... trình hóahữucơ ở trường Cao đẳng Sư phạm
Về mặt lý thuyết, chương trình Hóahữucơ ở trường Cao đẳng Sư phạm gồm
3 học phần: Cơ sở hóa học hữucơ 1, Cơ sở hóa học hữucơ 2, Cơ sở hóa học hữu ... kế hệ thống mô phỏng các cơ chế phảnứngphầnHóa học hữucơ
hệ Cao đẳng Sư phạm.
6. Phạm vi nghiên cứu
Các cơ chế phảnứngHóahữucơ trong giáo trình Hóa học hữucơ 1 và 2 hệ
Cao đẳng Sư ... chứng
-
Phản ứngcó bậc 2 (bậc 1 đối với chất phảnứng và tác nhân phản ứng) .
-
Tốc độ v = k[RX][Y
(-)
]. Tốc độ phảnứng phụ thuộc vào nồng độ, tính
chất của chất phảnứng và tác nhân phản...
... lưuhuỳnh,…
-Hóahọchữucơ
là nghành hóa học nghiên
cứucáchợpchấthữucơ.
10
Bài 20
MỞ ĐẦU
VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ
II/ P
HÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠ
III/ ... CHẤT
HỮU CƠ
9
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ
( SGK )
-Hợpchấthữucơ là hợpchấtcủacacbon( trừ
CO, CO
2
, muối cacbonat, xianua, cacbua…)
- Trong thành phầnhợpchấthữucơ nhấtthiết
phải ...
VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
2
Bài 20
MỞ ĐẦU
VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
II/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠ
III/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ
IV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ...
... Phân phối các tiết học hóa học theo Sở GD&ĐT BR-VT
Lớp
10 11 12
Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao
Tổng số tiết
74 93 74 92 74 93
Lí thuyết
38 53 41 59 42 56
Luyện tập
15 ... phầnhóa học
hữu cơlớp 11 NC nhằm giúp HS tự ôn, luyện tập ở nhà phát huy được tính tích cực chủ động của
HS trong quá trình học tập.
- Định hướng mục tiêu, qui trình thiết kế bài lên lớp ... tiêu, qui trình thiết kế bài lên lớp ôn tập, luyện tập.
- Thiết kế các bài lên lớp ôn tập, luyện tập phầnhóahữucơlớp 11 NC có vận dụng các biện
pháp đã đề xuất.
bài giảng, GV không những...
... phầnhóahữucơlớp 11 (nâng cao)
2.2.1. Ý tưởng
Trong chương trình hóa học phổ thông cơ sở, học sinh đã được học một số hợp chất hữucơ đơn
giản tiêu biểu trong chương trình hóa học lớp9. ... dạy lớp Cao học Lý luận và
phương pháp dạy học hóa học khóa 16 đã truyền đạt tất cả kiến
thức và kinh nghiệm cho chúng tôi trong suốt khóa học.
Tôi cũng xin cảm ơn bạn bè lớpHóa ( 199 3 – 199 7), ... sung.
- Tư liệu các mô phỏng sản xuất hóa học, các quá trình tự nhiên, cơ chế phảnứnghữu cơ.
- Các video về thí nghiệm độc hại, nguy hiểm, phảnứnghóa học xảy ra quá nhanh hay quá
chậm....
... toán hóa học: lập grap đầu bài,
grap giải, biến hóa nội dung bài toán hóa học theo tiếp cận môdun, qui luật chung
và năm cách biến hóa nội dung bài toán hóa học.
+ Triển khai bài học hóa học ... biến hóa này. Từ qui luật biến hóa
này giúp ta nắm được cơ chế biến hóa nội dung bài toán, nhờ đó mà biên soạn được
những bài toán hóa học có mức độ phức tạp – khó khăn thay đổi (phân hóa, ... các dạng cơ bản đã biết.
* Trên cơ sở hệ thốn
g phân loại BTHH, dựa trên phương pháp grap và
tiếp cận mođun, Nguyễn Ngọc Quang đã tìm ra năm cách biến hóa nội dung bài
toán hóa học, phản ánh...
