chƣơng 1 cơ sở lý luận của các biện pháp quản lý tác động đến năng lực sƣ phạm của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
Quản lý bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các tỉnh tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... 1. 3 Giáo viên trung học phổ thông đặc điểm học tập giáo viên trung học phổ thông 30 1. 3 .1 Giáo viên trung học phổ thông 30 1. 3.2 Đặc điểm học tập giáo viên trung học phổ thông ... nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... giáo viên 26 1. 2.3 Năng lực lực nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông 28 1. 2.4 Quản lý bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 30 1. 3...
- 211
- 329
- 2
Quản lý bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các tỉnh tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục tt
... ĐNGV THPT 1. 3 Giáo viên trung học phổ thông đặc điểm học tập giáo viên trung học phổ thông 1. 3 .1 Giáo viên trung học phổ thơng Nhiệm vụ giáo viên THPT dạy học theo môn, từ hoạt động dạy học nhằm ... nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG ... giờ… 1. 7 Lí luận quản lý bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông bối cảnh đổi giáo dục 1. 7 .1 Phân cấp quản lý bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học...
- 24
- 276
- 0
Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
... DẠY HỌC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH ĐỒNG NAI 3 .1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP 3.2 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 3.2 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức ứng dụng CNTT cho đội ... biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV cách khoa học, hợp lý, khả thi sở nghiên cứu sở lý luận, đánh giá thực trạng hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV công tác quản ... nghệ thông tin 1. 2.5 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 1. 2.6 Hoạt động 1. 2.7 Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin 12 1. 2.8 Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 1. 2.9 Quản lý hoạt động...
- 19
- 685
- 0
BIỆN PHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐÔNG HẢI TỈNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... nghiệp giáo viên Trung học phổ thông Đội ngũ giáo viên Nghiên cứu Giáo viên Giáo viên Trung học phổ thông Giáo dục Giáo dục Đào tạo Học sinh Học sinh giỏi Xã hội hóa giáo dục Quản lý giáo dục Trung ... ngày 22 tháng 10 năm 2009 qui định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông: Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học hệ thống yêu cầu giáo viên trung học phẩm chất ... nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên ” [24] Do vậy, giáo viên hiểu “ nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp” Giáo viên sở giáo dục có...
- 111
- 1,114
- 8
LUẬN VĂN: Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục ở tỉnh Bến Tre hiện nay ppt
... 8.9 10 .5 11 .5 11 .48 7.76 K 35.4 34.7 33.6 33. 81 29.42 TB 45.2 42.6 42.7 42.48 46.04 Y 11 .1 11. 8 11 .8 11 .74 16 .13 K 0.3 0.4 0.4 0.49 0.48 G 0.6 0.6 0.7 0.47 0.67 THPT K 10 .8 11 .0 11 .2 11 .69 12 .12 ... cấp-Đại Lý 1. 1 0.68 56 18 .85 12 3 41. 41 luận học Trung cấp Tỷ TS lệ TC 90 260 73 26.8 68 23.8 46 15 .48 43 14 .47 trị Quản Đ bồi dưỡng 11 1 40.8 11 9 40.75 14 3 48 .18 235 79 .12 lý gio Chưa bồi 16 1 59.2 17 3 ... lực lượng chủ lực Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông phận đội ngũ giáo viên Việt Nam, lực lượng chủ chốt trường trung học phổ thơng, góp phần đào tạo học sinh trung học phổ thông thành người...
- 99
- 638
- 0
Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục ở tỉnh Bến Tre hiện nay
... 8.9 10 .5 11 .5 11 .48 7.76 K 35.4 34.7 33.6 33. 81 29.42 TB 45.2 42.6 42.7 42.48 46.04 Y 11 .1 11. 8 11 .8 11 .74 16 .13 K 0.3 0.4 0.4 0.49 0.48 G 0.6 0.6 0.7 0.47 0.67 THPT K 10 .8 11 .0 11 .2 11 .69 12 .12 ... cấp-Đại Lý 1. 1 0.68 56 18 .85 12 3 41. 41 luận học Trung cấp Tỷ TS lệ TC 90 260 73 26.8 68 23.8 46 15 .48 43 14 .47 trị Quản Đ bồi dưỡng 11 1 40.8 11 9 40.75 14 3 48 .18 235 79 .12 lý gio Chưa bồi 16 1 59.2 17 3 ... lực lượng chủ lực Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông phận đội ngũ giáo viên Việt Nam, lực lượng chủ chốt trường trung học phổ thơng, góp phần đào tạo học sinh trung học phổ thông thành người...
