chuyển đổi kiểu dữ liệu 3 dạng
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ĐỐI PHƯƠNG THỨC kiểm tra đánh giá người học
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đổi giáo dục đào tạo 2- Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học 3- Đổi hình thức phương pháp thi, ... học; đổi tất bậc học, ngành học Trong trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy thành tựu, phát triển nhân tố mới, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm giới; kiên chấn chỉnh nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi ... hội 2- Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi từ lãnh...
- 8
- 433
- 3
Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường Trung học phổ thông
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:49
... thức kiểm tra – đánh giá, đổi quan niệm nhận thức động lực thúc đẩy trình đổi kiểm tra – đánh giá *Đổi nội dung kiểm tra – đánh giá Cùng với đổi quan niệm cần phải đổi nội dung kiểm tra – đánh ... hướng đổi việc hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử trường THPT Trong năm gần giáo dục nước ta có bước phát triển Việc giáo dục có chuyển biến theo hướng đổi ... thích nghi tự khẳng định Để đạt mục tiêu giải pháp đổi nội dung chương trình phương pháp dạy học Để đổi phương pháp dạy học cần thiết phải đổi vấn đề kiểm tra – đánh giá kết học tập Lịch 19 sử...
- 100
- 1.8K
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " TESTGEN – CÔNG CỤ HỖ TRỢ HIỆU QUẢ ĐỂ THIẾT KẾ ĐỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ" potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:20
... sau Đồng thời, liệu lưu nhiều định dạng khác với ngoại lệ khác loại đề thi (Paper Test, Web Test, QuizMaster Test), người dạy cần biết cách tổ chức xếp sở liệu để tránh lỗi thiết kế dạng câu hỏi ... tiếng đa dạng cách thức lĩnh hội ngôn ngữ trọng tâm để nhà trường xây dựng Các tập thiết kế máy 198 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3( 38).2010 tính gửi qua mạng để chuyển hóa ... Cummings, Prentice Hall) Chương trình cho phép tạo, chỉnh sửa, chuyển đổi câu hỏi kiểm tra đề thi Đồng thời, đề thi TestGen hoán đổi ngẫu nhiên câu hỏi để tạo nhiều đề khác nhờ vào hỗ trợ chức...
- 6
- 542
- 0
TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TÙ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBẰNG HỆ THỐNG BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KĨ NĂNG HOÁ HỌC LÍP 11 NÂNG CAO
Ngày tải lên :
05/06/2015, 18:19
... 0, 835 0,820 0,870 cao cao cao cao ỏnh giỏ tin cy ca Bng 6: Bang tinh gia tri khú Cõu S k ỏnh giỏ S 25 21 15 31 24 22 0,54 0 ,33 0,52 23 23 0,5 18 28 29 27 0 ,39 0, 63 13 33 0,2 8 34 12 31 ... 2,99 1, 73 TN 32 7,07 3, 00 1,75 C 32 5, 83 2,66 1, 63 TN 46 7,88 1,66 1,29 Liờn H C 46 6,82 2 ,34 1, 53 TN 32 7,81 2,72 1,65 C 32 6,86 2,82 1,68 V(%) 25,28 29,67 24,75 27,96 15,99 22, 43 21,12 24,49 ... (Hiu) A HCO3 , CH3COO B Zn(OH)2, Al2O3, HSO C NH + , HCO , CH3COO D Al(OH )3, ZnO, HCO , H2O Cõu 9: Phng trỡnh in li ca CH3COOH l CH3COOH CH3COO + H+ 15 K [CH 3COO- ][H + ] A K = [CH 3COOH]2...
- 25
- 508
- 2
BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Ở HỌC PHẦN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
Ngày tải lên :
18/02/2016, 03:33
... là: không trình bày dạng nêu lý thuyết, mà dạng nêu tình huống, câu hỏi liên quan đến nội dung lý thuyết yêu cầu Các tình có vấn đề đưa hình thức sắm vai Khuyến khích việc đa dạng hóa hình thức ... đề, tình huống, kịch có liên quan đến nội dung học phần Cung cấp nguồn tài liệu tham khảo, cách thức tìm nghiên cứu tài liệu + Tổ chức, hướng dẫn sinh viên chia nhóm, hướng dẫn cách thức hoạt động ... tốt (Osborn, 19 63) Chia sẻ theo cặp (Think- - GV nêu vấn đề cần thảo luận, - Cấu trúc giao tiếp pair- share): cho sinh quy định thời gian cách chia - Tư suy xét, phản viên đọc tài liệu sẻ biện suy...
