chú trọng bồi dưỡng từng yếu tố cụ thể của tư duy sáng tạo

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9   rèn tư duy sáng tạo qua dạy hình học

Bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9 rèn tư duy sáng tạo qua dạy hình học

Ngày tải lên : 14/12/2016, 11:16
... lô gic, sáng tạo, hay phê phán việc thể chúng phải thơng qua thao tác Vì muốn phát triển sáng tạo cho học sinh việc khơng thể thiếu phải rèn luyện thao tác Ở ñây việc rèn ... tạo nên sáng tạo, ñỉnh cao hoạt động trí tuệ người Tuy nhiên thấy ba tính chất (tính mềm dẻo, tính nhuần nhuyễn, tính độc đáo) ba yếu tố bản, cốt lõi sáng tạo với cách thành phần quan trọng ... mềm dẻo sáng tạo việc học hình học Một số Biện pháp rèn luyện TDST cho HS THCS DH Toán 3.1 Chú trọng rèn luyện thao tác cho HS q trình DH 3.1.1 Mục đích: Ta biết, với loại hình lô...
  • 30
  • 504
  • 0
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:40
... để bồi dỡng số yếu tố t sáng tạo cho HS góp phần nâng cao chất lợng dạy học toán trờng THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, tổng hợp, cụ thể hóa khái niệm t duy, t sáng tạo - Tìm hiểu trình sáng ... dỡng số yếu tố t sáng tạo, dựa vốn trí thức có em phù hợp với lứa tuổi HS 2.2 Các dạng tập cực trị hình học góp phần bồi dỡng số yếu tố đặc trng t sáng tạo a Bài tập có nhiều cách giải: Cấu tạo: ... tái hiện, kiểu gọi t sáng tạo theo định nghĩa thông thờng phổ biến t sáng tạo t tạo T sáng tạo dẫn đến tri thức giới phơng thức hoạt động Lecne thuộc tính sau trình t sáng tạo - Có lực chuyển...
  • 79
  • 988
  • 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)

Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)

Ngày tải lên : 18/11/2014, 22:35
... niệm sáng tạo yếu tố đặc trưng dựa vào quan điểm: Bồi dưỡng yếu tố cụ thể sáng tạo cho học sinh biện pháp để phát triển lực sáng tạo cho em Các tập nhằm bồi dưỡng tính mềm dẻo sáng tạo ... tích cực độc lập độc lập sáng tạo mà loại hình có mối quan hệ mật thiết với nhau, thể sơ đồ sau: tích cực độc lập sáng tạo Tóm lại, sáng tạo dạng độc lập, tạo ý ng ... chưa trọng nhiều đến việc rèn đặc biệt sáng tạo cho học sinh 1.8 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm duy, sáng tạo, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, ...
  • 116
  • 610
  • 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Ngày tải lên : 19/11/2014, 19:52
... bồi dưỡng số yếu tố sáng tạo cho học sinh trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm duy, sáng tạo - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố sáng ... vào thực tiễn yếu 1.6 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm duy, sáng tạo; nêu yếu tố sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh; ... phần tạo nên sáng tạo, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 1.4 Tiềm chủ đề hình học việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Trong q trình học Tốn kỹ vận dụng Tốn học yếu tố quan trọng, nhà trường...
  • 96
  • 899
  • 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)

Ngày tải lên : 27/05/2016, 01:53
... bồi dưỡng số yếu tố sáng tạo cho học sinh trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm duy, sáng tạo - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố sáng ... vào thực tiễn yếu 1.6 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm duy, sáng tạo; nêu yếu tố sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh; ... phần tạo nên sáng tạo, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 1.4 Tiềm chủ đề hình học việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Trong q trình học Tốn kỹ vận dụng Tốn học yếu tố quan trọng, nhà trường...
  • 97
  • 337
  • 5
BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT

BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT

Ngày tải lên : 01/08/2016, 13:50
... lí luận duy, sáng tạo - Hệ thống hóa số vấn đề sáng tạo việc bồi dưỡng, phát triển sáng tạo cho học sinh dạy học hình học trường phổ thông -Xác định yếu tố sáng tạo bồi dưỡng phát ... duy, sáng tạo, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, vận dụng biện chứng để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm năng, 29 định hướng chủ đề việc bồi dưỡng phát triển sáng tạo ... trưng dựa vào quan điểm: Bồi dưỡng yếu tố cụ thể sáng tạo cho học sinh biện pháp để phát triển lực sáng tạo cho em Các tập nhằm bồi dưỡng tính mềm dẻo sáng tạo với đặc trưng: Dễ dàng chuyển...
  • 106
  • 5K
  • 0
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:11
... 1.1.T sáng tạo 1.1.1 T duy, hình thức t duy, thao tác t 1.1.2 Sáng tạo trình sáng tạo 1.1.3 Khái niệm t sáng tạo, thành phần t sáng tạo 11 1.1.4 Một số công trình nghiên cứu lực t sáng tạo häc ... u tè thĨ t sáng tạo 1.3.2 Những xây dựng hệ thống tập toán nhằm rèn luyện t sáng tạo cho học sinh a) Căn vào yếu tố đặc trng t sáng tạo Nh trình bày trên, ba yếu tố đặc trng t sáng tạo đợc tập ... cách Tuy vậy, nh trình sáng tạo, t sáng tạo có tính chất tơng đối: T sáng tạo ai, hoàn cảnh nào? Cùng chủ thể giải vấn đề điều kiện mang tính sáng tạo nhng không sáng tạo điều kiện khác, vấn...
  • 37
  • 686
  • 1
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:27
... Trong Sáng tạo Toán học”, tác giả G Polya cho rằng: “Một gọi có hiệu dẫn đến lời giải tốn cụ thểthể coi sáng tạo tạo liệu, phương tiện giải toán sau Các tốn vận dụng liệu, ... sáng tạo, tính sáng tạo thể khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết mới” “Về dạy học sáng tạo mơn Tốn trường phổ thông”, tác giả Trần Luận cho rằng: Sáng tạo có nghĩa tạo ... khả sáng tạo, mức độ sáng tạo khác bồi dưỡng sáng tạo Tuy nhiên thực tiễn trường trung học phổ thông nay, đặc biệt trường khơng chun, việc dạy học theo hướng sáng tạo mơn, đặc biệt mơn Tốn...
  • 130
  • 1.7K
  • 7
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:40
... sáng tạo tích cực độc lập khơng phải tích cực độc lập độc lập sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm tích cực độc lập 25 sáng tạothể nói sáng ... trí ng ng, thí nghiệm, thám hiểm" Như vậy: sáng tạo dạng độc lập, tạo ý ng mới, độc đáo có hiệu cao giải vấn đề” Theo định nghĩa thông thường phổ biến sáng tạo sáng tạo ... khác thực, xem xét phương diện dấu hiệu đặc thù đối ng 1.1.3 sáng tạo sáng tạo tạo Tuy nhiên, học sinh trình sáng tạo, tạo chủ yếu xã hội mà chủ quan mình, đồng thời có ý nghĩa xã...
  • 137
  • 974
  • 2
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Ngày tải lên : 03/04/2014, 21:42
... cứu toán học tình cụ thể với biểu lộ rõ ràng “nội dung hàm”; Thứ ba: “Đặc trưng hàm” tốn khơng xác định nội dung tốn học mà hình thức mà thể 1.5.3 Bồi dưỡng hàm việc đổi PPDH Tốn THCS Trần Kiều ... hệ đối ng tốn học, tính chất đối ng toán học kỹ sử dụng nhận thức mối quan hệ đối ng tính chất toán học 1.4.3 Mối quan hệ hàm với biện chứng lôgic 1.5 Các nét đặc trưng hàm ... PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THƠNG QUA DẠY HỌC MƠN TỐN 2.1 Nhóm biện pháp xây dựng dạng hoạt động tiềm ẩn chương trình Tốn THCS, ng thích...
  • 27
  • 1.3K
  • 3
Yếu tố cần thiết của giám đốc sáng tạo tương lai ppt

