... thành biểu tượng địa lý.
+ Biểu tượng địalý là gì?
Là hình ảnh của sự vật, hiện tượng địalý cụ thể được tri
giác phản ánh và lưu trữ lại
+ Việc hình thành biểu tượng địalý làm cơ sở cho ...
biểu tượng
và khái
niệm địa lí.
b, Phương pháp hình thành khái niệm địa lý.
+ Khái niệm địa lý: Sự phản ánh tư duy những sự vật và hiện tượng địa
+ Khái niệm địa lý: Sự phản ánh tư duy những ... Cách xác định toạ độ địa lý: giao giữa kinh tuyến, vĩ tuyến, cách ghi tọa
- Cách xác định toạ độ địa lý: giao giữa kinh tuyến, vĩ tuyến, cách ghi tọa
độ địa lý.
độ địa lý.
Phương pháp
Phương...
... cầu HS nêu lại đặc điểm của địa hình, và khoáng sản
nước ta
- Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau.
A/đặt vấn đề
A/đặt vấn đề
I. Cơ sở lí luận:
1. Mục TIÊU DạY HọC địALý LớP 4- 5
- Hình thành cho ... số kĩ nng địa lí
như: kĩ nng quan sát sự vật, hiện tượng địa lí; kĩ nng sử dụng bản đồ;
kĩ nng nhận xét, so sánh phân tích bằng số liệu, biểu đồ; kĩ nng phân
tích các mối quan hệ địa lí đơn ... triệt và nắm vững quan điểm dạy học tích hợp trong môn Lịch sử và địa
lí, liên hệ kiến thức trong bài với kiến thức lịch sử địa lí địa phương làm cho nội
dung học tập của HS thêm phong phú, sinh...
... Chuyênđề trường - khối 4
Môn : Địa lý
GV dạy minh họa: Hoàng Thị Hoài
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2 010
TIẾT : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI
DÂN ... sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê
Xan, sông Xrê pôk, sông Đồng Nai.
II.CHUẨN BỊ:
GV: - Lược đồ Địa lí tự nhiên VN.
- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện; tranh ảnh các con vật quý hiếm của rừng Tây...
... SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ: GÓC NHẬP XẠ-ĐỊA LÍ 10- NÂNG CAO 09.2 010
+ Tại chí tuyến Nam:
h= 90
0
- 23
0
27’ = 66
0
33’
+ Tại vòng cực Nam:
... 23
0
27’ = 90
0
+ Tại vòng cực Nam:
h= 90
0
- 66
0
33’+ 23
0
27’ = 46
0
54’.
Cả hai phương pháp đều cho kết quả tính như sau:
V ĩ tuyến
Góc chiếu sáng lúc 12 giờ trưa
21-3 22-6 23-9 22-12
66
0
... xạ của tia sáng Mặt Trời lúc 12 giờ
trưa vào các ngày 21-3, 22-6, 23-9 và 22-12 tại bất kỳ một địa điểm nào trên bề mặt Trái
đất.
Hết
2
Bùi Văn Tiến (buivantienbmt@gmail.com ; http://www.violet.vn/vantien2268...
... mối quan hệ địalý đơn giản giữa các yếu tố và
5. Xác lập mối quan hệ địalý đơn giản giữa các yếu tố và
các thành phần như địa hình, khí hậu, sông ngòi; thiên
các thành phần như địa hình, khí ... thức bản đồ và những kiến thức
địa lýđể so sánh, phân tích.
địa lýđể so sánh, phân tích.
B. Cách đặt quả Địa cầu (xem HD trang 224 – Sách PPDH
B. Cách đặt quả Địa cầu (xem HD trang 224 – Sách ... Anh(chị) hướng dẫn HS cách sử dụng bản đồ, lược đồ,
quả địa cầu trong dạy học môn Địa lý. Lấy ví dụ minh họa.
quả địa cầu trong dạy học môn Địa lý. Lấy ví dụ minh họa.
A.
A.
Sử dụng bản đồ, lược đồ:
Sử...
...
chuyên đềđịalý
trong địalý những con số
bao giờ cũng “biết nói”
họ tên: nguyễn mạnh đường
đơn vị: trung tâm gdtx thị xã cao bằng
Năm học 2 010 - 2011 ... tượng hay vấn đềđịalý trong tương lai. Cho nên người ta thường nói
rằng ''các số liệu là những con số biết nói''.
