chương 2 ứng dụng phần mèm mathematica vào giải quyết các bài toán vặt lý
Ứng dụng phần mềm Mathematica trong giảng dạy và nghiên cứu vật lý
Ngày tải lên :
18/03/2015, 15:11
... v2, VI, V2, Dia m i , m2, xOl, x 02, xl, x2] v i = -2; n = 10; v2 = 6; ni = m2 = 1; Dia = xOl = ; x 02 = -15; eql = m i v i + m2 v2 == m i V I + m2 V2; eq2 = mi vl ^2/ 2 -i- m2 v2 ^2/ 2 - = mi VI' ^2/ 2 ... (2z0' ^2 - (x - x0)' ^2) /((x - xO) ^2 + (y - y0)' ^2 + z0 ^2) ^(5 /2) ; Clear|xl, y l , z l , x2, y2, z2, R I , R2| xl =3500; y I =3600; zl =4000; RI =25 00; x2 - 22 00; y2 = 20 00; z2 = 300; R2 = 150; x3 = 4000; ... x0)' ^2 + (y - y0) ^2 + z0 ^2) ^(5 /2) ; 29 Vzz|x_, y_, R_, xO_ yO_ zO_| = k M (2z0 ^2 - (x - x0) ^2) /((x - x0)' ^2 + (y - y0)' ^2 + z0' ^2) '^(5 /2) ; C l e a r j x l , y l , z l , x2, y2, z2, R l , R2I xl...
- 68
- 625
- 0
Ứng dụng cấp số nhân để giải một số bài toán vật lý, sinh học, địa lý và thực tiễn
Ngày tải lên :
13/10/2017, 22:18
... khối lượng nguồn lại 2, 24g Cho biết chu kỳ bán rã 22 488 Ra 3,7 ngày số Avơgađrơ NA = 6, 02. 1 023 mol-1 a)Tìm m0 b) Số hạt nhân 22 488 Ra bị phân rã khối lượng 22 488 Ra bị phân rã Giải a) Tính m0 : t ... = 2, 24 3, =2, 24 .2 = 35,84g b) Số hạt nhân Ra bị phân rã: t − ) t t m ∆ N = N0 – N0 − T = N0.(1- − T ) = N A (1 − T = A 35,84 6, 02. 10 23 (1 − −4 ) = 0,903.10 23 22 4 Học sinh thảo luận tìm lời giải ... đơi k lần: H( 21 + 22 + ….+2k) = 2H( 2k – 1) HS: Thảo luận tìm kết Bài 1: Một gen có chiều dài 527 0A0 Gen nhân đôi lần, số nucleotit cung cấp cho q trình nhân đơi gen bao nhiêu? Giải Số nucleotit...
- 19
- 1.8K
- 4
giải pháp ứng dụng phần mềm geogebra vào việc dạy và học tóan
Ngày tải lên :
30/08/2014, 20:24
... PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Tên Giải pháp: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA VÀO VIỆC DẠY VÀ HỌC TOÁN 1 .2 Lý chọn giải pháp: Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát ... Đại học Sư phạm – 20 02 20 NGÔ THÚC LANH – NGÔ XUÂN SƠN – VŨ TUẤN Sách giáo khoa Giải Tích 12, Nhà xuất Giáo dục – 20 00 TRẦN THANH PHƯƠNG Hướng dẫn sử dụng phần mềm Cabri – 20 02 PHẠM ĐỨC QUANG ... chung giải toán Khảo sát hàm số “Mỗi tốn tơi giải trở thành kiểu mẫu để sau giải toán khác” [ĐỀ CÁC Bàn phương pháp] Khi tiến hành tiết học có ứng dụng Cơng nghệ Thơng tin, thầy trò bị hút vào...
- 21
- 2.7K
- 8
Sử dụng phần mềm Maple để giải quyết các vấn đề trên ma trận và ứng dụng vào giải hệ phương trình đại số tuyến tính
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:54
... >A:=matrix(3,3, [2, 2,5,9,8,5 ,2, 7 ,2] ); 2 5 A := 2 2 >u:=row(A,3); u:= [2, 7, 2] >v:=row(A,1 3); v:= [2, 2, 5],[9,8,5], [2, 7 ,2] Hốn vị dòng, cột ma trận Cú pháp: swaprow(A, r1, r2): Hốn vị 02 dòng ... dòng r1 r2 ma trận A swapcol(A, c1, c2): Hoán vị 02 cột c1 c2 ma trận A Ví dụ: >A:=matrix(3,3, [2, 2,5,9,8,5 ,2, 7 ,2] ); 2 5 A := 2 2 >B:=swaprow(A, 2, 3); 2 B := 2 5 ... C= f (2, 1) f (1, 2) f (2, 2) >C:=matrix (2, 2,f); Để tạo ma trận lệnh tạo mảng, ta sử dụng cú pháp: array(1 m,1 n,L) với L phần tử ma trận Ví dụ: >A:=array(1 3,1 2, [1 ,2] , [2, 6],[4 ,23 ]]);...
