chuyên đề tin học 8
chuyên đề hình học 8
... A, E thẳng hàng.b) Tứ giác BCED là hình thang vuông.c) DHE = 900.d) DE = 2AH.(Để học tốt hình học 8) V. Các bài toán về hình bình hành - đối xứng tâmBài toán 1: (Bài toán cơ bản)Cho hình ... thẳng IJ. Tìm một điểm M trên Ox và một điểm N trên Oy sao chotổng MA + MN + NB nhỏ nhất.Bài 8: Chứng minh rằng giao điểm của các đờng trung trực của các đoạn thẳng MA,MB nằm trên một đờng ... trung điểm các cạnhAB, DC. AF và CE cắt BD lần lợt tại N, M. Chứng minh rằng: MB = MN = DN.(Bài 78 - SBT)Nhận xét 4: Trở lại bài toán 1.3, nếu gọi I là giao điểm của AM và BC, K là giaođiểm của...
- 4
- 3,292
- 104
Chuyên Đề Hình Học 8
... đủ các tính chất của hình các tính chất của hình bình hành và hình bình hành và hình (8chữ cái)(8chữ cái)T h A n g C Aip3BTrong tam giác vuông, Trong tam giác vuông, cạnh huyền bằng ... AD//BCADCBCh÷ nhËtµµµµ0A = B = C = 90=D§/N1µ=0A 90§/N2µ=0A 90§/N3 1. Học bài trong sgk2. Làm các bài tập 60; 61/ sgk3. Chứng minh rằng: Trong hình chữ nhật có một ... AC=BD (gt) =>∆ABD = ∆DCA(c-c-c)=>BAD=CDA =>BAD=CDA=900AB//CD (cmtrªn) =>BAD+CDA= 180 0H×nh b×nh hµnh ABCD cã BAD = 900 => ABCD lµ h×nh ch÷ nhËt (dÊu hiÖu3) Các khẳng...
- 18
- 1,783
- 17
Tai lieu hoc chuyen de tin hoc
... 2**234/#15671234/#15671++ 8) 9:;0:<=> 8) 9:;0:<=>,, 8) 9:;0:<?@6 8) 9:;0:<?@6AB!34564 X1F994C?@6YXJY&"%QZFW:!$)?[;=?J%+%\`1KC?@6Y;J%+A*:]%Y^"%QZ$ 8 FW"10a>0K0C?@6Y;J%TJ:ZFWF"<?! ... Art6-K0o0;7J0_GEp96G?@615z65151l0vN•1901Z]"FE_?=>Gx0p7J0_G?@615@:06C?@65Bài 5D 8; C67‡'?6 8; C67‡'?6734564 7 8 97:;71/79C:1$<;#071C1DDD06 =8 >?,-#071C1DDD0615671+EE,@A0;B:&'(&'()*)* ... 8 #zz{$m|}~3,mb@X/H,mb@X/H] R3S9OG_c_E 8; Format – Slide Design&ZeH7* 8) 9:;0:<:i'(mb@X/ckop6n'1n1l0cUcTo03b@X/mSN1QCq6QcdGQ9)GQ7F3b@X/8VGkYF0pr01@6[N1Y7?]334564...
- 42
- 2,066
- 16
CHUYEN DE HOA HOC 8
- 1
- 1,143
- 8
CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 8
... lực hoạt động, chuẩn bị cho học sinh học lên và đi vào cuộc sốnglao động sản xuất.Hoá học 8 là cơ sở tiền đề, cơ sở cho các kiến thức hoá học của học sinh. Đây là môn học mới lạ với nhiều khái ... quyết* Bài tập hoá học là phơng tiện để tích cực hoạt động hoá hoạt độngcuả học sinh ở mọi cấp học, bậc học. * Vận dụng bài minh hoạ trong chuyên đề có sử dụng bài tập hoá học giúp học sinh định ... vấn đề, giáo viên cung cấp thông tin cho học sinh, tạo tình huống để học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề. Học sinh tựphát hiện, giải quyết vấn đề và tự đánh giá.3.4- Sử dụng bài tập hoá học...
- 15
- 2,403
- 25
Chuyên đề tin học ứng dụng trong trường THCS Phú Sơn
... nhiên sẽ vào đợc website củanhà trờng mà không cần phải đăng ký, chỉ đăng nhập là đợc.4 Chuyên đề tin học ứng dụngtrong trờng thcsPhần I. bớc đầu Sử dụng internet.I. Tạo lập và sử dụng Email ... đầy đủ và chính xác những thông tin cánhân. Nhớ phải điền đầy đủ và chính xác, phải ghi ra giấy những thông tin này phòng những lúc quên thông tin, nhất là thông tin về tên truy nhập vàmật khẩu. ... xác thông tin của mìnhnh họ tên, ngày tháng năm sinh, . Đôi khi ta cũng có thể lấy một thông1 tin bản thân không cần chính xác lắm. Vấn đề ở chỗ chúng ta phải nhớchính xác thông tin mình đÃ...
