chương 3 hình học 12
cac bai kiem tra chuong 1 hinh hoc 12 moi
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:26
... Do đó :
3
S.AHK S.ABC
2 2a 3
V .V
7 21
= =
0.5
V
A.BCDE
=
6
2
2
2
.
3
1
.
3
1
3
2
aa
aAOdtBCDE
==
(1đ)
V
ABCDEF
= 2V
A.BCDE
=
3
2
3
a
(1đ)
Câu 2
a) 2điểm
VS.ABC =
SAdtABC.
3
1
(0,5đ)
ΔSAB ...
⇒
BCDE là hình thoi (1đ)
CD
⊥
BC
⇒
BCDE là hình vuông (1đ)
c) 2 điểm
⇒
V
CB’C’D’
=
3
1
S
B’C’D’
. CC’ (0.5đ)
=
3
6
1
2
1
3
1
aaaa
=
(0.5đ)
Vậy V
ACB’D’
= a
3
-
33
6
5
6
1
aa
=
... 2
2SA SB BC a= + =
(0,5đ)
. . . 3 . 3
2 2
SB BA a a a
BH
SA a
= = =
(1đ)
Câu 4.(2đ)
2 2 2 2 2
7SC SB BC SB BA AC a
= + = + + =
(0,5đ)
3
.
1 1 1 1
. . . . . 3. 3
3 3 2 6 2
S BAC ABC
a
V S SB AB...
- 6
- 991
- 5
Đề thi chương 3 hình học
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:28
... 8.0 C) 7.52 D) 7 .36
d)Tần số của học sinh có điểm 9 là:
A) 3 B)4 C) 5 D) 0
2. Diện tích rừng đợc trồng mới của địa phơng A trong 5 năm vừa qua đợc biểu diễn nh biểu đồ
sau:
120
100
240
200
240
1998 ... 7.52 D) 7.0
d)Tần số của học sinh có điểm 9 là:
A) 4 B) 3 C) 5 D) 0
2. Diện tích rừng đợc trồng mới của địa phơng A trong 5 năm vừa qua đợc biểu diễn nh biểu đồ
sau:
120
100
220
200
240
1998 ... trong năm 2002 là:
A) 200 ha B) 240 ha C) 100 ha D) 120 ha
d) Diện tích rừng trồng đợc trong năm 2002 tăng hơn so với năm 1999 là:
A) 140ha B) 120 ha C) 220 ha D) 200 h
Đơn vị là ha
Điểm
B/ Tự...
- 5
- 399
- 0
Đề thi chương 3 hình học
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:28
... 8.0 C) 7.52 D) 7 .36
d)Tần số của học sinh có điểm 9 là:
A) 3 B)4 C) 5 D) 0
2. Diện tích rừng đợc trồng mới của địa phơng A trong 5 năm vừa qua đợc biểu diễn nh biểu đồ
sau:
120
100
240
200
240
1998 ... 7.52 D) 7.0
d)Tần số của học sinh có điểm 9 là:
A) 4 B) 3 C) 5 D) 0
2. Diện tích rừng đợc trồng mới của địa phơng A trong 5 năm vừa qua đợc biểu diễn nh biểu đồ
sau:
120
100
220
200
240
1998 ... hiệu
Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diền tần số của các giá trị.
2.Bài 2:Cho 2a + 3b + 11c = 15
3a + b + 6 c = 5
6a + 3 b = 10
Tìm số trung bình cộng của a,b,c
...
- 4
- 340
- 0
Đề kiểm tra 15 phút .hình học 12( giữa chương I)
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... /
2x
; C/
4x
; D / 4
Câu 2: Đạo hàm của hàm số :
3
f(x) sin( 3x)
2
π
= −
bằng :
A / 3sin3x ; B / -3cos3x ; C / -3sin3x ; D / 3cos3x.
Câu 3: Đạo hàm của hàm số f(x) là x-1 , giá trị của f(4) ... số f(x) thỏa mãn
3 2
f(x 1) x 3x 3x 2+ = + + +
thì hàm số f(x) có dạng :
A/
3
x 1+
; B /
2
x (x 3) +
; C /
3
x 3x 2+ + ; D /
2
3x x 3+ +
Câu 5 :Đồ thị của hai hàm số
3
y x=
và y-8x cắt ... )
2;+∞
; D/ (-1;2)
Câu 2 : Cho hàm số
3
2
x 2
y 2x 3x
3 3
= − + +
.Tọa độ điểm cực đại của hàm số là:
A/ (-1;2) ; B/ (1;2) ; C/
2
3;
3
; D/ (1;-2).