- 9
- 547
- 4
Rèn luyện kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
12/04/2016, 14:41
... vấn đề nhiều nhà giáo dục nước nghiên cứu với góc độ khác 2.1.Tài liệu nước Thông qua nguồn tài liệu dịch, tiếp cận tài liệu sau: Khẳng định vai trò, ý nghĩa quan trọng việc kiểm tra đối ... tự luận Trong Đổi đánh giá, đòi hỏi thiết đổi phương pháp dạy học”, Trần Kiều khẳng định vị trí, vai trò kiểm tra, đánh giá, đặc biệt nhấn mạnh đến chức tầm quan trọng việc đổi kiểm tra, đánh ... nhau” [31 ,160] Vấn đề kiểm tra, đánh giá đề cập tài liệu chuyên khảo, viết, nghiên cứu tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Nghiên cứu lịch sử, Kỷ yếu hội thảo khoa học… Trong đó, đáng ý tài liệu...
- 106
- 1.1K
- 3
Nghiên cứu đặc tính câu hỏi dùng để kiểm tra đánh giá môn học mạng máy tính tại trường đại học kỹ thuật hậu cần CAND
Ngày tải lên :
13/07/2016, 10:36
... 55 2 .3 Kết luận 58 Chương trình môn Mạng máy tính 59 3. 1 Chương trình môn học: 59 3. 2 Ma trận đề thi 60 Biên soạn câu hỏi 63 Chương 3: ... hai câu dạng nhiều lựa chọn - Câu hỏi dạng chiếm thời gian việc soạn thảo, dễ thiết kế - Dạng câu hỏi đảm bảo tính khách quan chấm Nhược điểm dạng câu hỏi Đúng - sai - Yếu tố hạn chế dạng TN ... lại với Số phần tử hai cột khác Dạng TN xem biến thể dạng nhiều lựa chọn Để sử dụng dạng TN này, giáo viên cần xác định mục tiêu đánh giá TN ghép đôi thích hợp với dạng thức kiểm tra mối liên quan,...
- 120
- 282
- 0
SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
... 29 0, 23 Khó 0,76 Cao 30 0,5 Trung bình 0,4 Thấp 31 0, 63 Dễ 0,5 Trung bình 32 0,47 Trung bình 0,5 Trung bình 44 33 0,27 Khó 0,68 Cao 34 0, 43 Trung bình 0,8 Cao 35 0, 73 Dễ 0,52 Trung bình 36 0,57 ... Xếp loại học lực môn Khoa học (%) Nam Nữ Khá gi i Trung bình ếu 5A 30 16 14 83, 4% 13, 3% 3, 3% 5B 30 15 15 80% 16,7% 3, 3% 41 3. 3 Phương pháp ti n hành Vận dụng câu h i trắc nghiệm khách quan biên ... 34 2 .3 Câu hỏi điền huy t 37 Câu hỏi ghép đôi 38 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 41 3. 1 Mục đích thực nghi m 41 3. 2 Đối tượng thực nghi m 41 3. 3 Phương...
- 62
- 925
- 2
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... Dung, Tài liệu kiểm tra đánh giá giáo dục, Tài liệu tập huấn, 2014 Nguyễn Công Khanh, Đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực, Kỷ yếu hội thảo Hướng tới xã hội học tập VVOB, 20 13 Lương Việt ... thức thi viết (tự luận hai dạng tham khảo tài liệu không) thi vấn đáp Trong tổng số học phần thuộc chuyên ngành Việt Nam học, Hướng dẫn viên Du lịch hay Quản trị Du lịch: 30 % số học phần sử dụng ... đổi (thay đổi) hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá đối với sinh viên ngành Văn hóa – Du lịch nói riêng sinh viên trường Đại học Hùng Vương nói chung Xin đưa số tham góp việc Đổi kiểm tra...