- 6
- 2,217
- 36
chuyên đề hóa học 8
... NaCl 12% để có dung dịch NaCl 8% . Bài 48: 1. Cô cạn cẩn thận 600g dung dịch CuSO4 8% thì thu đợc bao nhiêu gam tinh thể CuSO4.5H2O.2. Cần lấy bao nhiêu gam tinh thể CuSO4.5H2O vào ... diễn công thức của loại thuỷ tinh này theo tỉ lệ số mol các oxit.Bài 129:Một loại thuỷ tinh có thành phần % khối lợng các nguyên tố nh sau: 9,62% Na, 46 ,86 % O, 8, 36% Ca và 35,15% Si.1. HÃy ... Cần lấy bao nhiêu gam tinh thể CuSO4.5H2O và bao nhiêu gam nớc để điều chế 500g dung dịch CuSO4 8% . Bài 47:1. Cần thêm bao nhiêu gam NaCl vào 500g dung dịch NaCl 8% để có dung dịch NaCl...
- 27
- 1,076
- 11
34 chuyên đề hóa học 8 - 9
... các thầy cô đã tham gia đóng gópMọi ý kiến xin gửi về Email: Lambanmai8 283 @yahoo.com.sgLambanmai8 283 @gmail.com34e.CHUYÊN ĐỀ 31:BIỆN LUẬN –TÌM CÔNG THỨCPhương pháp: tìm khối lượng dung dịch ... nH2O + nCO2(2M +60n)g 98ng (2M+96n)g 44ngkhối lượng dd axit 98 .1009 ,8 n= 1000ntheo đề bài ta có:(2 96 ).1001000 2 60 44M nn M n n++ + −= 14, 18 ⇒M =28n n=2 ,M=56 (Fe)Bài tập ... l-ợng thanh thứ hai tăng 28, 4 % . Xác định nguyên tố R.10CHUYÊN ĐỀ 29:TOÁN VỀ LƯỢNG CHẤT DƯBIỆN LUẬN CHẤT DƯ TRONG PƯHHVí dụ: Đun nóng 16 ,8 gam bột sắt và 6 ,8 gam S (không có kk) thu được...
- 34
- 1,304
- 36
Chuyên đề Hóa học 8
- 14
- 919
- 5
chuyen de hinh hoc 8
- 13
- 1,521
- 80
Chuyên đề Hình học 8
- 29
- 1,309
- 31
Bài giảng chuyen de tin hoc
- 8
- 1,277
- 17
chuyên đề tin học
- 32
- 718
- 0
Chuyên đề Tin học
- 8
- 1,235
- 17
bai8. thuyet trinh ung dung tin hoc chuyen de 7 va 8
... toán khoa học kĩ thuật 2. Giải các bài toán quản lí 3. Tự động hoá, điều khiển 4. Truyền thông5. Công tác văn phòng6. Trí tuệ nhân tạo7. Giáo dục 8. Giải trí Những ứng dụng của tin học Những ... dụng của tin học C«ng t¸c v¨n phßngC«ng t¸c v¨n phßngTæng hîp, ph©n tÝch sè liÖu cña c¬ quanLËp dù ¸n cho c«ng ti giải các bài toán khoa học kĩ thuậtgiải các bài toán khoa học kĩ thuậtThiết ... thèng ®Ìn TOKYO§iÒu khiÓn hÖ thèng ¸nh s¸ng TrÝ tuÖ nh©n t¹o TrÝ tuÖ nh©n t¹o B8. Nh÷ng øng dông cña tin häcTæ 1: T×m hiÓu vµ thuyÕt tr×nh vÒ øng dông 1, 2Tæ 2 : T×m hiÓu vµ thuyÕt...
- 10
- 546
- 0
ĐỀ THI TIN HỌC 8
... ĐỀ THI HỌC KÌ IIMÔN :TIN HỌC 8 A/ Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm-15 phút)Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu ... ra màn hình giá trị của j và k là bao nhiêu?a. j=7; k=3 b. j=1; k=10 c. j=7; k=10 d. j=7; k= 28 8/ / Cho đoạn chương trình sau:j:=2; k:=3;for i:=1 to 5 do begin j:=j+1;k:=k+j end;...
- 3
- 3,064
- 42
Đề thi tin học 8 HK II
... đã nhập và in ra màn hình. ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II NAME HỌC 20 08 – 2009 ... MÔN TIN HỌC KHỐI 8 PHẦN I (4D)Câu 1 dCâu 2 cCâu 3 aCâu 4 bCâu 5 cCâu 6 cMỗi câu đúng đạt 0,5đ Câu ... Readln(a[i]); S:=S + a[i]; End;Writeln(‘ trung binh cong cua day la:, s/m); Readln;END. C©u 8 : H·y chØ ra input vµ output cđa c¸ bµi to¸n sau:a/ x¸c ®Þnh sè häc sinh trong líp cïng mang...
- 3
- 4,812
- 44
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008