Câu 3: Đồ thị của hàm số
4 2
y x 6x...
- 3
- 6.9K
- 14
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “phương pháp tọa độ trong, không gian” trong chương trình hình học nâng cao lớp 12 trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:55
... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc
phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là
đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ...
2 .3. 1.2 Hình thức 2: giúp học sinh tự học 65
2 .3. 1 .3 Hình thức 3: Sử dụng Website dạy học trong kiểm tra, đánh giá học sinh 70
2 .3. 2 Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức phần “Phương pháp ... qua. Các kiến thức hình học đã được học ở các lớp
dưới hỗ trợ đắc lực cho việc học hình học ở lớp 12.
Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bài toán
hình học sang một bài...
- 108
- 1.6K
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC PHẦN KIẾN THỨC “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
01/04/2013, 09:25
... qua. Các kiến thức hình học đã được học ở các lớp
dưới hỗ trợ đắc lực cho việc học hình học ở lớp 12.
Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bài toán
hình học sang một bài ... chất hình học khi học nội dung này.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
2 .3. 2.2 Minh hoạ dạy học một tiết học cụ thể có khai thác website dạy học
phương ...
2 .3. 1.2 Hình thức 2: giúp học sinh tự học 65
2 .3. 1 .3 Hình thức 3: Sử dụng Website dạy học trong kiểm tra, đánh giá học sinh 70
2 .3. 2 Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức phần “Phương pháp...
- 108
- 717
- 2
Giáo án Hình học 12 chương I(Ban cơ bản)
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:26
... khối tứ diện đó bằng:
A.
3
2
6
cm
B.
3
2
4
cm
C.
3
3
4
cm
D.
3
3
12
cm
Câu 12: Khi cạnh của hình lập phương tăng thêm 2cm thì thể tích của nó tăng thêm 98cm
3
.Cạnh của hình lập
phương đã cho ... =
2
3
BI=
3
2
a
=> AH
2
= a
2
– BH
2
=
2
3
a
2
=>V
(H)
= a
3
3
12
Bài 2: SGK
h
2
= a
2
-
2
2
2
( )
2 2
a
a =
Vậy thể tích của khối bát diện đều là:
V =
3
2
1 2 2
2. .
3 2 3
a
a ... đều thuộc loại
A. {3, 5} B. {3, 4} B.{5 ,3) D.{4,5}
Câu 3: Cho hình lăng trụ và hình chóp có diện tích đáy và chiều cao bằng nhau.Khi đó tỉ số thể tích của chúng bằng
A .3 B.
1
3
C.
2
3
D.1
Câu 4:Một...
- 12
- 822
- 8
Giáo án hinh học 12 chương I (nang cao)
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:27
...
2 3
1 3 6 2
3 4 3 12
a a a
V⇒ = =
*VD3: HS tự xem SGK, GV
hướng dẫn và giải thích
những yếu tố chưa rõ.
* Cho hs làm compas2.
*BT: a)Yêu cầu HS kể tên 3
khối tứ diện ?
GV: Yêu cầu HS CM 3 ... lời câu hỏi 3.
HS:Dựa vào ĐN suy luận
trả lời:
→
Khối đa diện loại
{3, 3}
→
Khối đa diện loại
{4 ,3}
→
Khối đa diện loại
{3, 4}
→
Khối đa diện loại
{5 ,3}
→
Khối đa diện loại
{3, 5}
GV: Cho ... Ho¸
Gi¸o ¸n: H×nh häc 12 (NC)
A.A’B’C’ là hình chóp đều = > đường cao AH đi qua tâm của tam giác A’B’C’
= >
3 6
'
3 3
a a
A H AH= ⇒ = . S
A’B’C’D’
=
2
3
2
a
=> V
hình hộp
= AH*S
A’B’C’D’
...
- 19
- 890
- 9
- giáo án ôn tập chương 3 hình học 12
- ôn tập chương 3 hình học 10
- ôn tập chương 3 hình học 10 nâng cao
- ôn tập chương 3 hình học 8
- ôn tập chương 3 hình học 7
- ôn tập chương 3 hình học 9
- giáo án ôn tập chương 3 hình học 9
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2