chƣơng 1 cơ sở lý luận về việc phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ tổ TRƯỞNG CHUYÊN môn TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
... 2 011 -2020” (Mã số: KX.04 .16 /06 -10 0) viết thực trạng giải pháp phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 1. 1.2 Nghiên cứu quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ cán quản lý giáo dục: 1. 1.2 .1 ... tài giáo dục; - Đội ngũ giáo viên người học; - Nghiên cứu giáo dục, lý luận giáo dục thông tin giáo dục Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh” Vấn đề phát triển đội ngũ giáo ... trung học, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông, ban hành kèm thông tư số 30/2009/TT- BGDĐT ngày 22 /10 /2009 Bộ Giáo...
- 36
- 693
- 7
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp
... ĐẦU……………………………………………………………………………………….……………… Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP……………………………………………………………………………………… 1. 1 Tổng quan nghiên ... NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG THPT THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1. 1 Tổng quan nghiên cứu quản lý bồi dƣỡng NLDH cho giáo viên trƣờng THPT theo chuẩn nghề nghiệp 1. 1 .1 Những nghiên cứu nước ... 2…………………………………………………………………………………………… 10 0 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP … … 10 2 3 .1 Những thách thức điều kiện BDGV THPT…… ………… ………… 10 2...
- 254
- 534
- 8
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên của trường trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp
... Page 21 of 258 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG THPT THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1. 1 Tổng quan nghiên cứu quản lý bồi dƣỡng NLDH cho giáo viên trƣờng ... 2…………………………………………………………………………………………… 10 0 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP … … 10 2 3 .1 Những thách thức điều kiện BDGV THPT…… ………… ………… 10 2 ... ………………… 21 1.2 1. 2.3 Chuẩn nghề nghiệp ………………………………………………………………………… … 21 1.2.4 Năng lực dạy học giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ……………….………… 22 1. 3 Bồi dƣỡng NLDH cho GV trƣờng THPT theo CNN…………………………………...
- 254
- 246
- 2
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp tại thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc
... lý bồi dưỡng 14 1. 2.5 Khái niệm chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 16 1. 3 Một số vấn đề lý luận bồi dưỡng giáo viên quản lý bồi dưỡng giáo viên 16 ... 48 12 35 14 41 14 40 2 33 THPT Xuân Hòa 14 46 49 20 40 13 45 1 30 THCS & THPT Hai Bà Trưng 13 42 48 0 18 37 10 44 28 THPT Phúc Yên 35 14 25 0 12 27 14 25 0 23 14 14 26 0 16 12 0 12 53 18 5 44 18 3 ... dụng tốn thống kê để xử lý số liệu 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP TẠI THỊ XÃ PHÚC YÊN TỈNH VĨNH PHÚC 1. 1 Khái quát lịch sử nghiên...
- 102
- 214
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp tại thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc
... xử lý số liệu Footer Page 13 of 14 5 Header Page 14 of 14 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP TẠI THỊ XÃ PHÚC YÊN TỈNH VĨNH PHÚC 1. 1 ... lý bồi dưỡng 14 1. 2.5 Khái niệm chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 16 1. 3 Một số vấn đề lý luận bồi dưỡng giáo viên quản lý bồi dưỡng giáo viên 16 ... diện quản lý giáo dục - Các nghiên cứu phát triển đội ngũ tập trung vào hai mảng chính: Nghiên cứu phát triển đội ngũ GV theo cấp bậc ngành học Nghiên cứu phát triển đội ngũ GV cho sở giáo dục...
- 102
- 135
- 0
QUẢN lý HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG học PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ở VÙNG tây bắc
... nghề nghiệp 1. 3 .1 Sự cần thiết việc bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp 1. 3 .1. 1 Vị trí giáo dục trung học phổ thơng hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục phổ thông tảng ... ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Các cơng trình nghiên cứu giới Xuất phát từ vai trò tầm quan trọng đội ngũ GV việc định chất ... phạm Giáo viên Giáo dục học Học sinh Kinh tế - Xã hội Quản lý giáo dục Quản lý nhà nước Giáo dục Đào tạo Sách giáo khoa Số lượng Trung cấp chuyên nghiệp Trung học phổ thông Trung học sở Trung...
- 231
- 474
- 2
Cơ sở lý luận của việc phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần trong thời kỳ quá độ lên XHCN nói chung.DOC
... lienhe@docs.vn Tel (: 0 918 .775.368 I c¬ sở lý luận việc phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần thời kỳ độ lªn cnxh nãi chung Lý ln cđa chđ nghÜa Mác Lênin phát sinh phát triển sản xuất hàng ... 0 918 .775.368 môc lôc Trang Lêi më đầu I Cơ sở lý luận việc phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần thời kỳ độ lên XHCN nói chung II Tính tất yếu khách quan phải phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành ... xuất phải phù hợp với tính chất phát triển lực lợng sản xuất Phát triển kinh tế nhiều thành phần nớc ta nhằm cho sản xuất phát triển liên tục không bị gián đoạn Phát triển nh nhằm tạo cạnh tranh...
