... 2/ - Lời chúc hứa hẹn - Lời chào, chữ ký tên C/ Kết thúc 3/ - Địa điểm, thời gian viết thư - Lời xưng hô với người nhận thư Tiết học kết thúc xin chàoquýthầycô đến dự ... Kiểm tra cũ Dựa vào tranh sau kể lại nội dung câu chuyện : Giọng quê hương TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ MỞ ĐẦU THƯ : Hải...
... bên Khuyến khích sángkiến động ngồi viên SREM 3.4.TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN • HỎI- ĐÁP: – Theo Thầy/ Cô yếu tố tạo nên động lực làm việc cho GV? – Hãy mình… với Thầy/ Cơ điều ... Phân tích dự khoa học, khách quan: Khẳng định GV làm tốt, hạn chế dựa theo tiêu chuẩn đánh giá dạy, nguyên nhân… Nhận xét phản hồi mang tính xây dựng: Khen trước, phê bình sau, đưa ý kiến tư vấn ... dụng kinhnghiệm vốn có người hướng dẫn; + Để cho GV tự lựa chọn nội dung học tập, Chú trọng hỗ trợ GV số nội dung: Đổi PPDH Thi t kế dạy học theo PPDH tích cực Ứng dụng CNTT dạy học Phân công...
... tự tin để hồn thành tốt thi theo phương thức Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, đề thi trắc nghiệm theo dạng thứ trắc nghiệm viết Có dạng thi trắc nghiệm? Theo Cục Khảothí Kiểm định chất ... sai Một thi trắc nghiệm hợp lệ? Khi nhận phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN), thí sinh phải điền vào mục từ đến (bao gồm thông tin nhân thông tin phòng thi, hội đồng coi thi, mơn thi, ngày thi) Sau ... học lực Ban đề thi chuẩn bị barem điểm chi tiết, thống công bố công khai, rộng rãi Bộ tăng cường công tác tra, giám sát Các sai sót bị xử lý theo Quy chế Chủ tịch HĐTS Trưởng ban chấm thi, Trưởng...
... viên Hoạt động học sinh ĐDDH gian 25’ Giới thi u số kí hiệu gấp _ Quan sát giấy -Hình trang 209 _ Vẽ kí hiệu đường 6’ a) Kí hiệu đường hình: -Hình thủ công 6’ kẻ ngang kẻ dọc trang 210 _ Quan sát...
... liệu người khác chép lại nội dung sángkiếnkinhnghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sángkiếnkinhnghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, ... lại nội dung sángkiếnkinhnghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sángkiếnkinhnghiệm NGƯỜI ... đối alen vào công thức cân di truyền quần thể (p2 AA : 2pqAa : q2 aa) So sánh công thức quần thể đạt trạng thái cân với công thức quần thể ban đầu: Nếu quần thể ban đầu cho nghiệm công thức định...
... thơng tin cần thi t + Hòan chỉnh SKKN, đánh máy, in ấn Kết cấu sángkiếnkinhnghiệm Các phần Ghi 1.Đặt vấn đề ( Lý chọn đề tài ) Qua trang sau 2.Giải vấn đề (Nội dung sángkiếnkinhnghiệm ) phần ... nghiệm việc giảng dạy ( chương, bài, nội dung kiến thức cụ thể… ) - Kinhnghiệm việc giáo dục học sinh - Kinhnghiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh - Kinhnghiệm việc tổ chức họat động giáo dục cụ ... danh mục tài liệu tham khảo Gợi ý nội dung phần sángkiếnkinh nghiệm: + Đặt vấn đề: (hoặc Lý chọn đề tài ) Phần tác giả chủ yếu trình bày lý chọn đề tài Cụ thể tác giả cần trình bày ý sau đây:...
... thích môn ? Vì ? Tôi nhận thấy 80% ý kiến em thích học môn Thể dục, Kỹ thuật số môn khác nh Lịch sử, Sinh học Số lại em thích Anh văn nhng quan tâm hỏithầycôkiến thøc ng÷ liƯu míi Nh vËy sè ... líp 10 vµ líp 11 +) 85% sè häc số học sinh nhà trờng nghỉ hè không ôn lại kiến thức học sách Vì " Chứ thầy lại trả cho thầy " +) KiÕn thøc tõ vùng cßn yÕu kÐm dÉn đến dùng từ đặt câu sai 28% học ... cho học sinh muốn đọc đọc +) Giúp học sinh liên hệ đọc với kiến thức học Những kỹ giúp giới thi u đọc: Giáo viên bắt đầu đọc với lời giơí thi u giúp cho học sinh nhận đọc sau giáo viên cho học sinh...
