... đồng hóa theo thứ tự bao gồm: A Tiêu hóa, hấp thu hóa học, tổng hợp sản phẩm B Hấp thu hóa học, tiêu hóa, tổng hợp sản phẩm C Tổng hợp, tiêu hóa, hấp thu hóahọc sản phẩm D Hấp thu hóa học, tổng ... kcal/mol, kí hiệu -P B Nănglượng giải phóng ≥ 6.6 kcal/mol, kí hiệu ~P C Nănglượng giải phóng ≤ kcal/mol, kí hiệu ~P D Nănglượng giải phóng ≤ kcal/mol, kí hiệu –P 18 Phosphoryl hóa khử phosphoryl ... Cả sai 19 Liên kết nghèo lượng là: A Nănglượng giải phóng 6,6 Kcal/mol B Kí hiệu – (P) C Tương đối không bền D Liên kết thu lượng 20 Liên kết giàu lượng là: A Nănglượng giải phóng 6,6 Kcal/mol...
... Creatin P vai trò trung tâm chuyểnhóalượng ATP ADP 19 * Hoạt hóa chất : Nhờ phosphoryl hóa nhiều chất gắn phosphat thành dạng hoạt hóachuyểnhóa tiếp tục : * Hoạt hóa enzym, biến enzym thành ... O2 ) nên thực chất HHTB q trình oxy hóa - khử xảy thể nên ta gọi oxy hóa - khử sinhhọc (hoặc oxy hóasinh học) giải phóng lượng cho thể sử dụng Đó nguồn lượng phong phú cho thể 24 4.2 Chuổi ... phản ứng oxy hóa & phosphoryl hóa, lượng giải phóng oxy hóa, tích trử nhờ phosphoryl hóa ( ADP -> ATP ) ta gọi q trình phosphoryl - oxy hóa 32 33 34 35 36 - Trung bình chuổi HHTB vận chuyển 2H...
... g i n ng l ng t Câu : Trong chu i hô h p t bào , ch t có th n ng oxy hóa kh l n h n s oxy hóa ch t có th n ng oxy hóa kh th p h n a úng @ b.Sai Câu : E’0 th n ng oxy hóa kh chu n đo đ a úng@ ... + H2O nói lên vai trò c a s phosphoryl hóa : a.Oxy hóa ch t b Tích tr n ng l ng@ c Ho t hóa ch t d V n chuy n n ng l ng Câu 45 : KHƠNG PH I ch t chuy n hóa trung gian chu trình Krebs : a.Oxalo ... ng h p hóa h c, ho t đ ng nhi t c h c b Ho t đ ng nhi t c h c,ho t đ ng n, c Ho t đ ng n ,T ng h p hóa h c d Ho t đ ng nhi t c h c , t ng h p hóa h c,ho t đ ng n@ Câu Kh carboxyl oxy hóa cetoglutaric...
... KHÁI NIỆM NĂNGLƯỢNGSINHHỌC TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGSINHHỌCNĂNGLƯỢNGSINHHỌC TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM CÁC NGUỒN NGUYÊN LIỆU CHO NĂNGLƯỢNGSINHHỌC NGUYÊN ... KHÁI NIỆM NĂNGLƯỢNGSINHHỌCNănglượngsinhhọc hiểu nơm na nguồn lượng hình thành từ nguyên liệu tự nhiên thông qua chuyển biến sinhhọc nhờ tác nhân sinhhọc Phân tích theo Sơ đồ lượng phía ... LƯỢNGSINHHỌC NGUYÊN LÝ CHUYỂNHÓA 11 NHỮNG LỢI ÍCH CỦA NĂNGLƯỢNGSINHHỌC .16 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGSINHHỌC TRÊN THẾ GIỚI 17 NĂNGLƯỢNGSINHHỌC VÀ VIỆT NAM 21...
... thống hóa kiến thức cho họcsinh dạy học phần Tiến hóasinhhọc 12 trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Hòa, “Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức cho họcsinh lớp 11 dạy họcSinhhọc , ... lượngtrọng CHƢƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂNHÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINHHỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinhhọc ... rèn luyện họcsinh kỹ HTHKT làm sở cho việc vận dụng soạn, giảng Chương Chuyểnhóa vật chất lượng 1.3 Xây dựng qui trình HTHKT học chương Chuyểnhóa vật chất lượng – Sinhhọc 11, Trung học phổ...
... sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 THPT phần mềm Adobe Flash nhằm nâng cao chất dạy học Phạm vi nghiên cứu Các chế, trình sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc ... trình sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng , Sinhhọc 11 - Thiết kế giáo án dạy - học thể phương pháp sử dụng chương trình mơ số chế q trình sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng , Sinh ... Bước đầu hệ thống hóa sở lí luận PPMP lí luận dạy - học dạy - họcSinh học, làm sở cho việc thiết kế chương trình mơ chế q trình sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 - Đã điều...