- 7
- 835
- 7
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... Từng bước thay đổi thói quen giảng viên, hướng dẫn họ cách thức đề thi, kiểm tra theo kiểu mở, theo cách tiếp cận lực, tránh khuôn vào kiểu toán, dạng văn “mẫu”, tức tập trung vào số kiểu định nhằm ... sinh viên khám phá, trải nghiệm, tương tác, để làm chủ tri thức, kỹ thay đổi thái độ, tạo dựng hứng thú, niềm tin sở biến đổi chủ thể người học Dạy học tích cực phải hình thành người học lực quan ... công khai minh bạch Các đề thi chủ yếu tự luận ngoai bổ sung đề trắc nghiệm 3. 2 Những khó khăn - Do trường thành lập chuyển giao hệ nên có nhiều giảng viên trẻ, tuổi nghề chưa có kinh nghiệm thực...
- 5
- 1.3K
- 24
MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC kiểm tra đánh giá kết quả người học
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... phần việc liên hệ với gia đình người học trường hợp cảnh cáo kết học tập Bốn là: Mỗi học phần có 3- 4 kiểm tra định kì, việc kiểm tra theo hình thức chưa đạt hiệu cao, chưa đánh giá thực chất trình ... thực quan tâm Trong trình lên lớp người học e ngại việc thể thân mình, chưa chủ động tích cực trao đổi, giao lưu với bạn bè giáo viên kiến thức chưa hiểu rõ Khả làm việc cách độc lập người học chưa ... việc nhóm chưa đạt hiệu cao Thực trạng giao tập nhóm vài cá nhân học làm thay cho nhóm thiếu trao đổi chung làm việc tất cá nhân nhóm Kĩ thuyết trình trước đám đông chưa người học quan tâm nhiều...
- 3
- 8.4K
- 181
MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... trú trọng đến thay đổi phương pháp dạy học, khuyến khích đổi dạy giảng viên Bởi lẽ,cải tiến, đổi phương pháp giảng dạy góp phần tích cực quan trọng đổi nội dung giảng dạy, đổi chất lượng đào ... lượng học tập sinh viên lớp Tuy trình thay đổi phương pháp dạy học, thay đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết người học Chúng nhận thấy số khó khăn như: 3. 1 Đối với sinh viên Một thực tế cho thấy ... quen thực hiện, bối cảnh giáo dục luôn đòi hỏi đổi buộc giảng viên phải vận động không ngừng nghỉ Mặc dầu chưa thể đáp ứng tất yêu cầu đổi Việc chuyển từ đào tạo niên chế sang đào tạo theo hệ...
- 7
- 1.1K
- 33
PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:32
... 100% tự luận sang cấu: 70% tự luận, 30 % vấn đáp, thực hành Và từ kì năm học 2014-2015 chuyển sang cấu: 60% tự luận, 30 % vấn đáp, thực hành 10% trắc nghiệm Việc đa dạng hóa hình thức thi nhằm mục ... cao, đặc biệt từ chuyển từ hình thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo theo học chế tín Theo tinh thần đổi mới, từ năm học 2010-2011, Bộ môn Địa lí thực bước đầu việc đa dạng hóa hình thức ... thiết khâu đổi kiểm tra đánh giá trình dạy học theo hướng tiếp cận lực người học TÀI LIỆU THAM KHẢO Angelo and Cross, Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers, 19 93 Herman,...
- 5
- 1.5K
- 12
THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:34
... giáo dục thay đổi nội dung phương pháp giảng dạy - kiểm tra, đánh giá phải thay đổi để đạt mục tiêu Sự bùng nổ công nghệ thông tin kỷ XXI định hướng cho giáo dục phải đổi Giáo dục phải chuyển từ ... tương tác với để thể mình, nuôi dưỡng hứng thú, tự tin - Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy trình dạy học tích cực: dạy học trình chuyển đổi/ biến đổi có tính mục đích mà giáo viên truyền thụ tri thức, ... đánh giá lẫn nhau, đổi kiểm tra đánh giá phải làm cho sinh viên tích cực hơn, nỗ lực phải dẫn đến biến đổi người học (không làm chủ kiến thức, kỹ năng… mà quan trọng thay đổi thái độ, niềm tin)...
- 12
- 5K
- 167
VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:34
... Đổi kiểm tra đánh giá động lực thúc đẩy trình khác đổi phương pháp dạy học, đổi cách thức tổ chức hoạt động dạy học, đổi quản lý… Nếu thực việc kiểm tra đánh ... chuẩn mong đợi Một số giải pháp nhằm đổi hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên chuyên ngành Sinh học bối cảnh đổi SGK Trong bối cảnh đổi SGK nay, việc đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết ... đánh giá lẫn nhau, đổi kiểm tra đánh giá phải làm cho sinh viên tích cực hơn, nỗ lực phải dẫn đến biến đổi người học (không làm chủ kiến thức, kỹ năng… mà quan trọng thay đổi thái độ, niềm tin)...
