chƣơng 2 tiếp tục đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn theo hƣớng đổi mới

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn  Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:08
... Nhận xét đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc hai sách 31 Chƣơng 2: TIẾP TỤC ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “THUỐC” CỦA LỖ TẤN THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI 37 2. 1 Điều ... dụng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn lớp 12 Chương Tiếp tục đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn theo hướng đổi Chương Dạy thử nghiệm truyện ngắn "Thuốc" Lỗ ... NGẮN “THUỐC” CỦA LỖ TẤN THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI 2. 1 Điều kiện cần thiết để đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12 2.1.1 Khả vận dụng bổ sung câu hỏi dạy học truyện...
  • 107
  • 616
  • 0
Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn ... biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh 6 .2 Nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu cách thức dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn từ hướng tiếp cận lịch ... khai thác truyện ngắn Thuốc từ hướng lịch sử phát sinh nhằm tạo đường thiết thực dạy học tác phẩm 3 .2 Ý nghĩa Dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh đưa học sinh...
  • 7
  • 1.6K
  • 12
Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Ngày tải lên : 18/07/2014, 16:52
... 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông Giờ học truyện ngắn Thuốc 4 .2 Phạm vi Hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn phương pháp tiếp ... tượng học sinh 2. 2 Thực trạng dạy học truyện ngắnThuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông 2. 2.1 Thực trạng giảng dạy văn học nước ngồi nhà trường trung học phổ thơng Vấn đề dạy học ... văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện...
  • 96
  • 1.1K
  • 2
Dạy học truyện ngắn Thuốc  của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:59
... văn học Lỗ Tấn 24 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “ THUỐC” CỦA NHÀ VĂN LỖ TẤN TRONG NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HIỆN NAY 2. 1 32 Vị trí, vai trò nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắnThuốc 32 ... tượng học sinh 2. 2 Thực trạng dạy học truyện ngắnThuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trƣờng trung học phổ thông 2. 2.1 Thực trạng giảng dạy văn học nước nhà trường trung học phổ thông 44 Vấn đề dạy học ... trung học phổ thông 2. 1.1 Vị trí, vai trò nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học 32 phổ thông 2. 1 .2 Vị trí, vai trò truyện ngắnThuốc nhà trường trung 34 học phổ thông 2. 2 Thực trạng dạy học truyện...
  • 137
  • 1.3K
  • 4
Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Ngày tải lên : 08/07/2016, 17:04
... hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn ... biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh 6 .2 Nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu cách thức dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn từ hướng tiếp cận lịch ... khai thác truyện ngắn Thuốc từ hướng lịch sử phát sinh nhằm tạo đường thiết thực dạy học tác phẩm 3 .2 Ý nghĩa Dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh đưa học sinh...
  • 11
  • 426
  • 0
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... dụng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn lớp 12 Chương Tiếp tục đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn theo hướng đổi Chương Dạy thử nghiệm truyện ngắn "Thuốc" Lỗ ... THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI 2. 1 Điều kiện cần thiết để đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12 2.1.1 Khả vận dụng bổ sung câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn ... dạy học Thuốc SGK HTCH dạy học Thuốc sách giáo viên chúng tơi tìm hướng đổi CH dạy học Thuốc , từ đưa đề xuất HTCH tiếp tục đổi 1 .2. 2 Nhận xét đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc ...
  • 19
  • 921
  • 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