- 18
- 4.3K
- 33
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... 8,34 3 .2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 3 .2. 1 Kế hoạch tiến hành thực nghiệm Đợt thực nghiệm tiến hành vào ngày 22 /11 /20 11, 23 /11 /20 11 25 /11 /20 11 Với lớp thực nghiệm, tiến hành tập huấn sử dụng phần ... cách sử dụng phần mềm Cabri 3D toán tìm thiểt diện chƣơng trình hình học lớp 11 2. 7.1 Sử dụng phần mềm Cabri 3D dạy học tốn tìm thiết diện giúp HS hình thành củng cố kiến thức 2. 7 .2 Sử dụng phần ... việc sử dụng phần mềm, quỹ thời gian HS chương trình khơng thể đủ Hơn sở vật chất điều kiện sĩ số lớp khó tổ chức dạy học ứng dụng phần mềm 2 Khuyến nghị Cần đưa phần mềm Cabri 3D vào sử dụng rộng...
- 27
- 1.5K
- 5
SKKN thực hành ứng dụng CABRI 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11
Ngày tải lên :
18/09/2014, 20:03
... ngày…… tháng …… năm 20 12 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 20 11 -20 12 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số tốn hình học ... = MG ∩ (BCD) 20 IV- ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Sử dụng Cabri 3D v2 dạy học mơn tốn tạo hứng thú cho học sinh q trình tìm tòi, phát kiến thức, kiểm chứng lại chứng minh lý thuyết Trong ... phần mềm Do đó, người đọc lúng túng khó ứng dụng phần mềm vào tốn cụ thể Vì vậy, khuyến khích Thầy Bùi Văn Dũng – Trường THPT Xuân Lộc, lựa chọn viết chuyên đề “Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2...
- 24
- 3.3K
- 15
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẪN ĐỀ TRONG KHẢO SÁT HÀM
Ngày tải lên :
01/03/2015, 17:36
... dụ với hàm y=x4-2x2 đoạn [ -2; 2]; [>plot (x^4 -2* x ^2, x= -2 2); ↵ Kết đồ thị hình bên: Đồ thị hàm số 𝑦 = 𝑥 − 2 − 1 .2 Quy trình để khảo sát hàm số bậc 3: Khảo sát hàm số bâc 3: Chương trình để ... giải hệ phương trình Sau xin giới thiệu ứng dụng Maple vào việc khảo sát hàm số giải phương trình Qua ứng dụng thấy việc áp dụng phần mềm Maple giải tốn cách nhanh chóng Trong lúc thực đề tài ... tiếp tục làm đến độ chinh xác ta muốn dừng lại: 22 [>plot(3 *2^ x +2* 3^x-5^x-1,x =2 -1.8) ; [>plot(3 *2^ x +2* 3^x-5^x-1,x=1.91 -1.90) ; 23 [>plot(3 *2^ x +2* 3^x-5^x-1,x=1.907 -1.906) ; Đến ta lấy nghiệm...
- 29
- 2.2K
- 4
sáng kiến kinh nghiệm thực hành ứng dụng cabri 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11 copy
Ngày tải lên :
24/07/2016, 18:23
... ngày…… tháng …… năm 20 12 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 20 11 -20 12 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số tốn hình học ... : BA’ = 2QA’ nên A’ trọng tâm tam giác BCD Các mặt lại chứng minh tương tự b) PP’ = 2GA’ ; AA’ = 2PP’ GA = 3GA’ 12 VẤN ĐỀ 3: NHÚNG HÌNH VẼ CABRI 3D VÀO POWERPOINT Hiện nay, có nhiều phần mềm ... NĂNG ÁP DỤNG Sử dụng Cabri 3D v2 dạy học mơn tốn tạo hứng thú cho học sinh q trình tìm tòi, phát kiến thức, kiểm chứng lại chứng minh lý thuyết Trong tiết dạy, người dạy người học bị hút vào việc...