... Hệ thống lý thuyết chủ đạo
- Cơ sở phân loại và thiết lập công thức hợp chất hữucơ
- Thuyết cấu tạo hóa học.
- Các loại và cơ chế phảnứng của phảnứnghữu cơ.
- Hidrocac
bon no (Ankan và ... chất hữucơ
Tiết 35 Phân loại và gọi tên hợp chất hữucơ
Tiết 36 Phân tích nguyên tố
Tiết 37 Công thức phân tử hợp chất hữucơ
Tiết 38 Luyện tập: Chất hữucơ – Công thức hợp chất hữu cơ.
Tiết ...
cấp các thí nghiệm hóa học, các mô hình các phân tử hợp chất hữucơ trong không gian, một số cơ chế
phản ứnghóa học hữucơ nhằm giúp cho học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức hóa học hơn và giúp...
... với ebook 39
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ EBOOK PHẦNHÓAHỮUCƠLỚP 11 CHƯƠNG
TRÌNH CƠ BẢN 41
2.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦNhóaHỮUCƠLỚP 11 41
2.1.1. Đặc điểm phầnhóahữucơ trong chương trình hóa học ... trường.
2.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦNhóaHỮUCƠLỚP 11
2.1.1. Đặc điểm phầnhóahữucơ trong chương trình hóa học phổ thông
Phầnhóa học hữucơ được xây dựng trên cơ sơ các quan điểm lí thuyết hiện ... THIẾT KẾ EBOOK PHẦNHÓAHỮUCƠLỚP 11
CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
Cùng với hóa học đại cương và hóa vô cơ, hóahữucơ đã tạo thành một hệ thống kiến
thức toàn vẹn cho chương trình hóa học phổ thông...
... là sản phẩm của phảnứng este hóa giữa các chất hữucơ và ancol.
B.Este là sản phẩm của phảnứng giữa axit vô cơ với ancol.
C.Este là sản phẩm của phảnứng cộng giữa axit hữucơ với ancol.
D.Este ... Tổng quan về phầnhóahữucơlớp 12 THPT
2T
36
2T
2.1.1. Cấu trúc và nội dung phầnhóahữucơlớp 12 THPT
2T
36
2T
2.1.2. Chuẩn kiến thức, kỹ năng khi dạy phầnhóahữucơlớp 12
2T
37
2T
2.2. ... cho học sinh yếu môn hóalớp 12 phầnHóahữu
cơ ban cơ bản.
13- Nguyễn Thị Thúy ( 199 3), Tìm hiểu việc bồi dưỡng kỹ năng dạy hóa cho sinh viên ĐHSP...
...
I - PHẢNỨNGCÓ SỰ THAY ĐỔI SỐ OXI HÓA VÀ
PHẢN ỨNG KHÔNG CÓ SỰ THAY ĐỔI SỐ OXI HÓA :
Thảo luận nhóm :
Nhóm 1: phảnứnghóa hợp
Nhóm 2: phảnứngphân hủy
Nhóm 3: phảnứng thế
Nhóm 4: phảnứng ... 2:
Đáp án:
1/ Phảnứnghóa hợp : là phảnứnghóa học trong đo ùtừ
hai hay nhiều chất ban đầu tạo ra một chất mới
Nhóm 1: phảnứnghóa hợp
2/ Những phảnứng thuộc loại phảnứnghóa hợp:
e/ CaO ... án:
1/ Phảnứng trao đổi : là phảnứnghóa học trong đó hai hợp
chất trao đổi với nhau những thành phần cấu tạo của chúng
Nhóm 4 : phảnứng trao đổi
2/ Những phảnứng thuộc loại phảnứng trao...