Yếu tố cần thiết của giám đốc sáng tạo tương lai ppt

Ngày tải lên : 29/06/2014, 08:20
... cho sáng tạo Nắm bắt sức sáng tạo số đông Tất nhân viên muốn chứng minh sáng tạo Lĩnh vực sáng tạo có đầy nhà phê bình người mà giết chết ý ng sáng tạo quý báu Cái cần dẹp bỏ để thúc đẩy sáng ... bỏ để thúc đẩy sáng tạo lợi ích chung Học cách tự hào ý ng sáng tạo dựa tảng bạn tạo ra.Thật khó nhà lãnh đạo bỏ thói quen kiểm sốt ý ng sáng tạo thừa nhận thành sáng tạo nhân viên Cập nhật ... công ty quảng cáo đưa ý ng tốt với giải pháp thông minh, sáng tạo ngày để xứng đáng với số tiền họ chi trả Điều gây áp lực lớn lên giám đốc sáng tạo Dù bạn giám đốc sáng tạo phương tiện nào,...
  • 5
  • 419
  • 0
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)

Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)

Ngày tải lên : 16/07/2014, 11:28
... tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng tạo, kích thích hoạt động sáng tạo, nhiều tác giả ... đối ng HS lớp để phát huy tối đa TDST HS 3.2.1 Kích thích trí ng ng sáng tạo cho HS 18 Khẳng định ng ng nhân tố tác động quan trọng TDST (trí ng ng khơi nguồn cho sáng tạo, ... hoạt động sáng tạo Nếu mơi trường ngược lại cản trở, kìm hãm sáng tạo Do vấn đề đặt phải tạo môi trường sáng tạo cho HS Chúng đề xuất số cách tạo mơi trường kích thích sáng tạo cho HS, cụ thể như:...
  • 28
  • 1.1K
  • 4
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 16/07/2014, 11:29
... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... “dạy duy 35 1.5.2 Làm để tạo lập “lớp học duy 37 1.5.2.1 Môi trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết ng ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 sáng tạo...
  • 309
  • 1K
  • 3
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông

nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 18/12/2014, 02:34
... lực toán học 1.1.3 sáng tạo 1.1.3.1 sáng tạo Trong Sáng tạo Toán học”, G.Polya cho rằng: “ Một gọi có hiệu dẫn đến lời giải tốn cụ thểthể coi sáng tạo tạo liệu, phương tiện ... đáo Trên sở phân tích khái niệm sáng tạo yếu tố đặc trưng dựa vào quan điểm: Bồi dưỡng yếu tố cụ thể sáng tạo cho học sinh biện pháp để phát triển lực sáng tạo cho em Các tập chủ yếu ... Trong chương luận văn làm rõ khái niệm duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề hình học việc bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Các tập hình học khơng...
  • 112
  • 494
  • 1
luận văn đại học sư phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.

luận văn đại học sư phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:24
... niệm tích cực”, độc lập” sáng tạo V.A.Cruchetxki [5] biểu diễn quan hệ dạng vòng tròn đồng tâm tích cực độc lập sáng tạo sáng tạo tích cực độc lập, khơng phải tích ... sáng tạo Vậy sáng tạo ? Sự sáng tạo coi nh mét thuộc tính đặc biệt ng đối huyền bí Các nhà nghiên cứu gắn thuộc tính vào bốn thuộc tính sáng tạo : - Ý ng hay sản phẩm sáng tạo, ... tri thức Cã hai kiểu cá nhân : Mét kiểu gọi tái hay tạo lại, kiểu gọi tạo hay sáng tạo Theo định nghĩa thông thường phổ biến sáng tạo tạo Thật vậy, sáng tạo dẫn đến tri thức...
  • 114
  • 701
  • 0
LA17 015 phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

LA17 015 phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 04/07/2016, 14:10
... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... “dạy duy 35 1.5.2 Làm để tạo lập “lớp học duy 37 1.5.2.1 Môi trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết ng ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 sáng tạo...
  • 309
  • 388
  • 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 05/11/2016, 13:19
... trưng sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí ng ng sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn sáng tạo 21 1.4 sáng tạo học ... “dạy duy 35 1.5.2 Làm để tạo lập “lớp học duy 37 1.5.2.1 Môi trường “lớp học duy 37 1.5.2.2 Nhân tố “lớp học duy 38 1.5.3 Phát triển số yếu tố sáng tạo ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết ng ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 sáng tạo...
  • 309
  • 527
  • 0

Xem thêm