chuẩn đánh giá giáo viên trung học cơ sở
Số: 30/2009/TT-BGDĐT_Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
... IIIĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨNĐiều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn 1. Việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung ... thuộc Trung ương, Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học 1 Chuẩn ... này Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông.Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 tháng 12 năm 2009. Điều 3. Các Bộ, cơ quan ngang...
- 14
- 1,031
- 16
Biện pháp quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trung học cơ sở huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai
... dạy học không, có lấy hoạt động học tập của học sinh làm trung tâm không, có phát huy được tính tích cực học tập của học sinh không. - Hướng dẫn giáo viên sử dụng sách giáo khoa, sách giáo viên, ... của học sinh trong học tập; chất lượng ra đề kiểm tra đánh giá học sinh và sự công bằng trong kiểm tra, đánh giá của giáo viên; tư vấn, hướng dẫn việc tự học cho học sinh; chất lượng học tập ... việc triển khai thực hiện công tác đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở cơ sở gặp nhiều khó khăn. Việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên đang là vấn đề cấp thiết của ngành...
- 131
- 1,034
- 4
Báo cáo " Đánh giá tính chất lao động của giáo viên trung học cơ sở qua đo quỹ thời gian lao động " potx
... khan cua toan miu tap trung lira ehpn gia tri nay, nhirng ngudi cd dilm tinh canh tranh cao (27.2% so vdi ty le 15.4% cua toan mau), cd dilm nilm tin d miic trung binh (59% so vdi ... dua chu yeu vao phan bo tan xua't (ty le %) cac lira ehpn cua nguai tra 16i va dilm trung binh (M) trong thang miic dp v6i dilm 16n nha't = 5 ling v6i viec ehpn phuang ... So sdnh gid tri xd hdi dm/c Ufa ehpn ciia nam vd nu, ciia cdc nhom tudi khac nhau (Diem trung binh) Cac gia tri 1. Mo hinh xa hpi lien quan den qui che quan ly 2. Mo hinh xa hpi...
- 8
- 693
- 0
Mẫu phiếu đánh giá giáo viên trung học
... giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng+ tc4.5. ... giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng+ tc4.5. ... !"#$%&$'()!*+, Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu trởngTrờng : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nm h"c STTHọ và tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại củatổ...
- 6
- 2,665
- 20
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viện trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ở huyện Thủy Nguyên, Thành phố Hải Phòng
... quả mục tiêu giáo dục dự kiến. 1.2.1.4. Giáo viên - Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên ... gọi là giáo viên [35]. - Giáo viên THCS là những giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trƣờng THCS, bao gồm: Hiệu trƣởng, Phó Hiệu trƣởng, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ ... cốt cán của nhà trƣờng: trên cơ sở kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, hiệu trƣởng nhà trƣờng cần xây dựng đƣợc các giáo viên cốt cán của nhà trƣờng...
- 131
- 681
- 4
Luận án TS Giáo dục học "Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho GIÁO VIÊN Trung học cơ sở"
... ta bao gồm giáo dục tiểu học và giáo dục trung học, trong đó giáo dục trung học bao gồm THCS và THPT. - Mục tiêu giáo dục THCS đã ghi rõ tại điều 23 Luật giáo dục: Giáo dục THCS nhằm giúp ... triển kỹ năng dạy học theo mô hình DHHT. v Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 6 1.1. Cơ sở lý luận về phát ... 6 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC 1.1.1....
- 173
- 4,160
- 51
Tài liệu Tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên trung học cơ sở ppt
... dụng viên chức ngạch giáo viên trung học cơ sở. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): cơ sở giáo ... chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo quy định hiện hành tương ứng với ngạch giáo viên dự tuyển. Cụ thể: a) Có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm đối với giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học; ... nơi thường trú tại Việt Nam; có nguyện vọng làm giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông công lập và trung tâm giáo dục thường xuyên. Quyết định số 62/2007/QĐ-BGDĐ...
- 6
- 909
- 5
- dự án đào tạo giáo viên trung học cơ sở
- giáo viên trung học cơ sở chính
- tiêu chuẩn ngạch giáo viên trung học cơ sở chính
- mã ngạch giáo viên trung học cơ sở chính
- ngạch giáo viên trung học cơ sở chính
- chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở
- hệ số lương của giáo viên trung học cơ sở
- quy định chuẩn giáo viên trung học cơ sở
- trình độ giáo viên trung học cơ sở
- diễn đàn giáo viên trung học cơ sở
- tuyển giáo viên trung học cơ sở
- lương giáo viên trung học cơ sở
- chuẩn giáo viên trung học cơ sở
- quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở
- quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở giáo viên trung học phổ thông
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25