- 99
- 668
- 2
Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục ở tỉnh Bến Tre hiện nay
... non 84 15 5 18 15 5 15 5 15 5 Tiểu học 18 2 - 19 7 19 4 19 1 19 1 THCS 11 6 13 5 13 6 13 5 13 7 THPT 19 39 13 40 14 38 40 TTGDTX 05 - 08 - 08 - 09 - 09 - 06 - 07 - 05 - 05 - 05 - 01 - 01 - 01 - 01 - 01 - TT.KT ... Y 11 .1 11. 8 11 .8 11 .74 16 .13 K 0.3 0.4 0.4 0.49 0.48 G 0.6 0.6 0.7 0.47 0.67 THPT K 10 .8 11 .0 11 .2 11 .69 12 .12 TB 52.7 54.7 53.9 57.39 51. 14 Y 33.8 33.3 32.5 29.4 34.55 K 1. 7 1. 2 1. 7 1. 05 1. 52 ... môn Lý luận trị Quản lý gio dục Đúng chuẩn 19 5 - 220 220 - 96 42.29 11 0 50 15 5 79.48 17 0 77.27 16 1 71. 24 13 1 57. 71 110 50 47 21. 36 13 6.67 1. 37 0 0 - - Cao cấp-Đại 01 0.5 0.45 3.53 2.20 TC 90 học...
- 99
- 191
- 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố thanh hoá tỉnh thanh hoá
... CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS 1. 1 Một số khái niệm bản……………………………………………………8 1. 1 .1 Quản lý 1. 1.2 Quản lý giáo dục 1. 1.3 Quản lý trường học 10 ... 10 1. 1.4 Quản lý trường THCS .10 1. 1.5 Nhân cách người giáo viên 11 1. 1.6 Nâng cao NLCM .14 1. 2 Một số vấn đề nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên THCS ... 14 1. 2 .1 Vị trí, vai trò mục tiêu giáo dục trung học sở 14 1. 2.2 Vị trí, vai trò đội ngũ giáo viên trung học sở phát triển giáo dục - đào tạo .18 1. 2.3 Người giáo viên THCS...
- 114
- 1,003
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Địa Lý 13 13 7 15 .5 GDCD 10 13 7 11 .6 Anh 35 13 7 38.8 Toán 46 13 7 42.7 Vật Lý 36 13 7 27 .1 Hoá học 24 13 7 27 .1 Sinh học 18 13 7 19 .4 10 Kĩ thuật 14 13 7 15 .5 11 Thể dục 15 13 7 23.3 12 GDQP 13 7 11 .6 13 ... Giáo viên 1. 2.2.2 Giáo viên THPT 1. 2.3 Quản lý 1. 2.3 .1 Quản lý 1. 2.3.2 Quản lý giáo dục 1. 2.3.3 Quản lí trường học 1. 2.3.4 Quản lí đội ngũ giáo viên 1. 2.4 Chất lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên ... niệm đội ngũ giáo viên nói chung ta có khái niệm đội ngũ riêng cho bậc học, cấp học, như: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên THCS, đội ngũ giáo viên THPT, đội...
- 100
- 1,538
- 3
Một số giải pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện tân kỳ tỉnh nghệ an
... 3: Các giải pháp quản lý nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trung học sở huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý lực chuyên môn đội ngũ giáo viên Trung học sở huyện Tân kỳ, tỉnh ... 5 .1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nâng cao lực chuyên môn đội ngũ giáo viên trung học sở 5.2 Khảo sát phân tích thực trạng cơng tác quản lý nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học...