- 17
- 585
- 0
Thủ thuật giải nhanh các bài toán Vật Lý Phần II
Ngày tải lên :
19/09/2012, 10:20
... R = 110Ω D R = 22 0Ω u 22 0 2 − 60 Z = = i 2 − 60 Thao t ¸ c m ¸ y : 22 0 SHIFT ( − ) − : ( KÕt qu ¶ :22 0 SHIFT ( − ) − ) = Hộp kín chứa phần tử nên phần tử R =20 0 Ω Ví dụ Hộp ... H C R = 110Ω u 22 0 2 30 Z = = i 2, 2 − 60 Thao t ¸ c m ¸ y : 22 0 SHIFT ( − ) : ( 2, KÕt qu ¶ :100i D R = 22 0Ω SHIFT ( − ) − ) = Hộp kín chứa phần tử nên phần tử ZL=100 Ω hay ... mạch chứa A R = 40Ω; C = C R = 20 10 −3 F 4π 2 ; C = 10−3 2 B F R = 40Ω; L = D R = 20 H 5π 2 ; L = H 5π u 120 2 40 Z = = i 3∠90 Thao t ¸ c m ¸ y : 120 SHIFT ( − ) : ( SHIFT ( − )...
- 5
- 19.9K
- 1.1K
Tài liệu Phương pháp giải nhanh các bài toán vật lý_Tập 2 doc
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 ... QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 ... QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 PHAN HOÀNG TRIỆU HẢI QT2.1 ...
- 21
- 1.1K
- 0
Sử dụng giản đồ véctơ để giải quyết các bài toán điện xoay chiều đồng thời soạn các bài toán trắc nghiệm
Ngày tải lên :
30/11/2015, 22:26
... ta có: Z L L 100 I2 0 ,2 I2 20 () Z R 22 Z L2 1 52 20 2 25 () U MB U MB I1 Z2 25 tg 2 U L Z L 20 4 2 arctg 0,3 U R2 R2 15 3 Vẽ giản đồ vectơ cho mạch ... x2 A sin(t ) Từ giản đồ vectơ ta có : A2 A 12 A 22 A1 A2 cos( 2 1 ) Mặt khác: 1 cos( 2 1 ) nên A1 A2 A A1 A2 tg A1 sin 1 A2 sin 2 A1 cos 1 A2 cos 2 Chú ... 20 02 PH 160 (V) 25 0 PQ PQ OP U L 160 (V) U C = 25 0 - 160 = 90 (V) Từ OH OP PH OH 20 02 16 02 120 (V) U R 120 (V) Theo đề bài: i 2sin 120 t (A) I (A) 120 ...
- 61
- 714
- 1
SKKN áp dụng phương pháp QHĐ để giải quyết các bài toán tối ưu trong tin học
Ngày tải lên :
12/12/2015, 17:47
... nghiệm 20 14 – Mai Hồng Kiên -THPT chuyên MỤC LỤC Nội dung Đặt vấn đề Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lý luận 2. 2 Thực trạng vấn đề 2. 3 Các biện pháp thực giải vấn đề 2. 3.1 Áp dụng phương pháp QHĐ 2. 3 .2 Ví ... p cách áp dụng nguyên lý tối ưu Bellman Cuối cho p=p nhận kết toán A ban đầu 2. 3 Các biện pháp thực giải vấn đề 2. 3.1 Áp dụng phương pháp quy hoạch động Bước 1: Lập hệ thức Dựa vào nguyên lý ... lớp 1 1Toán, 11A1 nắm “phương pháp quy hoạch động” 100% học sinh đội tuyển nắm vận dụng tốt kĩ thuật - Kết đạt được: Trong năm học trước 20 11 -20 12, 20 12- 2013 đội tuyển Tin học trường khơng có giải...
- 20
- 783
- 1
SKKN áp dụng phương pháp QHĐ để giải quyết các bài toán tối ưu trong tin học
Ngày tải lên :
01/01/2017, 15:42
... nghiệm 20 14 – Mai Hồng Kiên -THPT chuyên MỤC LỤC Nội dung Đặt vấn đề Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lý luận 2. 2 Thực trạng vấn đề 2. 3 Các biện pháp thực giải vấn đề 2. 3.1 Áp dụng phương pháp QHĐ 2. 3 .2 Ví ... p cách áp dụng nguyên lý tối ưu Bellman Cuối cho p=p s nhận kết toán A ban đầu 2. 3 Các biện pháp thực giải vấn đề 2. 3.1 Áp dụng phương pháp quy hoạch động Bước 1: Lập hệ thức Dựa vào nguyên lý ... sinh lớp 1 1Toán, 11A1 nắm “phương pháp quy hoạch đ ng” 100% học sinh đội tuyển nắm vận dụng tốt kĩ thuật - Kết đạt được: Trong năm học trước 20 11 -20 12, 20 12- 2013 đội tuyển Tin học trường giải HSGQG...