- 18
- 1,268
- 0
Cơ sở lý luận của việc phát triển và sử dụng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
... ngời đợc học ngời nghèo em gia đình thuộc diện sách Động viên phong trào toàn dân thi đua xóa mù chữ, hoàn thành phổ cập trung học sở, trung học phổ thông Cùng với đổi nội dung giáo dục theo hớng ... I Cơ sở lý luận việc phát triển sử dụng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Biện chứng phát triển lực lợng sản xt víi sù ph¸t ... Nho học Trung Hoa nên trọng phát triển giáo dục Nhờ đầu t giáo dục Hàn Quốc không ngừng tăng lên 50 năm qua Đối với Trung Quốc, họ có sách mạnh dạn tìm ngời tài Trớc mắt Trung Quốc thực việc phát...
- 16
- 1,446
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ NHIỀU THÀNH PHẦN TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ ĐI LÊN CNXH NÓI CHUNG
... mại Tạp chí Cộng sản 10 .Thơng tin lí luận 11 .Thơng tin khoa học xã hội 15 MỤC LỤC ỜI MỞ ĐẦU .1 B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ NHIỀU THÀNH ... B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ NHIỀU THÀNH PHẦN TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ ĐI LÊN CNXH NÓI CHUNG Lý luận chủ nghĩa Mác Lênin phát sinh phát triển sản xuất hàng ... Maxitcơva – 19 78 Giáo trình kinh tế trị Mác –Lênin Đại học kinh tế quốc dân NXB Giáo dục 19 98, tập I, tập II Tạp chí phát triển kinh tế Nghiên cứu – trao đổi Thương mại Tạp chí Cộng sản 10 .Thơng...
- 16
- 1,563
- 9
Đề tài " CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI "
... xã hội I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Biện chứng phát triển lực lượng sản xuất với phát triển kinh ... lãnh thổ có cơng nghiệp phát triển Châu Á Họ có sách ưu tiên phát triển giáo dục hợp lý tạo nguồn nhân lực có tay nghề, chun mơn kỹ thuật cao đáp ứng tốt cho cơng nghiệp hóa Nếu cơng nghiệp hóa ... nhau: Cơng nghiệp hóa cổ điển phi cổ điển Cơng nghiệp hóa cổ điển kiểu cơng nghiệp hóa mà nước Tây Âu Mỹ thực kỷ 18 , 19 - Công nghiệp loại 2: phi cổ điển nước sau tiến hành cơng nghiệp hóa cách...
- 21
- 739
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên tiếng anh cấp trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc
... pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1. 1.Tổng quan quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Thực ... kết luận kiến nghị, luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh Trung học sở tỉnh ... Tuổi đời Tuổi nghề (năm) Huyện/thị Tổng số Nữ 15 610 11 15 16 20 2530 313 5 3640 414 5 Vĩnh Yên 47 41 20 22 11 18 15 Lập 10 4 61 13 43 40 18 55 25 53 46 35 15 22 13 54 41 32 12 10 23 18 Tam Đảo 36...
- 33
- 755
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện thanh hà tỉnh hải dương
... 1. 1.2 Những nghiên cứu nước 1. 2 Một số khái niệm 12 1. 2 .1 Quản lý 12 1. 2.2 Đội ngũ giáo viên 17 1. 2.3 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 18 1. 3 Giáo ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Những nghiên ... lý CNH - HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố ĐNGV THCS Đội ngũ giáo viên trung học sở ĐNGV Đội ngũ giáo viên GV Giáo viên HS Học sinh QL Quản lý STT Số thứ tự QLGD Quản lí giáo dục 10 THCS Trung học sở...
- 127
- 689
- 10
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện thanh hà tỉnh hải dương
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1. 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Những nghiên ... 1. 1.2 Những nghiên cứu nước 1. 2 Một số khái niệm 12 1. 2 .1 Quản lý 12 1. 2.2 Đội ngũ giáo viên 17 1. 2.3 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 18 1. 3 Giáo ... lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học sở huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương” Câu hỏi nghiên cứu - Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS theo tiếp cận lý luận phù hợp? - Thực trạng đội...
- 14
- 347
- 1
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên tiếng anh cấp trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc
... quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ ... QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH VĨNH PHÚC 65 3 .1 Cơ sở đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh 65 trung học sở tỉnh Vĩnh Phúc 3 .1. 1 Căn ... khoa học Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 10 Cấu trúc luận văn Chƣơng : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1. 1 Tổng quan quản lý phát triển đội ngũ giáo...
