0

chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ gd amp đt ban hành cho chương trình hóa học thpt nâng cao 6 7 sau khi học phần hóa học phi kim hs đạt được

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông

Sư phạm

... hoá học phi kim chương trình nâng cao 2.1.2 Phân tích đặc điểm chung phương pháp DH phần hoá học phi kim chương trình nâng cao Trung học phổ thông Phần hóa học phi kim chương trình nâng cao trường ... phi kim (chương trình nâng cao) trường Trung học phổ thông 2.1.1 Mục tiêu nội dung chương trình phần hoá học phi kim 2.1.1.1 Mục tiêu Theo chuẩn kiến thức, Bộ GD & ĐT ban hành cho chương trình ... trình Hóa học THPT nâng cao [6] , [7] , sau học phần hóa học phi kim HS đạt được: a) Kiến thức: – Nêu vị trí nguyên tố phi kim bảng tuần hoàn viết cấu hình electron nguyên tử chúng – Viết công thức...
  • 86
  • 1,060
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... quyt cho HS Rốn luyn k nng ỏnh giỏ v t ỏnh giỏ cho HS Rốn luyn nng lc t hc cho HS T l % 0 5,05 91,92 3,03 0 26, 26 68 ,69 5,05 0 19,19 72 ,73 8,08 0 13,13 80,81 6, 06 0 59 ,60 40,40 4,04 21,21 62 ,63 ... 96 T T 3 .6 KT QU THC NGHIM 96 T T 3 .6. 1 Kt qu thc nghim nh lng 96 T T 3 .6. 1.1 Kt qu bi kim tra s 96 T T 3 .6. 1.2 Kt qu bi kim tra s 98 T T 3 .6. 1.3 ... hc Bng 1 .6 Nhng khú khn t chc hot ng nhúm gi ụn, luyn (Mc khú khn: ớt nht, 5: nhiu nht) Nhng khú khn STT T l % 2,02 5,05 7, 07 56, 57 15,15 22,22 37, 38 17, 17 29,29 8,08 23,23 2,02 63 ,64 10,10...
  • 143
  • 8,030
  • 40
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... 30 66 , 67 10C5( 47 HS) ĐC 17 36, 2 10C2(48 HS) TN 34 70 ,8 10C10(4 5HS) ĐC 17 37, 8 10C6(4 2HS) TN 32 76 , 2 3.5.2.1 Kết kiểm tra tiết dạy thực nghiệm: 26 15 30 14 28 10 Tỉ lệ % 56, 5 33,33 63 ,8 29,2 62 ,2 ... NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chƣơng trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu chung phần hoá học phi kim lớp 10 2.1.2 ... (5 ,6 điểm) (7, 8 điểm) (9,10 điểm) ĐC TN ĐC TN 21 ĐC TN ĐC TN 24 ,64 10, 37 50 ,72 41,48 21,01 39, 26 3 ,62 8,89 23,19 9 ,63 57, 25 44,44 16, 67 37, 78 2,90 8,15 25, 36 10, 37 40 ,74 22,22 26, 09 48,15 8 ,70 ...
  • 27
  • 1,422
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông

Toán học

... HS lĩnh hội khối lượng tri thức lớn cách thuận lợi Quá trình học tập HS phải tiến hành đảm bảo theo yêu cầu trình dạy học : Lĩnh hội tri thức mới, rèn luyện năng, xảo nhằm biến chúng thành ... chất trình DH trình nhận thức độc đáo HS vai trò chủ đạo giáo viên Quá trình DH cần phải ý tới tính độc đáo có trình nhận thức HS để tránh đồng trình nhận thức chung loài người với trình nhận thức ... khăn, học tập hay khác nhau, phân công công việc khác nhau, nam HS nữ HS làm hay riêng rẽ  Nâng cao kết học tập: nghiên cứu so sánh kết học tập Hs cho thấy rằng, trường học đạt kết dạy học đặc...
  • 60
  • 2,306
  • 7
skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT

Giáo dục học

... Nguyen Kim Chung trọng trình dẫn đến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt động để tự khám phá, lĩnh hội kiến thức - II Qui trình tổ chức hoạt động học tập theo nhóm học sinh Qui trình ... tợng nhận thức Chính trình làm cho hứng thú nhận thức nảy sinh ngời học Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm có khả tạo nên hứng thú cho học sinh Song, để học sinh có hứng thú học tập nhận thức qua ... nhận, định vị kiến thức hệ thống tri thức có, đồng hoá kiến thức riêng lẻ học sinh thành tri thức khoa học xã hội, hớng dẫn vận dụng ghi nhớ Chất lượng hiệu dạy học Mô hình dạy học theo quan...
  • 40
  • 1,103
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Ngữ pháp tiếng Anh

... độ học tập chưa cao 2- Thực trạng chương trình môn học: Trước theo phân phối chương trình hệ đại học phải học ngoại ngữ 300 tiết, sau giảm tải 150 tiết Theo quy định Bộ GD& ĐT: sinh viên đại học, ... nhóm tự học, kết đạt sau: TT TÊN LỚP ĐHKT Từ xa ĐHKT Đông A CĐ LĐXH SỸ SỐ 50 46 38 NĂM Giỏi 2010 0% 2012 4% 2011 1% KẾT QUẢ HỌC TẬP Khá TB Yếu 13% 70 % 17% 18% 66 % 12% 12% 64 % 13% Qua trình áp ... thấy học viên ham học hơn, linh hoạt luyện tập, biết cách học làm cách hiệu quả, học viên hứng thú với học, môn học, học sôi hơn, chất lượng học nhờ mà tăng lên nhiều, chưa cao Tỷ lệ nhận thức học...
  • 17
  • 645
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Tổng hợp

... NHÓM NHỎ Ở MÔN TIẾNG ANH Ở THPT Hiện nay, quan niệm đại dạy học coi dạy học trình phát triển thân học sinh Quá trình học tập trình lĩnh hội kiến thức có sẵn mà trình học sinh tự khám phá, tự phát ... QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 17 Qua trình áp dụng phương pháp kể nhận thấy học sinh ham học hơn, linh hoạt luyện tập, biết cách học cách hiệu quả, học sinh hứng thú với học, môn học, học sôi hơn, chất lượng học ... điều kiện cho giáo viên tổ chức cho học sinh học tập cách tự giác, tích cực, độc lập Bên cạnh việc cung cấp kiến thức, SGK mói trọng trình dẫn dến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt...
  • 20
  • 1,224
  • 1
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt

Ngữ pháp tiếng Anh

... tri thức hình thành Người học có động học để chiếm lĩnh tri thứctrình lại diễn tích cực tính tự giác, chủ động người học khai thác kiến thức hay vấn đề học tập c) Hứng thú nhận thức qua học ... khi n trình học tập học sinh Với tư cách người tổ chức, đạo điều khi n trình học tập học sinh, người thầy cần phải đảm nhiệm thực tốt chức sau đây: + Thiết kế tức lập kế hoặch cho trình dạy học ... lập Bên cạnh việc cung cấp kiến thức, SGK trọng trình dẫn đến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt động để tự khám phá, lĩnh hội kiến thức Qui trình bước dạy học hợp tác nhóm: Bước 1:...
  • 19
  • 643
  • 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS

Giáo dục học

... niệm đại dạy học coi dạy học trình phát triển thân học sinh Quá trình học tập không trình lĩnh hội kiến thức có sẵn mà trình học sinh tự khám phá, tự phát tự tìm đến đến với kiến thức nhờ hướng ... tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức cho học sinh học tập cách tự giác, tích cực, độc lập Bên cạnh việc cung cấp kiến thức, SGK trọng trình dẫn đến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt động ... Lệ Thủy tiến hành nhiều năm qua Những chương trình góp phần đáng kể nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học cho giáo viên mà có tác dụng tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học đại (trong...
  • 22
  • 1,744
  • 7
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim   sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản

Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản

Sư phạm

... dạy học theo hợp đồng dạy học phần phi kim – SGK hoá học 10 Chúng tiến hành xây dựng hợp đồng học tập tổ chức dạy học cho số nội dung kiến thức phần phi kim - SGK hóa học 10 xây dựng nội dung phi u ... vào chuẩn kiến thức quy định chương trình gồm kiến thức, năng, thái độ học Tuy nhiên nên xác định thêm số năng, thái độ chung cần đạt thực phương pháp dạy học theo hợp đồng, thí dụ ... nhiệm vụ tự chọn Điều cho phép GV tôn trọng nhịp độ học tập khác HS Nhiệm vụ bắt buộc: Giúp cho HS đạt chuẩn kiến thức chương trình, đạt yêu cầu học tạo điều kiện để 31 HS thực với trợ giúp...
  • 123
  • 1,574
  • 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT

Giáo dục học

... theo nhóm nhỏ môn tiếng anh thpt Hiện nay, quan niệm đại dạy học coi dạy học trình phát triển thân học sinh Quá trình học tập trình lĩnh hội kiến thức có sẵn mà trình học sinh tự khám phá, tự phát ... điều kiện cho giáo viên tổ chức cho học sinh học tập cách tự giác, tích cực, độc lập Bên cạnh việc cung cấp kiến thức, SGK mói trọng trình dẫn dến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt ... xem người họckiến thức khả liên quan đến học Họ có mong muốn học nội dung này? b, Lựa chọn mục tiêu kiến thức, kỹ cẫn đạt hoạt động nhóm c, Quyết định - Số lượng học học sinh nhóm, thành lập...
  • 24
  • 721
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... hoạt động học tập cho nội dung chương trình hóa học phần phi kim lớp 10 THPT - Đề xuất cấu trúc hoạt động HHT theo nhóm nhỏ cho số nội dung dạy chương trình hóa học phần phi kim lớp 10 THPT - Thiết ... HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chƣơng trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu chung phần hoá học phi kim lớp 10 a Về kiến thức - Biết tính chất hoá học nguyên tố phi ... TRÚC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chương trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông...
  • 127
  • 2,606
  • 8
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi  hóa học 10 nâng cao

Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Hóa học

... DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “NHÓM OXI” HÓA HỌC 10 NÂNG CAO 2.1 Chuẩn kiến thức, chƣơng 6: “Nhóm oxi” – Hóa học 10 NC [1], [2] Chuẩn kiến thức Tên Chuẩn HS nêu, thấy được: ... Nam 16 CHƢƠNG ÁP DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “NHÓM OXI” HÓA HỌC 10 NÂNG CAO 18 2.1 Chuẩn kiến thức, chƣơng 6: “Nhóm oxi” – Hóa học 10 NC .18 2.2 ... nhiệm vụ tự chọn Điều cho phép GV tôn trọng nhịp độ học tập khác HS Nhiệm vụ bắt buộc: Giúp cho HS đạt đƣợc chuẩn kiến thức chƣơng trình, đạt đƣợc yêu cầu học tạo điều kiện để HS thực đƣợc với...
  • 108
  • 728
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi   hóa học 10 nâng cao

Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Giáo dục học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” - HÓA HOC 10 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học hóa họcNgưòi hướng dẫn khoa học ThS KIỀU PHƯƠNG ... Đoàn Thị Tú Phương pháp dạy học Phương trình hóa học HĐ Hợp đồng THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TCHH Tính chất hóa học TCVL Tính chất vật lí GV Giáo viên HS Học sinh pp Phương pháp ĐC ... Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình nghiên cứu hoàn thành khóa luận Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thày cô giáo tổ Hóa - Sinh em học sinh trường THPT...
  • 3
  • 616
  • 5
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp

skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp

Giáo dục học

... Về kiến thức: kết dự án thể học sinh không nắm bắt nội dung kiến thức mà hiểu rộng hơn, sâu nhiều vấn đề Tự phát giải vấn đề nội dung kiến thức - sống em nâng cao rõ rệt: làm việc nhóm; ... trực tiếp vào môn học, ví dụ dự án chuẩn bị cho lễ hội trường b Phân loại theo tham gia người học: dự án cho nhóm HS, dự án cá nhân Dự án dành cho nhóm HS hình thức dự án dạy học chủ yếu Trong ... hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hướng vào người học, quan điểm dạy học định hướng hoạt động quan điểm dạy học tích hợp DHDA góp phần gắn lý thuyết với thực hành, tư hành...
  • 11
  • 1,122
  • 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12