- 19
- 504
- 0
Ứng dụng phần mềm Swishmax vào giảng dạy chương I sách giáo khoa công nghệ hiện hành
Ngày tải lên :
12/05/2018, 11:07
... đối xứng vẽ nét gạch chấm mảnh Ứng dụng: dùng để biểu diễn vật thể đối xứng Thường không vẽ nét đứt phần hình chiếu chúng thể phần hình cắt Hình 1 .21 : Hình cắt nửa - Hình cắt cục Hình 1 .22 : Hình ... chóng, đơn giản Một vài tính bật SwisHmax: Các hiệu ứng Có sẵn 23 0 hiệu ứng Tạo hiệu ứng từ text, ảnh âm Cho phép tạo hiệu ứng riêng bạn Các hiệu ứng áp dụng cho nhiều đối tượng lúc Khơng cần thiết ... tiêu chuẩn 20 03: năm ban hành tiêu chuẩn (chuyển đổi từ tiêu chuẩn Quốc tế ISO 5457: 1999) Kí hiệu A0 Kích thước A1 A2 1189 x 841 841 x 594 594 x 420 A3 420 x 29 7 A4 29 7 x 21 0 Hình 1.1: Các khổ...
- 66
- 184
- 0
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PRONET VÀO BÌNH SAI LƯỚI KHỐNG CHẾ MẶT BẰNG; ĐO VẼ CHI TIẾT CÁC KHU CHỨC NĂNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HUẾ
Ngày tải lên :
21/03/2013, 13:51
... định Quyết định số 22 /20 07/QĐ-BTNMT Quyết định số 23 /20 07/QĐ-BTNMT ngày 17/ 12/ 2007 Bộ Tài nguyên Môi trường Bản đồ khu chức phải cụ thể, xác phản ánh trạng khu vực thành lập PHẦN II : TỔNG QUAN CÁC ... phẩm thành lập đồ HTSDĐ dựa vào đồ địa ) Hình 1: Sơ đồ 2. 3 Giới thiệu phần mềm sử dụng để thành lập đồ HTSDĐ 2. 3.1 Giới thiệu phần mền Pronet Phần mềm Pronet phần mềm xử lý số liệu trắc địa, phục ... m) KV1 KV2 KV1 KV2 fs/[S] KV1 KV2 1:4000 1:4000 KHU VỰC ĐÔ THỊ 1: 500 ; 1:1000 ; 1 :20 000 600 300 15 15 KHU VỰC NÔNG THÔN 1:1000 500 15 15 1:4000 1 :20 00 1 :20 00 20 00 1000 15 15 1:4000 1 :20 00 1:5000...
- 29
- 3.9K
- 7
Ứng dụng phần mềm TISEMIZ vào công tác quản lý môi trường KCN Tân Bình
Ngày tải lên :
26/04/2013, 08:20
... 22 1 .2. 4 Nguồn nhân lực 23 1 .2. 5 Ứng dụng công nghệ thông tin 24 1 .2. 6 Đánh giá chung 24 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ MÔI ... thống chung 23 Ứng dụng phần mềm TISEMIZ công tác quản lý môi trường KCN Tân Bình” 1 .2. 5 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin Các ứng dụng phần mềm CSDL môi trường dạng số phục vụ công tác quản lý nhà nước ... Bình . 42 2.1.5 Công tác quản lý mơi trường KCN Tân Bình 46 Ứng dụng phần mềm TISEMIZ cơng tác quản lý mơi trường KCN Tân Bình” 2. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .49 2. 2.1 Mô tả tổng...
- 89
- 638
- 2
ung dung phan mem capbri vao mon hinh so cap
Ngày tải lên :
07/07/2013, 01:27
... (47%) 42 (39%) 54 (53%) 20 (19%) 175(57%) 7 12/ 1 428 (50%) 6( 6%) 4( 4%) 2( 2% ) 135( 42% ) 10 02/ 15 12 (66%) (7%) ( 4%) (4%) 12 ( 2% ) 724 /21 42 (34%) 16 ( 2% ) 1018 /22 68 ( 45%) KL KL KL d≡AC => M ≡ C d≡ AB ... => C -> C2 D -> D2 KL KLC Bµi 2 4 14 42 Phần giới hạn quỹ tích Điểm Nội dung K35A K35B EF i1i2 BC 4 1 02( 100%) 20 ( 10%) 124 (61%) 108(100%) 95(44%) 194(90%) d\ [A1A2] cung BAC BC 4 52( 25%) 101(50%) ... OM2 ⊥OA 2 2 183(90%) 45 ( 44%) 53 ( 52% ) 38 ( 37%) 34 ( 33%) 20 3(94%) 60 (56%) 80 (74%) 76 (70%) 66 ( 61%) 1 2 170 ( 42% ) 28 2(65%) 36 (71%) 37(69%) 37 (73%) 36(67%) 48 (47%) 42 (39%) 54 (53%) 20 (19%)...
- 21
- 367
- 0