Do đó trong quá trình học tập, nghiên cứu Địalý không những ... số liệu thường gặp trong chương trình địalý phổ thông:
Bảng số liệu rất phong phú đa dạng, khi có được các số liệu thông kê của một
hiện tượng địa lý; số liệu của một hay nhiều ngành sản...
... 15.000km
2
Hướng dẫn ôn tập môn Địa lý: ChuyênđềĐịalý tự nhiên
(GD&TĐ)-Chương trình Địa lí lớp 12 bao gồm 3 phần: Địa lí Tự nhiên Việt
Nam, địa lí Dân cư Việt Nam và địa lí Kinh tế Việt Nam. ... hiu qu
ã hc v lm tt bi thi mụn Lch s
ã Mt số kinh nghiệm ôn tập môn Lịch sử hiệu quả
CHUYÊN ĐỀ 1: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN
Phần này rất nhiều học sinh đánh giá khó và sợ học vì cho rằng đây là kiến ... khăn do vị trí địa lí mang lại đối với tự
nhiên, kinh tế, văn hóa – xã hội, quốc phòng ở nước ta.
Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, nêu đặc điểm chung
của địa hình Việt...
... 4 .10
4
J;
1
t
W
= 22 .10
5
J;
2
t
W
= 104 .10
5
J. B.
0
t
W
= 8 .10
4
J;
1
t
W
= 44 .10
5
J;
2
t
W
= 104 .10
5
J.
C.
0
t
W
= 8 .10
4
J;
1
t
W
= 22 .10
5
J;
2
t
W
= 52 .10
5
J. D.
0
t
W
= 8 .10
4
J; ...
1
t
W
= 22 .10
5
J;
2
t
W
= 104 .10
5
J.
b/ Nếu lấy trạm dừng thứ nhất bằng không:
A.
0
t
W
= 0 ;
1
t
W
= 432 .10
4
;
2
t
W
= 60 .10
5
J. B.
0
t
W
= - 432 .10
4
J;
1
t
W
= 0;
2
t
W
= 120 .10
5
J. ... mặt đất 100 m xuống tầng thứ 10
cách mặt đất 40m. Nếu chọn mốc thế năng tại tầng 10, lấy g = 9,8 m/s
2
. Thế năng của thang máy khi ở tầng
thượng là
A. 588 .10
3
J B. 980 .10
3
J C. 392 .10
3
...
... Chuyênđề này mặc dù nó có những mặt đợc , đáp ứng đợc cho yêu cầu đổi mới phơng pháp
giảng dạy hiện nay đối với một bài dạy môn Địa lý. Giúp cho việc giảng dạy bài này tốt hơn. Song,
chuyên ... – Hạnh phúc
BIÊN BẢN HỌP GÓP Ý CHUYÊN ĐỀ
Vào lúc 16h 30’ ngày 18/03/ 2 010, tại trường THCS Huỳnh Thúc Kháng , chúng tôi tiến hành họp
để góp ý giờ dạy chuyênđề của đ/c Thục .Thành phần tham ... phương diện địalý , thiên nhiên
châu lục độc đáo này có đặc điểm như thế nào ? Ta cùng tìm hiểu qua bài “ thiên nhiên Châu Đại
Dương” nhé .
* Néi dung kiÕn thøc 1: Vị trí địalý , địa hình (16’)
Trong...
... ra.
- Chuyênđề mới chỉ dừng lại ở việc nghiên cứu một phần nhỏ trong chương
trình Vật lý10.Để góp phần nâng cao chất lượng giải bài tập, rèn luyện tư duy Vật
lý của học sinh, chuyênđề sẽ ... THPT chuyên Lê Hồng Phong –
Tuyển tập 10 năm đề thi Olympic vật lý10 – NXB Giáo dục – Năm 2006.
6. David Halliday – Cơ sơ vật lý, tập 1, cơ học – NXB Giáo dục – Năm 2006.
7. Tạp chí Vật Lý & ... trình dạy học.
Trong chuyênđề này có thể còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến
đóng góp của các đồng nghiệp đểchuyênđề hoàn thiện hơn.
26
- Nhằm xây dựng một chuyênđề sâu, chi tiết...