- 4
- 1.3K
- 20
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ
Ngày tải lên :
20/09/2015, 19:51
... dục phổ thông [3] Hồ Sỹ Anh (20 13) , Tìm hiểu kiểm tra đánh giá học sinh đổi kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực, Tạp chí Khoa học ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh [4] Tài liệu tập huấn ... sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định 40; Thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT (Thông tư 58) ngày 12-12-2011 ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT; Công văn số 87 73/ BGDĐT – GDTrH ngày 30 -12-2010 ... hành kèm theo Quyết định số 37 7/QĐ-ĐHHV-ĐT ngày 12/06/20 13) nêu rõ cách tổ chức kiểm tra thi học phần Kèm theo Quyết định số 576/QĐĐHHV-TTr, KT&ĐBCL, ngày 26-08-20 13 việc ban hành quy định công...
- 6
- 1.8K
- 46
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học
Ngày tải lên :
18/02/2016, 10:12
... 43 Bảng 3. 1 Các thành phần GV tham gia trưng cầu ý kiến 49 Bảng 3. 2 Số lượng HS trường THPT tham gia thực nghiệm 49 Bảng 3. 3 Kết đánh giá tính đa dạng thực tiễn nội dung CH 51 Bảng 3. 4 ... phẩm, môi 38 (19) vật (20), (21), ( 23) , (24), sống (22), (28), (34 ), (35 ), trường sử dụng (25), (26), (27) (36 ), (80), (78), (77), (76), hoocmôn thực vật nhân (75), (69), (67), (66), ( 53) , tạo ... (2), (4), (5), (6), thành vòng năm thân trưởng thực vật (7), (11), (12), ( 43) gỗ (14), (79), ( 63) , (46), ( 13) đời sống (33 ) - Trình bày ảnh hưởng điều kiện môi trường tới sinh trưởng phát triển...
- 140
- 1.1K
- 6
Biên bản kiểm tra đánh giá trường trung học đạt chuẩn quốc gia
Ngày tải lên :
08/10/2012, 14:01
... Trong giáo viên dạy lớp : (3) c) Xếp loại giáo viên dạy lớp : -GV giỏi cấp tỉnh : (4) - GV giỏi cấp huyện (Khảo sát HĐSP loại tốt) : (5) - Tỉ lệ (4) + (5) chia cho (3) : % - GV xếp loại yếu ... chia cho (3) : % - GV xếp loại yếu (chưa đạt y/c) chuyên môn : - GV xếp loại yếu đạo đức : 3) Giáo viên phụ trách phòng chức : - Thư viện : Có - Cán phụ trách hoàn thành nhiệm vụ: Tốt - Phòng ... Khá: % , TB : % , Yếu : % b) Hạnh kiểm : Xếp loại : Tốt : % , Khá: % , TB : % , Yếu : % 3) Các hoạt động giáo dục : - Chấp hành qui định thời gian , nội dung hoạt động khóa lớp : + Dạy...
- 9
- 7K
- 85
Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:51
... tập 35 2 .3. 2.5 Ôn tập thông qua diễn đàn thảo luận 36 2 .3. 3 Đề xuất phương tiện ôn tập, củng cố 36 2 .3. 3.1 Các khái niệm liên quan đến Web 36 2 .3. 3.2 Một số ưu điểm Web dạy học đại 39 2 .3. 3 .3 Các ... ôn tập 31 2 .3. 2.1 Ôn tập thông qua việc trả lời câu hỏi ôn tập 31 2 .3. 2.2 Ôn tập thông qua việc xây dựng dàn ý tóm tắt học 32 2 .3. 2 .3 Ôn tập thông qua việc xây dựng sơ đồ (graph) 33 2 .3. 2.4 Ôn ... điện xoay chiều” 2 .3 Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng ôn tập, củng cố 29 2 .3. 1 Đề xuất nội dung cần ôn tập, củng cố 30 2 .3. 1.1 Nội dung kiến thức 30 2 .3. 1.2 Các kỹ 31 2 .3. 2 Đề xuất hình thức...
- 95
- 1.7K
- 4