... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 3 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồn ... lao động 6 Không có nhu cầu làm việc Tình trạng khác Nguồn lao động (Nguồn nhân lực) Nguồnnhânlực phân chia thành: Nguồnnhânlực sẵn có; nguồnnhânlực tham gia vào hoạtđộngkinh tế; nguồnnhân ... nguồnnhânlực dự trữ Quan hệ khái niệm mô hình hoá sơ đồ Sơ đồ 2: Quan hệ phận nguồnnhânlựcNguồnnhânlực sẵn có dân cư Nguồnnhânlực dự trữ Nguồnnhânlực tham gia hoạtđộngkinh tế Đi...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồnnhân ... việc Lực lượng lao độngNguồn lao động (Nguồn nhân lực) Tình trạng khác Nguồnnhânlực phân chia thành: Nguồnnhânlực sẵn có; nguồnnhânlực tham gia vào hoạtđộngkinh tế; nguồnnhânlực dự ... Quan hệ phận nguồnnhânlựcNguồnnhânlực sẵn có dân cư Nguồnnhânlực dự trữ Đang làm nghĩa vụ quân Đi học Nội trợ Nguồnnhânlực tham gia hoạtđộngkinh tế Lao độngLực lượng làm lao động việc...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồnnhân ... lao động Không có nhu cầu làm việc Tình trạng khác Nguồn lao động (Nguồn nhân lực) Nguồnnhânlực phân chia thành: Nguồnnhânlực sẵn có; nguồnnhânlực tham gia vào hoạtđộngkinh tế; nguồnnhân ... pháttriển kiến thức lẫn kỹ năng; thể lực lẫn tinh thần, đạo đức nhân cách…) - Ở tầm vĩ mô pháttriểnnguồnnhânlựctạonguồnnhânlực có khả đáp ứng nhu cầu pháttriểnkinh tế, xã hội thời kỳ phát...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 5 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồn ... lao động 8 Không có nhu cầu làm việc Tình trạng khác Nguồn lao động (Nguồn nhân lực) Nguồnnhânlực phân chia thành: Nguồnnhânlực sẵn có; nguồnnhânlực tham gia vào hoạtđộngkinh tế; nguồnnhân ... (tức phải pháttriển kiến thức lẫn kỹ năng; thể lực lẫn tinh thần, đạo đức nhân cách…) - Ở tầm vĩ mô pháttriểnnguồnnhânlựctạonguồnnhânlực có khả đáp ứng nhu cầu pháttriểnkinh tế, xã...
... dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnhoạtđộng để trì nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhânlực ... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.2.1 Xác định mục đích mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Viện kế hoạch năm giai đoạn 2004-2008 nên công tác đàotạonguồnnhânlực nói chung...
... chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế I Tổng quan đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng đàotạo kiến ... dịch đó, cần phải đàotạonguồnnhânlực cho vùng kinh tế đó, đăc biệt vấn đề đàotạo vùng kinh tế Tóm lại, để đáp ứng đòi hỏi nguồnnhânlực cuả kinh tế, vấn đề đàotạonguồnnhânlực ta cần phải ... Về phân loại đào tạo, thờng đàotạo đợc phân làm hai loại đàotạo công nhân kỹ thuật đàotạo cán chuyên môn 1.1 Đàotạo công nhân kỹ thuật: Đàotạo công nhân kỹ thuật : việc đàotạotrờng dậy...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 2.Các giải pháp thực mục tiêu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III Một số kiến nghị công tác đàotạophát ... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Tiêu chuẩn đánh giá hiệu chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III Những điều kiện đảm bảo hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh ... I: Đàotạo & pháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Mục tiêu ý nghĩa đào...
... triểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp 1.3 ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp .5 Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp .6 Các hình thức đàotạophát ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam I/ Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp 1.Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam 26 1.Thực trạng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam 26 1.1.Khái quát tình hình đàotạopháttriển nguồn...
... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đàotạophát ... ngũ nhânlực cần hớng vào việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sau phần đáp ứng đợc yêu cầu đòi hỏi thay đổi, pháttriển nhanh chóng " Đàotạonguồn ... tạopháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hội nhập tr3 3 .Đào tạopháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hội nhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4 .Đào tạopháttriểnnguồnnhânlực đóng...
