... đối chiếu giữa chươngtrình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hiện hành với chươngtrìnhđạihọc mà đối tượng dự thi đã tốt nghiệp (căn cứ trên danh mục học phần ở Bảng điểm đại học) . Tổng thời ... tốt nghiệp đạihọc các ngành gần như Sinh học, Địa lý, Địa chất, Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước khi dự thi. Nội dung kiến thức học bổ sung ... (ví dụ: Chươngtrình đào tạo Tiến sĩ Môi trường và phát triển bền vững ở ĐHQG Hà Nội).2. Thời gian đào tạo Chương trình đào tạo được thiết kế cho 2 năm học (4 học kỳ) với tiến độ học tập...
... 600 trí thức trẻ ưu tú, có trình độ đạihọc tăng cường về làm Phó Chủ tịch Uỷ ban nhân dân xã thuộc 62 huyện nghèo)I. Tên Chương trình Chươngtrình thí điểm bồidưỡng chức danh Phó Chủ tịch ... Đối tượng học viênĐối tượng học viên tham dự Chươngtrình thí điểm Bồidưỡng chức danh Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân ở các xã nghèo” là những trí thức trẻ ưu tú, có trình độ đạihọc được tuyển ... nghèo”II. Thời lượng của Chương trình Tổng thời gian bồidưỡng kiến thức cơ bản và đi thực tế ở cơ sở đối với các học viên của Dự án là 03 tháng. Cụ thể như sau: 1. Phần bồidưỡng lý thuyết cơ bản...
... luật đại cương 27 Lô gic học 28 Xã hội họcđại cương 29 Phương pháp nghiên cứu khoa học 210 Nhân họcđại cương 411 Thống kê xã hội 212 Tiếng việt thực hành 213 Mỹ họcđại cương 214 Tiến trình ... Á và Đông Á 38 Nhân học phát triển 39 Nhân học y tế 32CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌCKHOA NHÂN HỌCKhóa 2008 – 2012A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG (40TC)STT Học phần Số TC1Những ... chỉ)STT Học phần Tín chỉ1 Văn hoá truyền thông đại chúng 22 Thân tộc, hôn nhân và gia đình 33 Tổ chức xã hội và phân tầng xã hội 24 Nhân học kinh tế 35 Nhân học tôn giáo 36 Nhân học nghệ...
... nhu cầu học có thể học mọi lúc, mọi nơi.Sinh viên học hệ đạihọc từ xa phải học như thế nào?Về tổng thể quy trình đào tạo đạihọc từ xa (gồm 5 công đoạn chính).(1) Đăng ký kế hoạch học tập: ... viên theo họcđạihọc từ xa không được cấp học bổng. Hàng năm, Học viện có thể xét cấp học bổng cho những sinh viên có kết quả học tập và nghiên cứu khoa học đặc biệt xuất sắc hoặc học bổng ... mạng tin học viễn thông (GDTXa) từ năm 2003.Chi phí học từ xa có đắt không?Sinh viên theo học hệ đạihọc từ xa phải nộp các khoản chi phí trong quá trìnhhọc tập, bao gồm phí xét tuyển, học phí,...
... 1. Chươngtrình đào tạo và phát triển chươngtrình đào tạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đạihọc 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌCĐọc phần sau ... xu hướng này với chính sách và chươngtrình giáo dục đại học .97. Hội nghị Dakar đề nghị các cơ sở giáo dục đạihọc cần ra sức phát triển các chương trình khoa học và công nghệ nhằm thoả mãn ... hành. Chương trình cốt lõi: Tập hợp cúa các môn học hoặc các khoá đào tạo tuyệt đối cần thiết trong một chươngtrìnhhọc tập. Các môn học cốt lõi thường là những môn mọi người đều phải học do...
