... học giáodục cho giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục trung học chuyên nghiệp - dạy nghề, giáodục đại học, giáodục thờng xuyên, giáodục dân số môi trờng, đánh giá chất lợng giáodục ... chơng trìnhgiáodục I Giới thiệu Viện chiến lợc Chơng trìnhgiáodục Sự đời Viện Theo Quyết định số 4218/QĐ-BGD ĐT ngày 1/8/2003 Bộ trởng Bộ Giáodục Đào tạo Viện chiến lợc Chơng trìnhgiáodục ... giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng giáodục Hồ Chí Minh, đờng lối sách giáodục Đảng Nhà nớc, truyền thống giáodục Việt Nam kinh nghiệm xây dựng giáodục nớc góp phần xây dựng kế hoạch giáo...
... chuyện, vẽ, nặn, lắp ghép, xếp hình… - Thích tự làm số công việc đơn giản Mục tiêu giáodục mầm non cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều...
... kiện để thực Chươngtrìnhgiáodục mầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Điều : Chươngtrìnhgiáodục mầm non khung bản, thực hiện, sở giáodục mầm non cần vận dụng ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Xây dựng ban hành chươngtrình khung: “ chươngtrìnhgiáodục mầm non” Chươngtrìnhgiáodục mầm non chươngtrình quốc gia Trong trình thực hiện, địa phương vận dụng cách ... thực chươngtrình chăm sóc- giáodục trẻ trường mẫu giáogiáo viên; từ đưa biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng chăm sóc giáodục trẻ Đánh giá việc thực chươngtrình chăm sóc- giáodục trẻ...
... thực nhiệm vụ 11 CHƯƠNGCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC – CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC Định nghĩa khái niệm chươngtrìnhgiáodục Thuật ngữ chươngtrìnhgiáodục xuất từ năm 1820, ... hiệu chươngtrìnhgiáodục Mục đích việc thiết kế chươngtrìnhgiáodục phụ thuộc vào đối tượng người học chươngtrìnhgiáodục Ngày nay, quan niệm chươngtrìnhgiáodục rộng hơn, không việc trình ... chươngtrìnhgiáodục Thí dụ: Chươngtrìnhgiáodục không quan tâm đến người học phải làm trình học tập, mà họ học từ việc làm Chươngtrìnhgiáodục quan tâm đến kết cuối Chươngtrìnhgiáodục hoạt...
... Marketing mà yếu giáodục nước nhà không đủ tin tưởng bạn có nhu cầu cho cấp giới Từ tiền đề nêu diều kiện phát triển marketing giáo dục. Khi mà giáodục coi hàng hóa tồn thị trường giáodục Việt Nam ... lòng hầu hết với chươngtrìnhgiáodục ngoại ngữ.Một số ý kiến khác cho chươngtrình đào tạo tín gặp nhiều bất cập với sinh viên.phần nhiều sở vật chất không hai long với trình độ giáo viên thời ... hành gồm mảng chính: - Vấn đề lí thuyết : +Marketing giáodục ? +Marketing giáodục bao gồm mảng ? - Vấn đề thực tiễn : +Áp dụng marketing giáodục vào thực tiễn trường ĐH KTQD +Tìm hiểu nhu cầu...
... Kết luận: Nội dung phương pháp chươngtrìnhgiáodục sức khỏe có hiệu dù chưa đánh giá dài hạn Từ khoá: sốt xuất huyết dengue, kiến thức thái độ thực hành, giáodục sức khoẻ, học sinh cấp ABSTRACT ... muỗi mang lại kết khích lệ Để chuẩn bị cho chươngtrình can thiệp với tham gia học sinh, nghiên cứu thực với mục đích xác định hiệu chươngtrìnhgiáodục sức khỏe nhằm nâng cao kiến thức, thái ... học sinh có kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh SXHD sau giáodục sức khỏe cho thấy nội dung chươngtrìnhgiáodục sức khỏe có hiệu Bên cạnh đó, kết nghiên cứu cho thấy mặt hạn chế...
