... Chínhsáchgiáodụcvàđào tạo
1. Chínhsáchgiáodụcvàđào tạo
a) Chínhsáchgiáodụcvàđào tạo, vị trí của nó
Chính sáchgiáodụcvà
đào tạo: là những chủ
trương, biện pháp của
Đảng và nhà ... nhanh và bền
vững
Giáo
dục và
đào tạo
là quốc
sách
hàng
đầu
Đầu tư
cho
giáo
dục là
đầu tư
cho
phát
triển
3. Chínhsách văn hóa
a) Chínhsách văn hóa và vị trí của nó
Chính sách ... công dân đối với chính
sách giáodụcvàđào tạo, khoa học và
công nghệ, văn hóa
Em có suy nghĩ gì về trách
nhiệm của công dân đối với
chính sáchgiáodụcvàđào
tạo, khoa học và công nghệ,...
... nớc và ngành giáodụcvàđào tạo. Đó
còn là t tởng dạy và học môn GDCD lớp 7 Trờng THCS Tứ Dân đang diễn ra, đòi
hỏi một cách cấp thiết ngành giáodụcvàđàotạo Hng Yên, ngành giáodụcvàđào ... Phải
giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, thể dục ở tất cả các bậc học, hết sức
coi trọng giáodục t tởng, nhân cách cho học sinh nhằm giữ vững mục tiêu XHCN
trong giáodụcvàđàotạo ... của mọi sáng tạo. Chính vì thế, hệ
thống chínhsách xà hội của Đảng và Nhà nớc ta đều nhằm mục đích vì con ngời,
vì hạnh phúc của nhân dân. Nhng ai và cơ quan nào trực tiếp đàotạovà bồi dỡng...
... dựa vào giáodụcvà
bằng giáodục .
•
Đặc biệt chú trọng đến chất lượng giáodục phổ
thông, vì giáodục phổ thông là nền tảng, chất lượng
giáo dục phổ thông quyết định chất lượng giáodục ... trí:
+ Thực hiện phổ cập giáodục góp phần tạo cơ
sở để nâng cao dân trí
+ Phát triển quy mô giáo dục, đa dạng ngành
học tạo điều kiện nâng cao dân trí
- Là cơ sở để đàotạo nhân lực
+ Đàotạo nghề ... thời đại
+ Đa dạng hóa các hình thức đào tạo, thực hiện công
bằng xã hội trong giáo dục.
2.1.2. Hạn chế
- Công tác quản lý giáo dục, đàotạo thấp;
- Tiêu cực và bệnh thành tích chưa được khắc...
... các ngành các cấp, các lực lợng xà hội và ngành giáo
dục để phát triển sự nghiệp giáo dục; việc kết hợp giáodục nhà trờng với giáodục gia
đình vàgiáodục ngoài xà hội cha đợc quan tâm đúng ... mạng lới
trờng lớp và các cơ sở giáo dục;
- Tăng cờng nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho giáo dục;
- Đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục;
- Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về giáo dục. Trong đó:
+ ... triển giáodục cho các vùng sâu, 5 vùng xa, vùng dân tộc ít ngời; khắc
phục một bớc những hiện tợng tiêu cực trong giáo dục. Chính phủ cũng đà tập trung
hoàn thiện từng bớc hệ thống các chính sách...
...
chi ngân sách cho GiáodụcvàĐào tạo
1.1 Khái quát về Ngân sách Nhà nớc và chi Ngân sách Nhà nớc
1.2 Vai trò của chi Ngân sách Nhà nớc cho GiáodụcvàĐào tạo
1.2.1 Giáo dục- Đàotạo đối với ... Tài chính huyện
và phòng GiáodụcvàĐàotạo (đối với các đơn vị cấp huyện), gửi phòng Tài chính
huyện và Sở giáodụcĐàotạo (đối với các đơn vị trực thuộc Sở giáodụcđào tạo) .
Phòng Tài chính ... dụcvàĐào tạo
2.3.3 Lập và phân bổ dự toán chi Ngân sách Nhà nớc cho GiáodụcvàĐào tạo
2.3.4 Công tác điều hành cấp phát chi Ngân sách Nhà nớc cho giáodụcvàĐào tạo
2.3.5 Quyết toán và...
... cho giáodụcvà giảm chi cho đào tạo, thể hiện quan điểm
ưu tiên đầu tư cho giáodục cơ bản vàgiáodục ở những vùng khó khăn.
