... Email: hoatinhthe@gmail.com ; pw: tinhthe1 011 Chng I CNG V TINH TH Cu trỳc tinh th Kớ hiu mt phng v hng Liờn kt húa hc tinh th Khuyt tt mng tinh th Cu trỳc tinh th Cht rn Cht rn tinh th Cht ... im cú to r1 bt kỡ c tnh tin i mt vect r tr thnh cú ta r1 + r, tc l: T(r): r1 r1 + r i vi mt tinh th, i xng tnh tin t c thụng qua vect R tha món: R = nx.ax + ny.ay + nz.az (1. 1) Vi: nx, ny, ... vect c s 1 i xng tnh tin B vect ax, ay, az l cỏc vect tha cụng thc (1. 1) vi mi R 2 Mng Bravais Gm hp cỏc im khụng gian cú ta c biu din bi cụng thc (1. 1): R = nx.ax + ny.ay + nz.az (1. 1) Mng...
... xuất tạo mức sản lượng sau: Bảng 1. 1: Những khả thay khác Phương án sản xuất A B C D E F Vải Lao động Sản lượng 0 12 14 15 Lúa Lao động Sản lượng 300 280 240 18 0 10 0 0 Từ ta xây dựng đường PPF ... LUẬN CỦA KINH TẾ HỌC VĨ MÔ VÀ SỰ QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC VỀ KINH TẾ Khái niệm hệ thống khoa học kinh tế 1.1 Khái niệm kinh tế học Nếu tiếp cận cách tổng quát, có hai khái niệm kinh tế học vó mô tương ... điểm cá nhân 1. 2 Hệ thống khoa học kinh tế 1. 2 .1 Xét theo tầm khái quát chung Kinh tế học chia thành hai phân ngành lớn kinh tế học vi mô kinh tế học vó mô * Kinh tế học vi mô ( Microeconomics)...
... việc hay tượng II NGHIÊN CỨỨU KHOA HOỌC II NGHIÊN CỨỨU KHOA HOỌC 10 11 Suy diễn Vấn đề nghiên cứu Quy nạp 12 II NGHIÊN CỨỨU KHOA HOỌC 13 Nhận dạng xác định vấn đề nghiên cứu Tìm tòi suy luận từ ... thức khác 14 CÁC ĐIỂM CỐT LÕI 15 16 Định nghĩa: Nghiên cứu QTKD trình ứng dụng phương pháp khoa học nhằm tạo hiểu biết thông tin để giúp giải vấn đề quản lý doanh nghiệp (chi tiết) 17 Nghiên ... Có thể có hiệu ứng “bị quan sát” Các phương thức kiểm soát/ đánh giá khó hữu hiệu 19 20 Thuộc lĩnh vực khoa học kinh tế - xã hội Phát triển chậm lĩnh vực Khoa học tự nhiên Ở Việt Nam? 21 22...
... Z Z Y X Z Y X Y X Z Z Y X Z Y X (10 0) X 1 X (11 0) y 1 z Y Nghịch đảo 1/ 1 1/ 1/ 1/ 1 1/ 1 1/ 1/ 1 1/ 1 1/ 1 (11 1) Chỉ số Miller (1, 0,0) (1, 1,0) (1, 1 ,1) Bài tập – xác định số hkl Ứng dụng số ... 2 012 23 1. 3 Đạicươngtinhthểhọc • Phân biệt đơn tinhthể đa tinhthể Đa tinhthể Đơn tinhthể Vật liệu học - Lê Quý Dũng Đa tinhthể gồm đơn tinhthể dính liền với biên biên tinhthể 21 February ... liệu học - Lê Quý Dũng 21 February 2 012 17 1. 3 Đạicươngtinhthểhọc Ví dụ tạo thành tinhthể NaCl từ Na Cl2 nguyên chất Vật liệu học - Lê Quý Dũng 21 February 2 012 18 1. 3 Đạicươngtinhthể học...
... tễ học, bệnh học, …) Khoa học XH&NV (sử học, ngôn ngữ học, xã hội học, …) Triết học, bao gồm khoa học tư duy, logic học www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 15 C1 ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC ... kỹ Trang 17 C1 ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THÀNH TỰU KHOA HỌC ĐẶC BIỆT (VD) www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 18 C1 ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THÀNH ... kỹ Trang 32 C1 ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tóm tắt Học gì, nhớ gì? www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang 33 C1 ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCHọc gì, nhớ gì?...
