 12 THPT Chương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm là chương 6 của chươngtrìnhhóahọclớp 12 nâng cao, sau chương 5 : Đại cương về kim loại, trước chương 7: ... thức của học sinh thông qua dạy họcchương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm chươngtrìnhhóahọclớp 12- Ban nâng cao” 2. Lịch sử nghiên cứu Việc nghiên cứu phương pháp dạy họchóahọc ở trường ... năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm chươngtrìnhhóahọclớp 12 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC...
... cầu về kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt của chương trìnhhóahọclớp 11 THPT (nâng cao). Nghiên cứu các thí nghiệm hóahọc của chươngtrìnhhóahọclớp 11 THPT (nâng cao). Xây ... LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế các bài luyện tập thuộc chươngtrìnhHóahọclớp 11 THPT (nâng ... nghiệm hóa học, cấu trúc phân tử và danh pháp hợp chất hữu cơ. Chương 2 THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNGTRÌNH HÓA HỌCLỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC ...
... thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, … - Điều tra cơ bản: trao ... dạy học là một điều cần thiết. 1.3.1.2. Dạy học hướng vào người học [6], [21] Đặc trưng cơbản của dạy học hướng vào người học là coi người học vừa là mục đích vừa là chủ thể của quá trình ... bài tập cơbảncó bài giải mẫu được trình bày dưới dạng algorit; - Hiểu bài tập cơbản rồi, học sinh phải làm bài tập tự giải. Bài tập tự giải được sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, học sinh...
... 1.3.1.2. Dạy học hướng vào người học [6], [21] Đặc trưng cơbản của dạy học hướng vào người học là coi người học vừa là mục đích vừa là chủ thể của quá trìnhhọc tập, để người học tham gia ... Tuy nhiên, trong một lớphọccó nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơhọc tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp...
... viên và học sinh trong giờ thực hành hoáhọc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được “Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọchoáhọclớp ... dục bộ môn hoáhọcbản thân tôi trong quá trình giảng dạy đã tìm ra phương pháp hướng dẫn HS cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọclớp 8. Để từ đó giúp học sinh có thể ... độ nội dung chươngtrìnhhoáhọclớp 8 theo chươngtrình SGK đổi mới là khảo sát định tính các hiện tượng và quá trìnhhoáhọc trong tự nhiên, đời sống và hiểu biết của học sinh. Các kết luận...
... án, phấn màu, thướt,bảng phụ Học sinh: xem bài trước , bảng phụ cho nhómIII/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp , nêu vấn đề, gợi mở, xen hoạt động nhóm Hình học10 – Bancơ bản4 8Trường THPT Tam ... pháp dạy học: Vấn đáp- gởi mở, diễn giải, xen các hoạt động nhóm.Hình học10 – Bancơ bản2 7Trường THPT Tam NơngTổ: Toán u cầu: 1 học sinh nhắc lại cơng thức tích vơ hướng u cầu: 1 học sinh ... =12AC=AFHình học10 – Bancơ bản3 Trường THPT Tam NơngTổ: ToánGV gọi 1 học sinh lên bảng trình bày lời giảiGv nhận xét sữa sai,DE AFuuuuruuur cùng hướngTL: dựa vào đường trung bình tam giácHọc...
... Sách giáo khoa hình học10 và bảng vẽ minh họaD- Tiến trình tổ chức bài học :D- Tiến trình tổ chức bài học :ổn định lớp : - Sỹ số lớp : - Nắm tình hình sách giáo khoa của học sinh.Kiểm tra ... sách hớng dẫn, biểu bảng D- Tiến trình tổ chức bài học : a) ổn định lớp : - Sỹ số lớp : - Nắm tình hình chuẩn bị bài của học sinh. b) Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập ... , sách hớng dẫn, biểu bảng D- Tiến trình tổ chức bài học :ổn định lớp : - Sỹ số lớp : - Nắm tình hình chuẩn bị bài của học sinh.Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập ra về...
... học sinh trong một lớphọc không quá đông, nên ở khoảng 20 – 25 học sinh Keywords: Giáo dục trung học; Hình họclớp 10; Lý thuyết tình huống; Phương pháp dạy học; Toán học Content 1. ... huống vào dạy học hình học10 THPT. 8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và phụ lục, nội dung luận văn được trình bày thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Vận dụng ... trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌCLỚP10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”....