Năm 200, cơ cấu chi cho khối giáodục là75,86% và cho khối đàotạo ... Tiến
sỹ.
Gắn với hệ thống giáodục quốc dân nước ta, khối giáodục bao
gồm giáodục mầm non vàgiáodục phổ thông; khối đàotạo bao gồm
giáo dục nghề nghiệp vàgiáodục đại học.
SV: Phạm Văn ... 1.173.147
Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđào tạo
- Chất lượng và hiệu quả giáodục ở tất cả các cấp học và trình độ
đào tạo có chuyển biến tích cực.
+ Giáodục mầm non: Do được chăm...
... I
GIÁO DỤCĐÀOTẠOVÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN
CHO GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO
1.1 VAI TRÒ VÀ HỆ THỐNG GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN
KINH TẾ QUỐC DÂN
1.1.1 Vai trò của giáodụcvàđàotạo trong nền KTQD
Giáo ... cho giáodụcvà giảm chi cho đào tạo, thể hiện quan điểm
ưu tiên đầu tư cho giáodục cơ bản vàgiáodục ở những vùng khó khăn.
Năm 200, cơ cấu chi cho khối giáodục là75,86% và cho khối đàotạo ... Việt Nam bao gồm Giáochính quy và
Giáo dục thường xuyên.
Các cấp học và trình độ đàotạo của hệ thống giáodục quốc dân
bao gồm:
• Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo
• Giáodục phổ thông có...
... giáodục
và đào tạo, việc không ngừng hoàn thiện cơ chế quản lý NSNN cho giáo
dục vàđàotạo là hết sức quan trọng.
Chuyên đề “Cơ chế quản lý Ngân sách nhà nước cho ngành giáo
dục vàđàotạo ... đầu tư từ NSNN cho giáodụcvàđàotạo
thì việc hoàn thiện cơ chế quản lý NSNN cho giáodụcvàđàotạo là cần
thiết.
Thứ 2, cơ chế quản lý NSNN cho giáodụcđàotạohiệnnay còn bộc
lộ nhiều ... cho giáodụcđào tạo, phát triển
giáo dục- đàotạo theo định hướng của Đảng và Nhà nước.
3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN
CHO GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO
3.2.1 Hoàn thiện cơ chế lập và...
... dục
Luật GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục
và đàotạo để thể chế đường lối giáo dục, làm
và đàotạo để thể chế đường lối giáo dục, làm
cơ sở của pháp lý cho hoạt động giáo dục.
cơ sở của ...
trình giáo dục, quy chế để tổ chức các trường chuyên,
trường năng khiếu ?
•
Bộ trưởng bộ giáodụcvàđào tạo.
•
Thủ trưởng, cơ quan ngang bộ có liên quan.
•
Bộ trưởng bộ giáodụcvàđào tạo, ... lối giáodục làm cơ sở của
pháp lý cho hoạt động giáodục trong một quốc
pháp lý cho hoạt động giáodục trong một quốc
gia.
gia.
D.
D.
Luật GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục
Luật Giáo...
... nhiệm vụ và kiến thức quốc
phòng, an ninh
Quản lí hành chính nhà nước và
quản lí ngành giáodụcvàđào tạo
GVHD : Th.S Nguyễn Kỷ Trung
Nhóm thực hiện : 5
Lớp : Anh-5 Long An
Luật GiáoDục
(điều ... để điền vào
chỗ trống :
________________ quy định cụ thể điều kiện thành
lập,cho phép hoạt động giáodục đối với trường đại
học.
A. Bộ trưởng bộ GiáoDụcvàĐàoTạo
B. Thủ tướng Chính phủ ... :
A. Đào tạo, bồi dưỡng sĩ quan, hạ sĩ quan
B. Đào tạo, bồi dưỡng quân nhân chuyên nghiệp,
công nhân quốc phòng
C. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, cán bộ
quản lý nhà nước về nhiệm vụ và...