... K
+
+ NO
3
và H
2
SO
4
2H
+
+ SO
2
4
Phơng trình phản ứng: 3Cu + 2NO
3
+ 8H
+
3Cu
2+
+ 2NO
+ 4H
2
O
Phần B- chuỗipHảNứNG
1. Sơ đồ 1
Na NaOH Na
2
CO
3
NaHCO
3
NaOH NaCl
... MgSO
4
+ Fe
b. Muối không tan
- Muối FeCO
3
:
Phản ứng nhiệt phân: FeCO
3
0
t
FeO + CO
2
Nếu nung trong không khí: 4FeO + O
2
0
t
2Fe
2
O
3
Phản ứng trao đổi: FeCO
3
+ 2HCl
FeCl
2
+ ... thành muối axit:
- Đun nóng dung dịch sau phảnứng , xuất hiện kết tủa:
Ca(HCO
3
)
2
CaCO
3
+ CO
2
+ H
2
O
- Cho dung dịch kiềm vào dung dịch sau phản ứng, xuất hiện kết tủa:
Ca(HCO
3
)
2
...
... xúc giữa các tiểu phân
phản ứng tăng → tốc độ phảnứng tăng.
•
Kết luận: Khi tăng diện tích bề mặt chất
phản ứng → tốc độ phảnứng tăng.
I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘ PHẢNỨNGHÓA HỌC:
1.Thí nghiệm: ... chất khí
phản ứng tăng theo → nên tốc độ pứ tăng.
•
Kết luận: đối với phảnứngcó chất khí, khi
tăng áp suất, tốc độ phảnứng tăng.
2HI(k) → H
2
(k) + I
2
(k)
Áp suất, atm Tốc độ phản ứng, mol/l.s ... nồng độ.
2/ Nhận xét:
Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2)
- Để đánh giá p/ư xảy ra nhanh chậm của p/ư h/h → khái
niệm tốc độ p/ư h/h, gọi là tốc độ phản ứng.
Khái niệm: Tốc độ p/ư...
... H
2
O
- Phảnứng nhiệt phân:
2NaHCO
3
0
t
Na
2
CO
3
+ CO
2
+ H
2
O
V- muối clorua
- Phảnứng điện phân:
2NaCl + 2H
2
O
mn pdd,
2NaOH + Cl
2
+ H
2
2NaCl
pnc
Na + Cl
2
- Phảnứng ... FeO
Fe
3. Những phảnứnghoá học xảy ra trong quá trình sản xuất gang
- Phảnứng tạo chất khử CO:
(H) (G)
(8): Cu + 4HNO
3
(®Æc) Cu(NO
3
)
2
+ 2NO
2
↑
+ 2H
2
O
(G) (K)
(9) : Cu(NO
3
)
2
... 4H
2
O
(9) : 2Al(OH)
3
+ 3H
2
SO
4
Al
2
(SO
4
)
3
+ 6H
2
O
5. Sơ đồ 5
Cho M là một kim loại. Viết các phơng trình phảnứng theo dÃy biến hóa sau:
B
M D E M
(2) (3)
(8) (7)
(4)
(9)
200
0
C
...
... kiện). Tỉ khối của X đối với H
2
là:
HÓA HỮU CƠ
Phần I : đại cương về hóahưucơ và Hdrocacbon:
A: Tựu luận
Bài 1 : Khi oxi hóa hoàn toàn 1,32g chất X thu được 3 ,96 g CO
2
và 0,72g H
2
O . Xác định ... (Đại học QG HCM 98 -99 )
Bài 70: Đốt cháy hoàn toàn 3,24 gam hh X gồm 2 chất hữucơ A,B khác dãy đồng đẳng ,trong đó A,B
hơn kém nhau một nguyên tử C ,người ta chỉ thu được nước và 9, 24 gam CO
2
... 0, 29 g một hợp chất hữucơ chỉ chứa C , H , O ta tìm được % C = 62,06% ;
%H = 10,34 .
Tính khối lượng của oxi ?
Tìm CTĐG nhất của chất hữucơ đó ?
Bài 37 . Đốt cháy hòan tòan 1,4 gam chất hữu...