Giáo dục học

... Tân Mai, thành phố Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai Điện thoại: 061 .3834289(CQ)/ 061 .381 270 4(NR); ĐTDĐ: 0983.0 977 36 Fax: E-mail: lanhuong@nhc.edu.vn Chức vụ: giáo viên Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Nguyễn ... practicality for studets’ lives 26 58 4 .61 - Help students be more interested in the lessons 36 46 4.45 - Help students stimulate the proactive learning attitude 32 46 4. 36 - Help students be easier ... Nguyễn Hữu Cảnh II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1999 - Chuyên ngành đào tạo: Sƣ phạm Anh văn III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực...
  • 29
  • 268
  • 0
SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh

SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh

Kinh tế - Thương mại

... trọng trình dẫn đến kiến thức, cách thức làm việc, hình thức hoạt động để tự khám phá, lĩnh hội kiến thức 10 - II QUI TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHÓM CỦA HỌC SINH Qui trình bước dạy học ... tri thức hình thành Người học có động học để chiếm lĩnh tri thứctrình lại diễn tích cực tính tự giác, chủ động người học khai thác kiến thức hay vấn đề học tập c) Hứng thú nhận thức qua học ... tượng nhận thức Chính trình làm cho hứng thú nhận thức nảy sinh người học Phương pháp dạy học hợp tác nhóm có khả tạo nên hứng thú cho học sinh Song, để học sinh có hứng thú học tập nhận thức qua...
  • 39
  • 1,292
  • 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... 96 8T 8T 3 .6 KT QU THC NGHIM 96 8T 8T 3 .6. 1 Kt qu thc nghim nh lng 96 T T 3 .6. 1.1 Kt qu bi kim tra s 96 T 8T 3 .6. 1.2 Kt qu bi kim tra s 98 T 8T 3 .6. 1.3 ... 3 .6. 1.3 Kt qu bi kim tra s 100 T 8T 3 .6. 1.4 Kt qu bi kim tra s 102 T 8T 3 .6. 1.5 Kt qu bi s 103 T 8T 3 .6. 1 .6 Kt qu bi s 105 T 8T 3 .6. 1 .7 Phõn tớch kt ... hc lp 11 - ban c bn THPT PHM VI NGHIấN CU - Cỏc bi luyn tp, ụn mụn Húa hc lp 11 - ban c bn THPT - HS lp 11 cỏc trng THPT: Trnh Hoi c, Trn Vn n, Tõn Phc Khỏnh, Bỡnh An tnh Bỡnh Dng; THPT Bỡnh...
  • 20
  • 219
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Khoa học tự nhiên

... hóa học GV khái qt hóa nội dung học hay chương trình học, đánh giá hoạt động HS, bổ sung kiến thức cần thiết 1 .6. 2.3 Bài học kiểm tra đánh giá kiến thức Nhiệm vụ học đánh giá kiến thức, HS ... nghiệm ngoại khóa hóa học Câu 5: Khi thực nội dung chương trình hóa học 12 ban bản, Thầy (Cơ) gặp khó khăn gì? Kết thu cho thấy: - Có 63 GV (79 ,7% ) điều tra đồng ý chương trình hóa học 12 có nhiều ... xuất hóa học 25,3 22,8 5,1 25,3 10,1 24,1 10,1 19,0 10,1 Bài luyện tập Bài ơn tập Bài thực hành 5,1 46, 8 7 ,6 15,2 65 ,8 24,1 40,5 26, 6 26, 6 8,9 40,5 6, 3 10,1 49,4 24,1 35,4 27, 8 20,3 7 ,6 19,0 61 ,2...
  • 163
  • 3,430
  • 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC

Quản trị kinh doanh

... người học phải làm tập liên quan đến nhiều mảng kiến thức Tính xác thực: Học tập dựa dự án yêu cầu người học tiếp thu kiến thức theo cách học “người lớn” học trình diễn kiến thức Ví dụ, người học ... hình DH lấy hS làm trung tâm Nó giúp phát triển kiến thức liên quan thông qua nhiệm vụ mang tính mở, khuyến khích HS tìm tòi, thực hóa kiến thức học trình thực tạo sản phẩm Chương trình DH TDA ... hoạt động học tập hợp tác, người học không nhằm lĩnh hội kiến thức liên quan nội dung – chương trình môn học, mà quan trọng học, thực hành thể hiện, củng cố xã hội (như lắng nghe, đặt câu...
  • 30
  • 2,653
  • 10

Xem thêm