Ngày tải lên : 14/08/2014, 22:33
... vấn đề "ra tấm, miếng” 1 .2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng q trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu ... HS Câu hỏi phải xây dựng theo hệ thống logic chặt chẽ Để xây dựng hệ thống câu hỏi theo yêu cầu cần vào cấu trúc nội dung học Lời giải đáp phải thể logic chặt chẽ bước giải vấn đề lớn Câu hỏi ... nhánh theo yêu cầu sư phạm), tức hệ thống, câu hỏi sau phải suy từ câu hỏi trước Câu hỏi phải đặt cho kích thích tối đa hoạt động nhận thức HS Muốn câu hỏi phải chứa đựng tình có vấn đề (vấn đề...
  • 49
  • 775
  • 2
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 06/06/2016, 06:42
... vấn đề "ra tấm, miếng” 1 .2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi ... HS Câu hỏi phải xây dựng theo hệ thống logic chặt chẽ Để xây dựng hệ thống câu hỏi theo yêu cầu cần vào cấu trúc nội dung học Lời giải đáp phải thể logic chặt chẽ bước giải vấn đề lớn Câu hỏi ... nhánh theo yêu cầu sư phạm), tức hệ thống, câu hỏi sau phải suy từ câu hỏi trước Câu hỏi phải đặt cho kích thích tối đa hoạt động nhận thức HS Muốn câu hỏi phải chứa đựng tình có vấn đề (vấn đề...
  • 50
  • 257
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 30/10/2016, 16:40
... vấn đề "ra tấm, miếng” 1 .2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi ... HS Câu hỏi phải xây dựng theo hệ thống logic chặt chẽ Để xây dựng hệ thống câu hỏi theo yêu cầu cần vào cấu trúc nội dung học Lời giải đáp phải thể logic chặt chẽ bước giải vấn đề lớn Câu hỏi ... nhánh theo yêu cầu sư phạm), tức hệ thống, câu hỏi sau phải suy từ câu hỏi trước Câu hỏi phải đặt cho kích thích tối đa hoạt động nhận thức HS Muốn câu hỏi phải chứa đựng tình có vấn đề (vấn đề...
  • 57
  • 504
  • 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Ngày tải lên : 10/04/2013, 15:06
... dạng câu hỏi dạy học 19 phân loại câu hỏi dạy học 19 câu hỏi theo cấp độ nhận thức Bloom .23 chơng III Các câu hỏi dạy học, chơng: định luật newton 27 Câu hỏi gợi mở dạy học ... dạng câu hỏi dạy học nh vấn đề xây dựng câu hỏi dạy học v từ ®ã vËn dơng quan ®iĨm vỊ cÊp bËc nhËn thøc Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v học ... dựng hệ thống câu hỏi dạy học sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom góp phần l m đơn giản hoá vấn đề cần l m bật b i học, cấp độ câu hỏi tơng ứng với bậc nhận thức gợi mở vấn đề l m nâng cao khả tiếp...
  • 46
  • 1.3K
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Ngày tải lên : 11/04/2013, 16:57
... phú Có câu hỏi cảm nhận, có câu hỏi tái hiện, có câu hỏi tổng hợp khái quát, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu hỏi phân tích, câu hỏi đối chiếu so sánh, câu hỏi gợi mở, câu hỏi ... loại câu hỏi gợi mở, câu hỏi khái quát tổng hợp, câu hỏi phân tích giảng bình sử dụng b Yêu cầu thiết kế hệ thống câu hỏi Các câu hỏi phải đảm bảo nội dung kiến thức yêu cầu học Hệ thống câu hỏi ... Thò Thu Phượng Năm học: 20 09 -20 10 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn baûn Định hướng dạy Hoạt động lớp Tổ chức học sinh nhận thức dạy ( hệ thống câu hỏi) Điều chỉnh Phát...
  • 25
  • 1.2K
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Ngày tải lên : 13/08/2014, 23:32
... dụng biện pháp đặt câu hỏi ( Câu hỏi thuộc loại câu hỏi hiểu biết tượng văn học) Hướng dẫn trả lời: Học sinh cần nét sau + Những nét đời Hàn Mặc Tử: Nguồn gốc: Hàn Mặc Tử (19 12 - 1940), tên khai ... trạng em sau đọc tác phẩm này? (Câu hỏi cảm xúc vật chất) Chú ý: + Sau câu hỏi giáo viên đưa ra, học sinh phụ thuộc vào loại câu hỏi để trả lời Sau câu trả lời học sinh, giáo viên nhân xét, bổ ... trào Thơ 2. 1 .2 Thao tác 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét khái quát thơ: + Để thực thao tác này, giáo viên sử dụng câu hỏi hiểu biết nội dung tác phẩm mức độ khái quát Câu hỏi cụ thể...
  • 8
  • 10.4K
  • 46
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/06/2016, 15:34
... thuyết 57 2. 2.1 Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu Truyền thuyết .57 2. 2 .2 Phân tích ý nghĩa tác dụng hệ thống câu hỏi 70 iii 2. 3 Sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thể ... hiểu .21 1 .2 Câu hỏi hệ thống câu hỏi đọc hiểu 27 1 .2. 1 Câu hỏi câu hỏi đọc hiểu .27 1 .2. 2 Hệ thống câu hỏi đọc hiểu 33 1.3 Truyền thuyết câu hỏi đọc hiểu truyền ... dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết - Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thuyền thuyết định hướng vận dụng câu hỏi dạy học đọc hiểu theo hướng phát triển lực - Tiếp tục...
  • 127
  • 710
  • 2
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