- 19
- 223
- 0
Nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng, đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường tiểu học ở huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh
... trƣờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2 010 đến 2 015 Số trƣờng đạt chuẩn quốc gia Cấp TS học trƣờng MN 17 17 16 16 15 15 TH 17 17 16 15 14 13 THCS 15 6 7 THPT 0 0 1 Cộng 52 39 38 38 37 37 2 010 -2 011 2 011 -2 012 ... Header Page 16 of 14 5 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1. 1 Tổng quan nghiên cứu 1. 1 .1 Các nghiên cứu Việt nam Sinh thời, Bác Hồ quan tâm đến phát triển nghiệp giáo dục, ... Kết luận Khuyến nghị, Tài liệu tham khảo Phụ lục, luận văn đƣợc trình bày chƣơng - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học - Chƣơng 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên...
- 133
- 258
- 0
LUẬN án TIẾN sĩ PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở THÀNH PHỐ hà nội THEO QUAN DIỂM xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi
... SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 1. 1 Các khái niệm đề tài 1. 1 .1 Phát triển 1. 1 .1. 1 Khái niệm Phát triển ... sử phát triển khoa học khoa học QLGD đời sau khoa học quản lý kinh tế Cho nên nước tư chủ nghĩa, thường vận dụng lý luận quản lý xí nghiệp vào quản lý sở giáo dục (trường học) coi quản lý sở giáo ... hệ Giáo dục Trung học sở (THCS) nằm phân hệ giáo dục phổ thông, thực năm từ lớp đến lớp Giáo dục Trung học sở có vị trí quan trọng nhằm giúp cho người học có khả học tiếp bậc III (Trung học phổ...
- 226
- 377
- 5
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện lâm thao, tỉnh phú thọ trong giai đoạn hiện nay
... lớp 11 46 11 76 12 14 13 71 1505 Khối lớp 12 49 11 38 11 73 12 13 13 68 Khối lớp 13 16 12 42 11 34 11 72 12 09 Khối lớp 14 09 13 02 12 40 11 31 117 0 Số tốt nghiệp THCS 14 73 13 91 1303 12 37 11 29 A Số lớp B C D Số học ... 1. 2 .1 Giáo viên, đội ngũ giáo viên, phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông 1. 2 .1. 1 Giáo viên 1. 2 .1. 2 Đội ngũ, đội ngũ giáo viên 1. 2 .1. 3 Vai trò đội ngũ giáo viên 1. 2.2 Phát triển đội ngũ ... ngũ giáo viên 1. 2.3 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên 1. 3 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên phổ thông 1. 3 .1 Lập quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên 1. 3.2 Tuyển chọn, sử dụng 1. 3.3...
- 24
- 997
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện lộc bình, tỉnh lạng sơn giai đoạn hiện nay
... phát triển đội ngũ GV trường THCS huyện Lộc Bình 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 GV, đội ngũ GV, phát triển đội ngũ GV a) Giáo viên b) Đội ngũ, đội ngũ GV c) Vai trò đội ngũ GV d) Phát triển đội ngũ ... Biện pháp phát triển đội ngũ GV 1. 3 Nội dung phát triển đội ngũ GV 1. 3 .1 Lập qui hoạch phát triển đội ngũ GV 1. 3.2 Tuyển chọn, sử dụng 1. 3.3 ĐT, bồi dưỡng 1. 3.4 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ 1. 3.5 Thực ... cầu đổi giáo dục năm cần phải có biện pháp hiệu tất khâu công tác phát triển đội ngũ giáo viên Căn sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên cấp THCS chương 1, từ thực trạng đội ngũ giáo viên THCS...
- 16
- 678
- 2
- cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non
- các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học phổ thông huyện hải hậu tỉnh nam định theo quan điểm chuẩn hóa
- cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp
- đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng thpt thành phố nam định
- cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông
- chƣơng 2 thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở huyện lâm thao tỉnh phú thọ
- đánh giá chung về thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở huyện lâm thao những năm qua
- chƣơng 3 một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng trung học cơ sở huyện lâm thao tỉnh phú thọ
- những cơ sở định hƣớng và nguyên tắc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng thcs huyện lâm thao tỉnh phú thọ
- cơ sở lý luận về việc phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
- chƣơng 1 cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng cao đẳng kỹ thuật
- cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nói chung đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng tiểu học nói riêng
- 1 cơ sở lí luận về việc phát triển khả năng nghe hiểu lời nói cho trẻ khiếm thính sau cấy điện cực ốc tai
- 1 cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học đáp ứng yêu cầu dạy học 2 buổi ngày
- cơ sở lý luận của việc phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh hưng yên
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25