... Chương 1: Đạicương hố học hữu http://www.ebook.edu.vn Trang Nhờ có hố học hữu người ta hiểu sâu sắc chất tạo nên thể sống chất qui trình diễn thể sống Vì vậy, hố học hữu sở ngành hố học ... đường thẳng tạo thành góc hai obitan lai hóa 18 00 http://www.ebook.edu.vn Chương 1: Đạicương hố học hữu Trang 13 (hình 1. 7) 2s sp 2p sp 18 0O Hình 1. 7: Sự lai hố sp Các obitan sp xen phủ trục ... http://www.ebook.edu.vn Chương 1: Đạicương hố học hữu Trang 15 BÀI TẬP 1.1 Hãy nêu định nghĩa: chất hữu cơ, hố học hữu cơ, H – C, gốc H – C, gốc tự do, dẫn xuất hiđrocacbon 1. 2 Cho cơng thức sau...
... DUNG MÔN HỌCCHƯƠNG 1: ĐẠICƯƠNGVỀ MARKETING CHƯƠNG 2: HÀNH VI MUA CHƯƠNG 3: MÔI TRƯỜNG VÀ THÔNG TIN MARKETING CHƯƠNG 4: THỊ TRƯỜNG VÀ NGHIÊN CỨU MARKETING CHƯƠNG 5: CHIẾN LƯỢC MARKETING CHƯƠNG ... CHƯƠNG 6: CHIẾN LƯỢC SẢN PHẨM CHƯƠNG 7: CHÍNH LƯỢC GIÁ CHƯƠNG 8: CHIẾN LƯỢC PHÂN PHỐI CHƯƠNG 9: CHIẾN LƯỢC TRUYỀN THÔNG Chöông ĐẠICƯƠNGVỀ MARKETING NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN ... Mong muốn (Want): Là dạng thức cụ thể mà người ta nghĩ đến cho thỏa mãn nhu cầu Ví dụ: MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN • Đòi hỏi (Demand): Là mong muốn có sản phẩm cụ thể mà người có nhu cầu có khả mua...
... Chương 1: ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC1. 2 Phân loại khoa học1. 2 .1 Phân loại theo phương pháp hình thành khoa học: Cơ sở lý thuyết môn khoa học, chia thành: Khoa học tiền ... Khoa học hậu nghiệm Khoa học phân lập Khoa học tích hợp Chương 1: ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC1. 2.2 Phân loại theo đối tượng nghiên cứu khoa học Khoa học tự nhiên khoa học ... tượng Khoa học kỹ thuật công nghệ Khoa học nông nghiệp Khoa học sức khỏe Khoa học xã hội nhân văn Triết học, khoa học tư Chương 1: ĐẠICƯƠNGVỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC1. 3 Nghiên...
... CHƯƠNG KHÁI NIỆM VỀ MẠNG MÁY TÍNHChương 1: Khái niệm mạng máy tính I II Định nghĩa, khái niệm III Mục tiêu kết nối ... tin hai thực thể trực tiếp gián tiếp Trong hai hệ thống kết nối điểm - điểm, thực thể trao đổi thông tin trực tiếp can thiệp thực thể trung gian Trong cấu trúc quảng bá, hai thực thể trao đổi ... thông viba có hai dạng: Viba mặt đất vệtinh Viba mặt đất sử dụng trạm thu phát Kỹ thuật truyền thông vệtinh sử dụng trạm thu mặt đất (các đĩa vệ tinh) vệtinh Tia hồng ngoại (Infrared system):...
... kê, 19 99 Chương ĐẠICƯƠNGVỀ QUẢN TRỊ Th.S Phạm Thu Huyền Trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu Khoa Kinh tế LOGO Nội dung chương1 Khái niệm quản trị Nhà quản trị Quản trị khoa học, nghệ thuật 1.1 Khái ... thức phát triển 1. 3 .1 Quản trị khoa học Đã phát triển mạnh mẽ thành môn khoa học độc lập Phối hợp, sử dụng luận điểm thành tựu môn khoa học khác: Kinh tế học, tin học, toán học, công nghệ… ... .Quản trị học nhập môn, ThS Phạm Đình Phương, NXB TP.HCM, 19 97 .Quản trị học, PTS.Lê Thanh Hà, Đạihọc Kinh tế TP.HCM, 19 96 .Nghệ thuật lãnh đạo, ThS Nguyễn Hữu Lam, NXB Giáo dục, 19 97 .Kinh...