... cho hoạtđộngđàotạopháttriểnnguồnnhânlực III CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂN Xác định đối tượng đàotạo quan trọng trình đàotạopháttriển Dưới tác động nhiều nhân ... ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Tầm quan trọng, ý nghĩa Đào tạo, pháttriển xem yếu tố nhằm đào tạophát triểnnguồnnhânlực đáp ứng mục tiêu chiến lược tổ chức, doanh nghiệp Chất lượng nhân ... lao động cần phải thay đổi cho phù hợp với yêu cầu công việc Chính hoạtđộngđào tạo, pháttriển cho người lao động gắn liền với pháttriển xã hội Đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựchoạt động...
... lao động Dựa kế hoạch Dựa kế hoạch Ban giám đốc sản xuất kinhdoanh Nhu cầu đàotạo 17 H3: Hu ht cỏc doanh nghip nh nc khong (92,9%) ỏnh giỏ nhu cu o to, da trờn k hoch sn xut kinhdoanh ca doanh ... cỏc doanh nghip nh nc ch yu da vo yờu cu ca doanh nghip v k hoch qun lý di hn ca ban giỏm c, cỏc k hoch sn xut kinhdoanh ca doanh nghip v nhng thay i cụng ngh sn xut H3 cho thy t l % cỏc doanh ... t ch quan ca ngi Doanh nghip mun tn ti v phỏt trin c thỡ phi to s thớch nghi cao mụi trng sn xut kinhdoanh 13 CHNG II THC TRNG CA CễNG TC O TO - PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG CC DOANH NGHIP NH NC...
... LUẬN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONGTIẾN TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng đàotạo kiến ... gian, pháttriểnnguồnnhânlực mang tính chất dài hạn, lâu dài kinh tế 2.Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnkinh tế: Để pháttriểnkinh tế cần nhiều yếu tố nguồnnhân lực, tài ... PHÁP CHO ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 30 TRONG TIẾN TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ Ở VIỆT NAM .30 37 I QUAN ĐIỂM VỀ MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNKINH TẾ VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 2.Các giải pháp thực mục tiêu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III Một số kiến nghị công tác đàotạophát ... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Tiêu chuẩn đánh giá hiệu chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực III Những điều kiện đảm bảo hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh ... I: Đàotạo & pháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Mục tiêu ý nghĩa đào...
... gia giáo dục đàotạo Đảm bảo chơng trình hoạtđộng mục tiêu, nội dung mức vốn đợc hỗ trợ -Tăng cờng nguồn tài đầu t sở vật chất cho công tác đàotạo nghề, đảm bảo đủ lực quy mô đàotạo phục vụ ... mạnh, pháttriển đáp ứng yêu cầu pháttriểnkinh tế xã hội hội nhập -Đổi phơng pháp hình thức dạy nghề để phát huy tính chủđộng sáng tạo ngời học Chủđộng tổ chức nghiên cứu, dự báo yêu cầu tác động ... ngời lao động -Tăng cờng mở rộng hợp tác quốc tế đàotạo dạy nghề tất phơng diện: Tổ chức, đào tạo, xây dựng chơng trình nội dung đàotạo Cần có sách thích hợp để thu hút nhân lực, tài lực nớc...
... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đàotạophát ... ngũ nhânlực cần hớng vào việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sau phần đáp ứng đợc yêu cầu đòi hỏi thay đổi, pháttriển nhanh chóng " Đàotạonguồn ... tạopháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hội nhập tr3 3 .Đào tạopháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hội nhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4 .Đào tạopháttriểnnguồnnhânlực đóng...
... triểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp 1.3 ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp .5 Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp .6 Các hình thức đàotạophát ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam I/ Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp 1.Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam 26 1.Thực trạng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Việt Nam 26 1.1.Khái quát tình hình đàotạopháttriển nguồn...
... hoại nguồnlực khác Nội dung đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp 2.1 Mục đích công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 2.1.1.Khái niệm: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực lọai hoạtđộng ... trình đàotạopháttriển Xác định nhu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trước hết phải xuất phát từ nhu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhân ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp tư nhân Chương 2: Thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp tư nhân Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu công tác đàotạophát triển...
... trò đàotạopháttriểnnhân Một số nguyên tắc yêu cầu công tác đàotạopháttriển 2 nhân 2.1 Nguyên tắc đàotạopháttriểnnhân 2.2 Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnhân Mối quan hệ đàotạophát ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp việt nam I Khát quát chung vấn đề đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp Trongkinh tế thị trờngnguồn vốn nhânlực yếu tố quan trọng ... tác đàotạopháttriểnnhândoanh nghiệp I Khái niệm, vai trò, nguyên tắc yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnhân Khái niệm vai trò đàotạopháttriểnnhân 1.1 Khái niệm đàotạopháttriển nhân...