... cận sinhhọc hệ thống quan điểm sinh thái, tiến hố vào q trình dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng - Sinhhọc 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Chương Chuyểnhóa ... CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG VÀ QUAN ĐIỂM SINH THÁI, TIẾN HÓATRONG DẠY HỌC CHƢƠNGCHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINHHỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chƣơng trình SGK Sinh ... chất lượng - Sinhhọc 11 THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họcSinhhọc thể, sinhhọc 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hố vào q trình dạy học...
... hóa vật chất lượng, Sinhhọc 11THPT 4.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họcSinhhọc 11 trường THPT Giả thuyết khoa học Xây dựng sử dụng BĐKN chương Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 THPT ... tiếp cận Sinhhọc hệ thống - Xây dựng hệ thống BĐKN chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 phần mềm Cmap Tools - Xác định phương pháp sử dụng BĐKN dạy học Chương Chuyểnhóa vật chất lượng ... TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINHHỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1 Phân tích lơgic cấu trúc nội dung dạy học khái niệm Sinhhọc cấp...
... dạy học chƣơng chuyểnhóa vật chất lƣợng Sinhhọc 11-THPT 2.3.1.Quy trình xây dựng MCQ 11 Bước : Xác định mục tiêu học chương Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 THPT Ví dụ : Mục tiêu chương chuyển ... dạy học chương 18 Chuyểnhóa vật chất lượngsinhhọc 11 – THPT ,đối chiếu với mục đích ,nhiệm vụ giả thuyết khoa học đề bước đầu thu số kết sau : + Họcsinh có thái độ nhận thức tích cực việc học ... thuộc phần Sinhhọc thể Chương I Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 -THPT 3.3 Phƣơng phápthực nghiệm Thực nghiệm thức từ ngày 28-8-2012 đến 23-10-2012 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm: Họcsinh lớp...
... kết hóahọc chất hữu động mặt trời chuyểnhóa thành Như vậy, Các dạng lượngchuyểnhóa tương hỗ cuối thành dạng nhiệt Hoạt động 2: CHUYỂNHÓANĂNGLƯỢNG Mục tiêu: Họcsinh nắm khái niệm chuyểnhóa ... Chuyểnhóalượng -Vậy, chuyểnhóalượng giới sống gì? Họcsinh khái quát ví dụ để nêu khái niệm chuyểnhóaNănglượng ánh sáng mặt trời Quang hợp lượng (động -GV: Như vậy, giới sống lượngchuyểnhóa ... chiều Sự chuyểnhóa tế bào q trình đồng hóa, dị hóaNănglượng dự trữ liên kết hóahọcTrong thể sinh vật có nhiều q trình đòi hỏi lượng thường xun Hoạt động 3: ATP – ĐỒNG TIỀN NĂNGLƯỢNG CỦA...
... HS nêu lại Điện năng, dạng NL mà em quang năng, hố biết.Vậy: NL gì? năng, dạng NL I KN VỀ NL & CÁC DẠNG năng, nhiệt năng, … NL 1/ KN VỀ NL - Nănglượng đại lượng đặc trưng cho khả sinh công GV treo ... lại chuyểnhoá Củi đun sôi nước GV nêu số tượng thực tiễn NL II.SỰ CHUYỂNHÓANĂNGLƯỢNG 1/ KN : Sự biến đổi NL từ dạng NL sang dạng NL khác 2/ Chuyểnhoá NL giới sống Sơ đồ (1): Chuyểnhoá NL chuyển ... photphat lk cao năng) ATP HS nêu ADP + Pvc chức 2/ Chức năng: ATP Nguồn NL sinhhọc cho cần cho hoạt động sống tb (cơ thể): + Sinh tổng hợp chất + Co + Dẫn truyền xung thần kinh + Vận chuyển chủ...
... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂNHÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINHHỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinhhọc – Trung học phổ thơng ... CHUYỂNHÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINHHỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 28 2.1 Phân tích cấu trúc chương trình Sinhhọc – Trung học phổ thơng 28 2.1.1 Phân tích chương trình Sinhhọc trung học ... đặc điểm kiến thức chương Chuyểnhóa vật chất lượng – sinhhọc 11 Chuyểnhóa vật chất lượng phần kiến thức khó rộng, bao gồm chuyểnhóa vật chất lượng động vật thực vật Trong chương này, nội dung...
... thống hóa kiến thức cho họcsinh dạy họcsinhhọc 12” Dương Thị Thu Hà (2010) Luận văn thạc sĩ: “Rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức cho họcsinh dạy học phần tiến hóasinhhọc 12 trung học phổ ... thống hóa kiến thức dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng -sinh học 11 Trung học phổ thông" 1.4 Xuất phát từ thực trạng rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng ... tích cực hứng thú họcsinh nên chất lượng dạy học khơng cải thiện Về phía học sinh: Đa số họcsinh coi môn Sinhhọc môn phụ Do họcsinh thiếu đầu tư thời gian công sức vào học mà mang tính chất...
... TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HĨA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINHHỌC 11 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng chuyểnhóa vật chất lƣợng- Sinhhọc 11 2.1.1 Chuẩn kiến thức, kỹ chƣơng chuyểnhóa ... trƣờng dạy học chƣơng chuyểnhóa vật chất lƣợng- Sinhhọc 11 47 2.2.2 Mục tiêu GDBVMT chƣơng chuyểnhóa vật chất lƣợngSinh học 2.2.3 Nội dung tích hợp GDBVMT chƣơng chuyểnhóa vật ... dạy học Dạy học môn riêng rẽ giúp họcsinh hình thành kiến thức khoa học cách hệ thống, dạy học tích hợp giúp họcsinh liên kết kiến thức nhà trƣờng thực tiễn sống Dạy học tích hợp giúp học sinh...
... trình mơ dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng , Sinhhọc 11 Trung học phổ thơng Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu mơ chế, q trình sinhhọc chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 THPT ... Adobe Flash dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 THPT 6.6 Thiết kế giáo án thể phương pháp sử dụng chế, trình sinhhọc dạy - học chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 THPT ... tự học 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Thực trạng dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 trường THPT 1.2.1.1 Thực trạng trang bị PTDH dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinh học...
... Sinhhọc cấp độ thể, Sinhhọc 11 theo tiếp cận Sinhhọc hệ thống * Về kiến thức Sinhhọc 11 củng cố, tiếp nối phát triển kiến thức Sinhhọc bậc Trung học sở lớp 10 SinhhọcSinhhọc chủ yếu đề cập ... hấp trong, hơ hấp ngồi), hơ hấp kị khí, hơ hấp hiếu khí - Tiêu hóa: ĐV, tiêu hóa nội bào, tiêu hóa ngoại bào, tiêu hóa học, tiêu hóahóa học, tiêu hóaSinhhọc - Tuần hồn: hoạt động tim, hoạt ... chương Chuyểnhóa vật chất lượng 4.2 hách thể nghiên cứu - Quá trình dạy họcSinhhọc 11 trường THPT 5 Giả thuyết khoa học ây dựng sử dụng BĐKN chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 THPT...
... 37 Chương 2: VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG VÀ QUAN ĐIỂM SINH THÁI, TIẾN HÓATRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂNHÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNGLƯỢNG – 40 SINHHỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích ... quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy họcsinhhọc trường THPT nói chung sinhhọc 11 nói riêng 30 1.2.2 Thực trạng dạy họcsinhhọc 11 nói chung chương Chuyểnhóa vật chất lượng nói ... chương trình SGK Sinhhọc 11 THPT theo tiếp cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hóa 40 2.2 Vận dụng tiếp cận sinhhọc hệ thống dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng - Sinhhọc 11 THPT ...
... vào dạy học kiến thức chương Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 THPT 5.5 Đề xuất quy trình sử dụng MCQ vào dạy học kiến chương chuyểnhóa vật chất lượngsinhhọc 11-THPT 5.6 Cụ thể hóa quan ... dạy học kiến thức chương chuyểnhóa vật chất lượngsinhhọc 11 - THPT 17 - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đưa vào dạy học kiến thức chương Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc ... kiên thưc mơi chương ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ́ ́ Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 THPT 5.4 Phân tích nội dung cấu trúc chương Chuyểnhóa vật chất lượngSinhhọc 11 – THPT làm sở xây dựng bảng trọng...
... dạy học chương I: Chuyểnhoá vật chất lượng - Sinhhọc 11” II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hố vật chất lượng - Sinhhọc 11 để góp phần rèn luyện cho học ... tích hình thức tiêu hóa động vật sau: Tiêu hóa động vật Chưa có quan tiêu hóa Có quan tiêu hóa Tiêu hóa nội bào Túi tiêu hóa Tiêu hóa ngoại bào ống tiêu hóa Tiêu hóa nội bào Tiêu hóa ngoại bào Hình ... dụng tập tình để rèn luyện cho họcsinh kỹ phân tích – tổng hợp dạy học chương I: Chuyểnhoá vật chất lượng - Sinhhọc 11 Bài tập tình 1: Khihọc xong trình vận chuyển chất cây, bạn cho dòng mạch...
... CHO HỌCSINH KỸ NĂNGTRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂNHÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNGLƯỢNG - SINHHỌC 11, THPT 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chương Chuyểnhóa vật chất lượng, Sinhhọc 11 Giới thiệu chuyển ... dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng - Sinhhọc 11 2.3.1 Quy trình chung 2.3.2 Một số ví dụ sử dụng tình để rèn luyện kỹ phân tích tổng hợp dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng - Sinhhọc ... thức cho họcsinhhọc tập vấn đề cần thiết Từ lý nêu trên, chọn đề tài: “Thiết kế tập tình để rèn luyện cho họcsinh kĩ phân tích - tổng hợp dạy học chương Chuyểnhóa vật chất lượng - Sinhhọc 11,...