... học giáodục cho giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục trung học chuyên nghiệp - dạy nghề, giáodục đại học, giáodục thờng xuyên, giáodục dân số môi trờng, đánh giá chất lợng giáodục ... chơng trìnhgiáodục I Giới thiệu Viện chiến lợc Chơng trìnhgiáodục Sự đời Viện Theo Quyết định số 4218/QĐ-BGD ĐT ngày 1/8/2003 Bộ trởng Bộ Giáodục Đào tạo Viện chiến lợc Chơng trìnhgiáodục ... giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng giáodục Hồ Chí Minh, đờng lối sách giáodục Đảng Nhà nớc, truyền thống giáodục Việt Nam kinh nghiệm xây dựng giáodục nớc góp phần xây dựng kế hoạch giáo...
... Triết học giản yếu Giáotrình nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Giáotrình kinh tế trị Mác – Lênin Giáotrình chủ nghĩa xã hội khoa học Giáotrình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng Bộ Giáodục Đào tạo 2009 ... kê Đặng Hùng Thắng 1997 NXB Giáodục Đặng Hùng Thắng 1999 NXB Giáodục Đặng Hùng Thắng 2003 NXB Giáodục Nguyễn Bác Văn 1998 NXB Giáodục Nguyễn Bác Văn 1998 NXB Giáodục Tống Đình Quỳ 2003 ĐHQG ... 2002 Tái Lưu hành nội ĐHQG Hà Nội NXB Giáodục NXB Thống kê NXB Trẻ ĐHQG Hà Nội GiáodụcGiáodục Dương Thanh Huyền Trần Ngọc Thêm, 1985 Robert Heller 2007 Giáotrình Lịch sử học ĐH Kinh tế quốc...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC (TERTIARY EDUCATION CURRICULUM) Tên chương trình: Chương ... chuyên 9.6 Giáodục quốc phòng 165 tiết Nội dung ban hành Quyết định số 81/2007/QĐ – BGD&ĐT, ngày 24/12/2007 Bộ Giáodục Đào tạo v/v Ban hành chươngtrìnhgiáodục quốc phòng - an ninh trình độ ... nhiệm vụ thành viên êkíp sản xuất chương trình; cấu trúc chươngtrình truyền hình; kế hoạch sản xuất phân bổ chươngtrình phát sóng; qui trình sản xuất chươngtrình truyền hình tổng quan loại...
... phần điểm tích lũy tính theo thang điểm 10 (10/10) Nội dung chương trình Nội dung chươngtrình đào tạo liệt kê Bảng Bảng Khung chươngtrình đào tạo Thạc sĩ Khoa học Môi trường T T A B Mã học ... trước dự thi Nội dung kiến thức học bổ sung xác định dựa đối chiếu chươngtrình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hành với chươngtrình đại học mà đối tượng dự thi tốt nghiệp (căn danh mục học ... tuyển theo quy định Điều 11 Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ ban hành kèm theo Quyết định số 45/2008/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo (gọi tắt quy chế 45) Cụ thể: 4.1...
... ĐH & THCN Giáotrình nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Bộ Giáodục & Đào tạo 2009 Chính trị Quốc gia Giáotrình kinh tế trị Mác – Lênin Bộ Giáodục & Đào tạo 2006 Chính trị Quốc gia Giáotrình chủ ... 60 Giáodục thể chất 1: điền kinh (bắt buộc) 10 12 Giáodục thể chất (tự chọn) 10 12 A1, A2, B1 15 B2, C2.5 B3, C2.5 B3, C2.5 A5 A5 10 11 12 II Giáodục thể chất (tự chọn) Giáodục Quốc phòng Giáo ... chân kỹ thuật tự vệ 10 Giáodục thể chất (Physical Education 3) 2TC 15 Người học chọn môn học Giáodục thể chất 2, không chọn lại nội dung chọn Giáodục thể chất 11 Giáodục Quốc phòng - An ninh...
... đó: - Kiến thức giáodục đại cương: 45-48 TC, bao gồm Ngoại ngữ không chuyên tin học đại cương, không bao gồm Giáodục thể chất (4TC) Giáodục quốc phòng (7TC) - Kiến thức giáodục chuyên nghiệp: ... Minh, ngày 10 tháng năm 2009 CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC (Ban hành Quyết trưởng………………… ) - định số….ngày….tháng….năm….của Hiệu Tên chương trình: BÁO IN VÀ XUẤT BẢN Trình độ đào tạo: Đại học Ngành ... khối D1 (Theo qui định Bộ Giáodục & Đào tạo Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) - Không phải bổ túc kiến thức Qui trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Chươngtrìnhgiáodục đại học Báo in xuất áp...