... nghiệm việc giảng dạy ( chương, bài, nội dung kiến thức cụ thể… ) – Kinhnghiệm việc giáo dục học sinh – Kinhnghiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh – Kinhnghiệm việc tổ chức họat động giáo dục cụ ... sángkiếnkinhnghiệm ) Đây phần quan trọng, cốt lõi SKKN, theo chúng tơi tác giả nên trình bày theo mục sau đây: * Cơ sở lý luận vấn đề: Trong mục tác giả cần trình bày tóm tắt lý luận, lý thuyết ... chép sách mang tính lý thuyết đơn thuần, thi u tính thực tiễn ) + Tính sáng tạo khoa học: – Trình bày sở lý luận, sở thực tiễn làm chỗ dựa cho việc giải vấn đề nêu đề tài – Trình bày cách rõ ràng,mạch...
... hành Do thời gian hạn chế, sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi sai sót tả, mong đồng nghiệp góp ý để sángkiếnkinhnghiệm hồn thi n Đồng thời tơi mong với chút kinhnghiệm góp phần nhỏ việc ... Vì q trình dạy học mơn Tin học nhà trường phổ thơng gặp nhiều khó khăn Từ thực tế muốn chia sẻ kinhnghiệm nho nhỏ để tham khảo q trình dạy học, hướng dẫn lập trình giải số dạng tập chương trình ... tư lập trình tốt với thầy hướng dẫn em học yếu lớp từ để kích thích sáng tạo kích thích mơn học tập 2.1 Cấu trúc lập trình Turbo pascal a Cấu trúc chung lập trình: PROGRAM ;...
... chép sách mang tính lý thuyết đơn thuần, thi u tính thực tiễn ) + Tính sáng tạo khoa học: – Trình bày sở lý luận, sở thực tiễn làm chỗ dựa cho việc giải vấn đề nêu đề tài – Trình bày cách rõ ràng,mạch ... chất thời công tác giảng dạy, giáo dục học sinh, công tác phụ trách Đội TNTP.Hồ Chí Minh? – Tác giả viết SKKN nhằm mục đích gì? ( nâng cao nghiệp vụ công tác thân, để trao đổi kinhnghiệm với ... với cách làm cũ ) – Chỉ điều kiện bản, học kinhnghiệm để áp dụng có hiệu SKKN, đồng thời phân tích cho thấy triển vọng việc vận dụng phát triển SKKN trình bày ( Đề tài vận dụng phạm vi nào? Có...
... nghiệm việc giảng dạy ( chương, bài, nội dung kiến thức cụ thể… ) - Kinhnghiệm việc giáo dục học sinh - Kinhnghiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh - Kinhnghiệm việc tổ chức họat động giáo dục cụ ... sángkiếnkinhnghiệm ) Đây phần quan trọng, cốt lõi SKKN, theo chúng tơi tác giả nên trình bày theo mục sau đây: * Cơ sở lý luận vấn đề: Trong mục tác giả cần trình bày tóm tắt lý luận, lý thuyết ... tham khảo Phụ lục ( có ) Chú ý: Trong bảng trên, phần in đậm nội dung cấu trúc đề tài Gợi ý nội dung phần sángkiếnkinh nghiệm: + Đặt vấn đề: (hoặc Lý chọn đề tài ) Phần tác giả chủ yếu trình...
... đích khn khổ đề tài chắn đáp ứng hết yêu cầu, mong muốn quýthầycô giáo học sinh; nhiên phần mở hướng, gợi ý cần thi t để tiếp tục hoàn thi n thêm phần kỉ địa lí Nội dung đề tài khơng lớn, nhiên ... thầycô giáo đóng góp ý kiến để đề tài hồn chỉnh 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy khối lớp 12, cần tạo điều kiện thời gian lớp để hướng dẫn cho học sinh kỹ cần thi t chọn-vẽ-hoàn thi n ... + Thuyếttrình + Trực quan + Thảo luận nhóm - Vấn đề thực hành vẽ biểu đồ chương trình lớp 12 không đề cập đến tiết dạy cụ thể mà chủ yếu nằm phần tập ( 10 % ) Trong kiến thức lí thuyết họpc...
... • Sángkiếnkinhnghiệm gì? • - Sángkiến ý kiến sinh từ nhận xét m ới • - Kinhnghiệm hiểu biết trông thấy, nghe thấy, trải mà có • Kinhnghiệm tri thứC qui nạp thực nghiệm đem ... tới kinhnghiệm nói đến việc làm, có kết quả, đượ c kiểm nghiệm thực tế , việc dự định hay ý nghĩ • “ sángkiếnkinhnghiệm tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà người viết tích lũy thực tiễn công ... biện pháp thông thường giải • Những yêu cầu sángkiếnkinhnghiệm • Khi viết sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học khả vận dụng, mở rộng...