- 120
- 392
- 4
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1. 2 Một số khái niệm 1. 3 Các yêu cầu đội ngũ GV trung học phổ thông 1. 4 Nội dung phát triển đội ngũ Gv trung học phổ thông 1. 5 Các yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến hiệu công tác ... ngũ giáo viên 1. 5 Các yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ GV trung học phổ thông 1. 5 .1 Hệ thống văn đạo Đảng, Nhà nước, Bộ, ngành công tác phát triển đội ngũ GV trung học phổ thông ... học phổ thông - Làm rõ thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An - Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông...
- 120
- 906
- 4
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện quan sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2 010 2 010 - 2 011 Tốt Khá TB SL TL% SL TL% SL TL% 784 56,3 453 32,5 13 9 10 ,0 729 54 ,1 447 33,2 14 9 11 ,1 683 54,5 418 31, 5 17 1 11 ,3 6 61 51, 2 3 91 30,3 19 7 13 ,6 668 52,9 405 32 ,1 159 12 ,5 (Nguồn Sở ... tiếp đến công tác phát triển đội ngũ GV nâng cao trình độ cho đội ngũ GV 2.4 .1. 2 Cơ cấu đội ngũ giáo viên a) Cơ cấu giáo viên Bảng 10 : Cơ cấu đội ngũ giáo viên từ năm học 2006 - 2007 đến năm học ... sư phạm [10 ; 28] 1. 2.2 Đội ngũ đội ngũ giáo viên trung học phổ thơng 1. 1.2 .1 Đội ngũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác khái niệm đội ngũ Theo Đại từ điển Tiếng Việt đội ngũ có nghĩa là: (1) ...
- 104
- 743
- 7
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lượng đội ngũ giáo viên 1. 2.4 Năng lực đội ngũ giáo viên quản lý để nâng cao lực đội ngũ giáo viên 1. 2.4 .1 Năng lực đội ngũ giáo viên 1. 2.4.2 Quản lý đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng đội ngũ ... đội ngũ giáo viên 1. 2.2 Quản lý, quản lý nhà trường, quản lý đội ngũ giáo viên 1. 2.2 .1 Quản lý 1. 2.2.2 Quản lý nhà trường THPT 1. 2.2.3 Quản lý đội ngũ giáo viên 1. 2.3 Giải pháp, giải pháp nâng cao ... niệm đội ngũ riêng cho bậc học, cấp học, như: Đội ngũ giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên THCS, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề, đội ngũ giáo viên...
- 122
- 587
- 2
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hoá
... 31 37 39 43 42 44 46 48 45 42 50 Møc 11 12 33 12 10 18 20 12 12 13 16 13 11 21 11 22 15 14 17 Sè % 7 .1 7.9 21 7.6 6.4 5.8 12 11 .2 13 7.6 7.9 8.5 10 8.5 7 .1 13.5 7 .1 14 9.5 8.9 11 Møc 10 10 9 19 ... dạy học 1. 4 học kỳ, năm học Xây dựng đội ng giáo viên 2 .1 Kế hoạch tuyển chọn đội ngũ giáo viên 2.2 Cơ cấu đội ngũ cán quản lý giáo viên hợp lý 2.3 Kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên Quản lý sở ... chó: 1. 1 14 2 91 5.8 1. 3 1. 9 1. 2 10 2 65 40 26 10 6.4 2.6 1. 3 12 0 77 26 17 5 .1 1.3 1. 4 10 5 67 29 19 14 2 .1 140 90 4.4 2.6 3.2 2.2 99 63.9 49 31 3.2 1. 9 2.3 11 5 74 31 20 3.8 2.6 2.4 10 5 67 34 22 12 ...
- 75
- 810
- 0
Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện bắc sơn, tỉnh lạng sơn luận văn ths giáo dục học
... Năm học 2 010 - 2 011 học lực giỏi 1, 01% , học lực 30,88%, học lực yếu 15 ,11 % đến năm học 2 012 -2 013 học lực giỏi 3,00%, học lực 39,37%, học lực yếu 10 ,22% Nguyên nhân 43 năm học 2 012 – 2 013 Sở Giáo ... Lạng Sơn Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn 12 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1. 1 Sơ lƣợc ... 0.83 16 8 28 .14 314 52.59 11 0 18 .42 Bắc Sơn 13 88 15 1. 08 445 32.06 738 53 .17 19 0 13 .68 Tổng 19 85 20 1. 01 613 30.88 10 52 53.00 300 15 .11 Vũ Lễ 6 01 14 2.33 17 8 29.62 313 52.08 95 15 . 81 Bắc Sơn 13 38...