... kiến thức sư phạm Lý thuyết Thực tập sư phạm Giáodục thể chất Giáodục thể chất Giáodục thể chất Tư chọn Giáodục thể chất (SV tự chọn ĐKHP) Giáodục quốc phòng Tổng 57 10 27 95 55 30 10 19 ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: SƯ ... trúc điều khiển C# − Trình bày cách xây dựng lớp Hiểu rõ phương pháp luận lập trình OOP Hiểu rõ viết tốt chươngtrình thể tính chất OOP là: thừa kế đa hình Viết tốt chươngtrình thể tính chất...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC ĐẠI HỌC Tên chươngtrình : Chươngtrình đào tạo chuyên ... hành 12 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNH + Chươngtrình cải tiến xây dựng theo chươngtrình khung giáodục đại học, khối ngành kinh tế - Quản trị kinh doanh Bộ GiáoDục Đào Tạo (ban hành kèm theo ... trưởng Bộ GD & ĐT + Các học phần bắt buộc Kiến thức Giáodục đại cương (53đvht) Kiến thức Giáodục chuyên nghiệp (127 đvht ) chươngtrình khung Bộ xếp trình tự thời lượng với tên gọi môn học + Các...
... economics) Tổng cộng 14 7.1.5 Giáodục thể chất STT Mã học phần Học phần 16 Giáodục thể chất (Physical education) 7.1.6 Giáodục quốc phòng STT Mã học phần 17 Số tín Học phần Giáodục quốc phòng (Military ... phần Giáodục thể chất Giáodục Quốc phòng Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp THPT, THCN 5.Qui trình đào tạo: Hình thức tín Thang điểm: Qui chế đào tạo đại học theo hệ thống tín Nội dung chươngtrình ... tín Thang điểm: Qui chế đào tạo đại học theo hệ thống tín Nội dung chươngtrình 7.1 Kiến thức giáodục đại cương (37 tín chỉ): 7.1.1 Lý luận trị (10 tín chỉ) STT Mã học phần Học phần Các nguyên...
... 14 7.1.5 Giáodục thể chất STT Mã học phần 16 Tên học phần Giáodục thể chất Số tín 7.1.6 Giáodục quốc phòng STT Mã học phần 17 Tên học phần Giáodục Quốc phòng tuần 7.2 Kiến thức giáodục chuyên ... chất Giáodục Quốc phòng Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp THPT, THCN Qui trình đào tạo: Hình thức tín Thang điểm: Quy chế đào tạo đại học theo hệ thống tín Nội dung chươngtrình 7.1 Kiến thức giáo ... chuyên ngành đồng ý cho làm khóa luận tốt nghiệp 7.2.6 Lộ trình học (đính kèm theo chươngtrình đào tạo này) HỘI ĐỒNG XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG ...
... Thống kê mô tả 46 2150233 Thống kê phân tích 47 2150142 Toán rời rạc III Chứng 48 Giáodục quốc phòng 49 Giáodục thể chất IV Hình thức thực tập tốt nghiệp Hình Thức (bảo vệ chuyên đề ) Bảo vệ ... 7 Nội dung chương trình: TT Mã học phần Tên học phần Số tín I Kiến thức sở 3250011 Toán cao cấp (I) 2120011 Triết ... thức chuyên ngành 25 2150172 Cấu trúc liệu giải thuật 26 2150182 Cơ sở liệu 27 2150162 Cơ sở lập trình 28 4270122 Anh văn chuyên ngành 29 2150273 Đề án môn học: Nguyên lý thống kê 30 2150223 Điều...
... đạt NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNH 7.1 Giáodục đại cương: 44 TC 7.1.1 Giáodục quốc phòng giáodục thể chất: 11TC TÊN MÔN HỌC SỐ TC STT Mã MH DGQ101 Giáodục quốc phòng 6(3,6,9) DGT101 Giáodục thể chất ... ứng qui định sức khỏe điều kiện dự thi theo qui định Bộ Giáodục Đào tạo QUI TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỂU KIỆN TỐT NGHIỆP 5.1 Quy trình đào tạo: Qui trình đào tạo theo Qui chế đào tạo đại học cao đẳng hệ ... Tổng: 7.2 Giáodục chuyên nghiệp: 81 TC 7.2.1 Kiến thức sở ngành: 33TC TÊN MÔN HỌC SỐ TC STT Mã MH DLT101 Kỹ thuật lập trình 3(2,2,5) DLT201 Nguyên lý ngôn ngữ lập trình 3(2,2,5) DLT202 Lập trình...