... vụ sư phạm: 15 TCTT Tên Học phần Số TC41. Tâm lý họcđại cương 2442. Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm243. Giáo dục họcđại cương244. Lý luận dạy họcđại học 245. Quản lý hành ... viên đã học xong học phần Tâm lý họcđại cương và Tâm lý học lứa tuổi.Trên cơ sở kiến thức về tâm lý học, giáo dục họcđại cương, nội dung của học phần lý thuyết đi sâu nghiên cứu tâm lý học nhân ... quyết: sinh viên đã học xong học phần Tâm lý họcđại cương và Giáo dục họcđại cương.Đây là môn học mở đầu cho các môn lý luận dạy học bộ môn. Do sự phát triển của lí luận dạy học, về thay đổi...
... 7A33329/1203/01/2009Ôn tập học kì ILuyện tập về ba TH bằng nhau của tam giác7A2, 7A37A2, 7A333Trờng THCS Núi Đèo - Năm học 2008 - 2009.Phân phối chơng trình tự chọn môn Toán lớp 7 Học kì iI - Năm học 2008 ... hợp7A27A3223030/03-04/04/2009Bài tập tổng hợp7A27A322Trờng THCS Núi Đèo - Năm học 2008 - 2009.Phân phối chơng trìnhbồi dỡngmôn Toán lớp 7 Học kì iI - Năm học 2008 - 2009.============&===========Tuần Thời ... Phân phối chơng trìnhbồi dỡng môn Toán lớp 7 Học kì I - Năm học 2008 - 2009.============&===========Ngời thực hiện: Nguyễn Văn...
... dung, phơng pháp của chơng trình SGK mới.- Tập trung bồi dỡng các kỷ năng dạy học theo phơng pháp tích cực. Đổi mớicách đánh giá học sinh.- Bồi dỡng phơng pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên ... Kiến thức: HS hiểu biết gì sau bài học? + Kĩ năng: HS có thể làm đợc gì sau bài học? + Thái độ: Biểu hiện thái độ của HS sau bài học? 3. Cách chuẩn bị đồ dùng dạy học. - ĐDDH của GV là mẫu vẽ ... khai học tập lẫn nhauII. Cấu trúc chơng trình 1. Cấu trúc chơng trình 2. Nhận xét cấu trúc chơng trình BDTX chu kỳ III- Cấu trúc chơng chơng trình nh vậy thực hiện tính toàn diện bao gồm cả bồi...
... dụcBộ GD&ĐT Học viện QLGD Việt Nam Học viện Giáo dục SingaporeĐỀ ÁN BỒIDƯỠNG 30.000 HiỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO HÌNH THỨC LIÊN KẾT ViỆTNAM –SINGAPORECHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNG HIỆU TRƯỞNG ... Excellence Model (VSEM)CHƯƠNG TRÌNHBỒIDƯỠNG HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO HÌNH THỨC LIÊN KẾT VIỆT NAM – SINGAPORE2008 - 2010MÔ HÌNH TiẾP CẬN ĐỂ XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHBỒIDƯỠNG HIỆU TRƯỞNG ... dựng chươngtrình và tổ chức các hội thảo thảo luận góp ý kiến về xây dựng chương trình. 7Năm 2008: Đào tạo khoảng 150 giảng viên cấp quốc giaĐào tạo 320 đào tạo viên cấp Tỉnh/Thành Bồi dưỡng...
... kế hoạch năm học 2008 – 2009 là năm Công nghệ Thông Tin của ngành Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn nội dung chươngtrình bồi dưỡnghọc sinh giỏi Tin học THCS hệ ... 1147 / SGD&ĐT-GDTrH Đà Lạt, ngày 9 tháng 9 năm 2008V/v: Chươngtrìnhbồidưỡng Tin học chuyên và không chuyên bậc THCSnăm học 2008 - 2009 Kính gửi: - CÁC PHÒNG GIÁO DỤC;- CÁC TRƯỜNG ... giỏi Tin học THCS hệ không chuyên và chuyên như sau: Phần I : TIN HỌC CĂN BẢN 1. Một số khái niệm cơ bản của tin học - Tin học là một ngành khoa học - Thông tin và dữ liệu. Biểu diễn thông tin-...