Ngày tải lên : 14/09/2013, 06:10
... việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp Nêu câu hỏi đặt vấn đề * Đối với giáo viên : -Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câu hỏi định hớng ... dựng hệ thống câu hỏi lớp: - Trong trình giảng dạy lớp, giáo viên phải biết đặt giúp học sinh giải câu hỏi có tính chất nhận thức kiến thức Một hệ thống câu hỏi tốt nêu qúa trình giảng dạy phải ... sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Khi nêu câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh...
  • 22
  • 1.8K
  • 9
Hệ thống câu hỏi thi học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin potx

Hệ thống câu hỏi thi học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin potx

Ngày tải lên : 23/03/2014, 10:20
... hàng hố s c lao đ ng Câu 12 (4 m): L y ví d v m t trình s n xu t giá tr th ng dư T cho bi t giá tr th ng dư gì? Tư b n b t bi n gì? Tư b n kh bi n gì? II.Lo i câu h i m ( 12 câu) Câu (6 ñi m): Phân ... tơn giáo Liên h th c t ñ a phương Câu 12 (6 m): T i nói “Ch nghĩa xã h i tương lai c a xã h i loài ngư i” L y d n ch ng ch ng minh PHƯƠNG ÁN CÂU/ ð : (10 CÂU) Câu (10 m) a Phân tích n i dung ñ ... n Trang 32 phanquangthoai@yh-upload Câu 12 (4 ñi m): L y ví d v m t trình s n xu t giá tr th ng dư T cho bi t giá tr th ng dư gì? Tư b n b t bi n gì? Tư b n kh bi n gì? ði m N i dung 2, 5 ñ S th...
  • 123
  • 4.1K
  • 78
hệ thống câu hỏi sinh học ôn thi tốt nghiệp

hệ thống câu hỏi sinh học ôn thi tốt nghiệp

Ngày tải lên : 25/05/2014, 16:48
... theo đa bội hoá D gây đột biến nhân tạo cônsixin Câu 23 : Con la sinh kết lai xa A Ngựa (2n = 62) với lừa đực (2n = 64) B Lừa (2n = 64) với ngựa đực (2n = 62) C Ngựa (2n = 64) với lừa đực (2n ... trưởng Câu 31: Một đặc điểm thường biến A không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình B khơng thay đổi kiểu gen, khơng thay đổi kiểu hình C thay đổi kiểu gen khơng thay đổi kiểu hình D thay đổi ... riêng lẻ theo hướng không xác định C Biến đổi đồng loạt theo hướng xác định tác dụng ngoại cảnh D Biến đổi đời cá thể tác dụng trực tiếp ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật Câu 7: Theo quan...
  • 15
  • 538
  • 1

Xem thêm