... nhiều yếu tố Trong trình làm sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi thi u sót, kính mong đồng nghiệp cho ý kiến đóng góp để thành công trình dạy học Tôi xin chân thành cảm ơn ! ý kiến đề xuất: - ... pháp dạy phù hợp thông qua trình tìm tòi, thử nghiệmkinhnghiệm giảng dạy thực tế thân sở hiểu biết lý thuyết việc dạy học Qua nhiều năm học hỏi, tham khảo tài liệu kinhnghiệm đợc rút ra, thông ... Trên số kiến nghị,đề nghị thân trình thực sáng kiến, kính mong cấp lãnh đạo đặc biệt lu tâm đầu t nhiều trang thi t bị dạy học để đem lại hiệu cao công tác dạy-học trờng THCS Ngời viết sáng kiến...
... sinh , bậc phụ huynh , đồng nghiệp ban lãnh đạo nhà trường II/ bµi häc kinh nghiƯm Qua trình thực nghiệm hoạt động rút soỏ kinh nghieọm laứ : coppy right by công mạnh - thcs cẩm l ơng - 12 - ... yêu cầu quan trọng cần thi t tiết dạy Listen thành công Trên vài kinhnghiệm nhỏ góp phần không nhỏ việc tổ chức soạn giảng hoạt động Pre – listening tiết dạy Listen chương trình Tiếng Anh Giúp ... viên tự tin thi t kế vững vàng tổ chức dạy Điều cần lưu ý thi t kế Pre – listening dạy Listen cần lưu ý đến trình độ học sinh , phải kích thích học sinh vận dụng hiểu biết kinhnghiệmcó vào...
... dạy học sinh tiết tập toán Tuy chuẩn bị kĩ nhiều thi u xót mong góp ý q thầy giáo để sángkiếnkinhnghiệm lần sau hoàn thi n ... cần thi t phải sáng tạo làm tập mơn tốn Có em đào sâu suy nghĩ gặp vấn đề làm tập, giúp em phát triển thêm tư toán học Trên số kinhnghiệm dạy học sinh tiết tập toán Tuy chuẩn bị kĩ nhiều thi u ... số cách chọn : C40 C51 ( cách ) Bài tập tương tự : Một lớp học gồm 40 học sinh Hỏicó cách phân công tổ lao động tổ gồm có người đem xẻng người đem bao ? Bài tập 3: Từ hộp chứa ba cầu trắng, hai...
... THOA ÁNH SÁNG TRẮNG : Thínghiệm Iâng: 1.Vị trí vân sáng : xs = k k=0 : λD a với k = 0; ±1; ±2; ±3 vân sáng trung tâm k = ±1 : vân sáng bậc (đối xứng qua vân trung tâm) k = ±2 : vân sáng bậc ... =8 ta x2 =8 mm Vậy hai vị trí (kể từ vân sáng trung tâm O) để có hai vân sáng trùng cách O mm mm Bài 2.2: Trong thínghiệm Iâng , khe sáng chiếu sáng ánh sáng trắng Khoảng cách hai khe 0,3 mm ... LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG I LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG C 1, Thuyết lượng tử ánh sáng: ε = hf = h λ + Năng lượng phô tôn λ [m] : Bước sóng ánh sáng f ( Hz): Tần số xạ C = 3.108 (m/s) : Vận tốc ánh sáng chân không...
... nhạy cảm Công việc trở thành thách thức lớn không riêng ngành giáo dục Hội nhập kinh tế ngồi mặt tích cực làm phát sinh vấn đề mà cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế ... trường đến lớp, học sinh Chính vậy, mà vào đầu năm học Bangiám hiệu trường cân nhắc, định hướng cẩn thận việc phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm theo tiêu chí phù hợp với hồn cảnh GV ... trạng, số liệu thu thập từ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt trường THCS, qua tiếp cận phương pháp nghiên cứu lý luận, tổng hợp kinhnghiệm thực tiễn thân xin trình bày mơt số giải pháp...
... trắc nghiệm định lượng Trang 14 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - - PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học 2009 2010 I Đánh giá, xếp loại ... Thuận Hệ thống công thức Lý 12 Cơ – Dùng để giải nhanh câu trắc nghiệm định lượng Trang P r Công suất hao phí đường dây tải: Php = rI2 = r( )2 = P2 U U Khi tăng U lên n lần công suất hao phí ... i’ = i n Giữa n vân sáng (hoặc vân tối) liên tiếp (n – 1) khoảng vân x M OM = k, vân sáng bậc k i i x Tại M có vân tối khi: M = (2k + 1) i Tại M có vân sáng khi: Số vân sáng - tối miền giao...