- 107
- 481
- 0
Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện vùng cao tràng định tỉnh lạng sơn trong giai đoạn hiện nay luận văn ths giáo dục học
... 3: Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông địa bàn huyện vùng cao Tràng Định tỉnh Lạng Sơn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Tổng ... Trường trung học phổ thông hệ thống giáo dục Quốc dân 20 1. 3 .1 Trường trung học phổ thông 20 1. 3.2 Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 22 1. 4 Các mơ hình phương pháp quản lý đội ngũ ... tham khảo, phụ lục, luận văn trình bày chương : Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông địa bàn huyện...
- 112
- 1,072
- 0
Một số giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an
... viên đội ngũ giáo viên 16 1. 2.6 Khái niệm chất lượng chất lượng đội ngũ giáo viên 19 1. 3 Tầm quan trọng việc quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên 21 1.4 Cơ sở pháp lý quản lý chất lượng đội ... 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 1. 2.2 Quản lý chất lượng quản lý nhà trường 12 1. 2.3 Quản lý đội ngũ giáo viên 15 1. 2.4 Khái niệm giải pháp 15 1. 2.5 Khái niệm giáo viên ... giáo viên mầm non, đội ngũ giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên THCS, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề Tập hợp người làm nghề dạy học - giáo dục tỉnh gọi đội ngũ giáo viên...
- 121
- 389
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG học PHỔ THÔNG QUẬN NAM từ LIÊM, THÀNH PHỐ hà nội
... triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông phát triển nguồn nhân lực giáo dục quan trọng nhà trường trung học phổ thông Việc phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông nằm phạm trù quản lý ... dưỡng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Kiểm tra việc tổ chức phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Xây dựng chế độ sách hợp lý tạo sở động lực cho việc tự phát triển đội ngũ giáo viên ... dụng, có tác dụng ngược 1. 3 Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Phát triển đội ngũ giáo viên nói chung, đội ngũ giáo viêntrung học phổ thơng nói riêng q trình...
- 111
- 231
- 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an
... đổi giáo dục trung học phổ thông đề xuất vận dụng có hiệu giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thơng 12 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận việc phát triển đội ngũ giáo viên ... phát triển giáo dục trung học phổ thơng nói riêng Giáo dục trung học phổ thông cấp học hệ thống giáo dục quốc dân Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông lực lượng định chất lượng hiệu giáo dục, ... 34 ,1 11, 1 56,3 1, 4 7,3 2005-2006 45 ,1 1,5 39,7 37,7 14 ,2 58 ,1 1 ,1 2,7 2006-2007 43,3 0,5 43,5 18 ,4 10 ,8 67,4 0,8 11 ,3 2007-2008 48,5 0,9 39,4 21, 4 10 ,5 64,9 1, 6 12 ,6 2008-2009 56 ,1 2,3 35 ,1 32,6...
- 104
- 767
- 4
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh long ann giai đoạn 2011 2015
... tỉnh Long An giai đoạn 2 011 -2 015 1. 2 Các khái niệm đề tài 1. 2 .1 Giáo viên đội ngũ giáo viên 1. 2 .1. 1 Giáo viên - Theo Từ điển tiếng Việt, giáo viên người dạy học bậc phổ thông tương đương” [ 28; ... đội ngũ giáo viên, đội ngũ giảng viên, đội ngũ cán quản lý trường học ii) Đội ngũ giáo viên Đội ngũ giáo viên tập hợp người làm nghề dạy học, giáo dục trường mầm non, phổ thông, trung cấp chuyên ... độ tuổi 15 -17 lớp đạt 51, 5% 2.2.2.3 Giáo dục thường xuyên Số học sinh 2. 217 2.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên, cán quản lý 2.2.3 .1 Giáo viên Bảng 2 .1: Tình hình đội ngũ giáo viên, ...
- 99
- 566
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008