... CSDL • 1.1 Các hệ thống xử lý tệp truyền thống hạn chế • 1. 2 Các hệ CSDL: khái niệm, khả năng, kiến trúc, người dùng hệ quản trị CSDL • 1. 3 Sự phân loại hệ CSDL 27 28 Các hệ CSDL tập trung 1. 3 Phân ... đích hệ CSDL CSDL • Là sưu tập liệu tác nghiệp lưu trữ lại hệ ứng dụng xí nghiệp cụ thể sử dụng Hệ QTCSDL 11 12 Hệ quản trị sở liệu trị liệ Hệ sở liệu (Database Management System-DBMS) System- ... tạo 1. 2 Các hệ sở liệu • Thông tin cần quan tâm • CSDL (database) ? • Tại phải sử dụng CSDL ? • Tại phải tìm hiểu hệ CSDL (database systems) ? – Khóa học, lớp học, sinh viên, giáo viên, môn học, …...
... dẫn đến lạm phát Việt Nam năm 19 80 gì? 99 Có số liệu sau: Nước Chỉ số bán lẻ năm thứ Chỉ số bán lẻ năm thứ Chỉ số bán lẻ năm thứ A B C 10 0 10 0 10 0 11 0 11 5 12 0 12 5 13 0 13 2 Tỷ lệ lạm phát năm thứ ... toán cho nó? 11 1.Giá trái phiếu lưu hành biến động lợi nhuận công ty phát hành trái phiếu dự tính tăng? 11 2 Giá trái phiếu lưu hành biến động lạm phát dự tính tăng lên? 11 3 Ông A gửi 10 triệu đồng ... tổng số tiền nhận sau tháng? sau 12 tháng? 12 1 Bạn gửi 1. 000 USD vào ngân hàng với lãi suất 10 %/năm năm, giá trị tương lai khoản đầu tư bao nhiêu? 12 2 Bạn vay 10 0 triệu đồng để mua xe ôtô năm...
... Marketing đại KHÁI NIỆM CỐT LÕI VỀ MARKETING Khách hàng thật Khách hàng tiềm Nhu cầu, mong muốn, u cầu Hàng hóa Thị trường Khách hàng # người tiêu thụ Trao đổi Giá trị, thỏa mãn KHÁI NIỆM VỀ MARKETING ... DUNG SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MARKETING KHÁI NIỆM CỐT LÕI VỀ MARKETING QUẢN TRỊ MARKETING CÁC QUAN NIỆM VỀ QUẢN TRỊ MARKETING MARKETING HỖN HỢP - (MARKETING MIX) THÁCH THỨC CỦA ... thỏa mãn nhu cầu mong muốn người/khách hàng - satisfy the needs and wants of customer KHÁI NIỆM VỀ MARKETING Hiểu nhu cầu khách hàng giúp ta gì? – Nhận “khoảng trống” thị trường – Cung cấp sản...
... CSDL • 1.1 Các hệ thống xử lý tệp truyền thống hạn chế • 1. 2 Các hệ CSDL: khái niệm, khả năng, kiến trúc, người dùng hệ quản trị CSDL • 1. 3 Sự phân loại hệ CSDL 27 28 Các hệ CSDL tập trung 1. 3 Phân ... đích hệ CSDL CSDL • Là sưu tập liệu tác nghiệp lưu trữ lại hệ ứng dụng xí nghiệp cụ thể sử dụng Hệ QTCSDL 11 12 Hệ quản trị sở liệu trị liệ Hệ sở liệu (Database Management System-DBMS) System- ... tạo 1. 2 Các hệ sở liệu • Thông tin cần quan tâm • CSDL (database) ? • Tại phải sử dụng CSDL ? • Tại phải tìm hiểu hệ CSDL (database systems) ? – Khóa học, lớp học, sinh viên, giáo viên, môn học, …...