... BÀO THỰC VẬTTẾ BÀO THỰC VẬT Nhờ có cấu trúc chuyên biệt, mỗi bào quan của tế bào thực hiện những chức năng riêng biệt.Ví dụ: Lục lạp – Quang hợp; Ti thể - Hô hấp Các bào quan thực ... vảy, địa y hình cành, địa y búi sợi như ảnh bên dưới.CÁC LOẠI MÔ THỰC VẬTCÁC LOẠI MÔ THỰC VẬTMÔ PHÂN SINH NGỌN CHỒIMÔ PHÂN SINH NGỌN CHỒIĐỊA YĐỊA YSợi nấm quấn quanh tế bào tảoVI KHUẨNVI ... do ăn nấm trong thời gian vừa qua mà báo chí đã đưa tin.CÁC LOẠI MÔ THỰC VẬTCÁC LOẠI MÔ THỰC VẬTMÔ PHÂN SINH: MÔ PHÂN SINH: Bao gồm các tế bào có kích thước nhỏ, đẳng kính, vách mỏng và...
... động của nhân tố ánh sáng đến thựcvật người ta thấy rằng thựcvật có những biến đổi thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác nhau. Hãy nêu những biến đổi của thựcvật do tác động của ánh sáng ... điểm cấu tạo, chức năng của mô phân sinh, mô bì của cơ thể thực vật? 1. Mô Phân Sinh :* Là loại mô chuyên hóa làm nhiệm vụ phân chia và tạo nên các tế bào mới.Nó thực hiện quá trình phân chia và ... nhiệm vụ dự trữ, sinh sản sinh dưỡng., rễ còn là cơ quan sinh sản sinh dưỡng…Câu 5: Trình bày đặc điểm cấu tạo và chức năng của thân cây 1 lá mầm? Là một lớp của ngành thựcvật hạt kín (Angiospermae)...
... n¨m 2007 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh TuấnVà một nguyên nhân nữa từ chính những du học sinh, sau khi trở về việc tái hòa nhập của những DHS du học từ khi còn là họcsinh cấp III ... HcmKhoa QUẢN LÝ ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN SỰ§Ò tµi: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN"CHẢY MÁU CHẤT XÁM"Ở DU HỌCSINH VIỆT NAMGVHD : ... HcmKhoa QUẢN LÝ ĐẠI HỌC VÀ SAU ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN SỰ§Ò tµi: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN"CHẢY MÁU CHẤT XÁM"Ở DU HỌCSINH VIỆT NAMGVHD :...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA SINH HỌC CHUYÊN ĐỀSINHHỌC PHÂN TỬTÌM HIỀU VỀKỸ THUẬT PCR (POLYMERASE CHAIN REACTION) Giảng viên : GS. TS Nguyễn Thành Đạt PGS.TS Đặng Hữu Lanh Học viên ... mạng sinh học, những vấn đềsinhhọc phân tử (các quá trình lưu trữ, truyền đạt và biểu hiện thông tin di truyền ở mức độ phân tử) là một bộ phận trong cuộc cách mạng đó. Các kiến thức của sinh ... hợp tử, mang một 19 KẾT LUẬN Việc đề suất ra phương pháp PCR đã tạo ra một bước tiến mang tính cách mạng trong sinhhọc phân tử nói riêng và sinhhọc nói chung vì nhờ việc cho phép phân...
... hạ thấp chiều cao 17. Dự kiến sơ bộ về việc thực hiện đề tài7.1. Nơi thực hiện đề tài Tại phòng Công nghệ tế bào thực vật, Viện Công nghệ sinh học. Kết hợp với một số cơ quan khác: Trại thí ... các đề tài cấp Nhà nớc, cấp Bộ và cấp Cơ sở của Phòng Công nghệ tế bào thực vật, Viện Công nghệ sinh học. 135.2.1. Phơng pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật - Tạo mô sẹo- Xử lý mô sẹo- Tái sinh ... cứu- Các máy móc, thiết bị chuyên dụng cho nuôi cấy mô và nghiên cứu sinhhọc phân tử của phòng Công nghệ tế bào thựcvật và Phòng máy chung thuộc Viện Công nghệ sinh học nh máy PCR, máy điện...
... K16_Đồng Nai22 Chuyên đề môn Đa dạng sinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đa dạng sinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15 Chuyên đề môn Đa dạng sinhhọcHọc viên: Nguyễn ... Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai31 Chuyên đề môn Đa dạng sinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 2: Các vùng có tính đa dạng sinhhọc cao nhấtLớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai16 Chuyên đề ... lượng, sinhvật lượng hoặc một chỉ số khác của loài trong quần xã. Mỗi quần xã đều có đường cong ưu thế đặc trưng của mình.Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai8 Chuyên đề môn Đa dạng sinhhọc Học...
... đổi mới phơng pháp dạy họcsinhhọc ở THCS.- Từ điển Sinh Học. - Một số vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học môn sinhhọc THCS15Sáng kiến kinh nghiệm * Khuyến khích họcsinh khai thác các thông ... xuất.- Dạy họcsinh cách học tích cực, chủ động và sáng tạo.* Hoạt động học tập tích cực của học sinh: Họcsinhhọc không chỉ tiếp nhận kiến thức một cách thụ động những tri thứcSinhhọc có sẵn ... thành kĩ năng về Sinh học. - Định hớng, điều chỉnh các hoạt động của học sinh, chính xác hoá các khái niệm sinh học, kết luận về các hiện tợng, quá trình Sinhhọc mà họcsinh tự tìm tòi đợc....
... hợp đúng :6 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí họcthực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b 6. e 7. e 8. b 9. d 10. c 11. ... tợng liên quan đến đồng hồ sinh học b. hocmon thựcvật có vai trò điều chỉnh thời gian ra hoa c. hiện tợng quang chu kì quyết định chính là độ dài đêm d. phần lớn thựcvật là cây trung tính e. ... nitơ khí quyển : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. là quá trình oxi hoá nitơ trong không khí c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. là quá trình hoá học đơn giản e. dễthực hiện vì nitơ khí...
... còn nhiều lá trên cành vào mùa hè. 13 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí họcthực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b ... ý trên đều sai 89.Đặc điểm nào sau đây chung cho cả thựcvật và sinhvật nhân sơ quang hợp :a. đều có nhân và riboxomb. đều có peptidoglycan trong thành tế bàoc. sự phân chia tế bào đều rất ... tợng liên quan đến đồng hồ sinh học b. hocmon thựcvật có vai trò điều chỉnh thời gian ra hoa c. hiện tợng quang chu kì quyết định chính là độ dài đêm d. phần lớn thựcvật là cây trung tính e....
... phát huy tính tích cực của học sinh. Kết quảđã đạt được như mong muốn. Qua thực dạy 2 năm môn sinhhọc lớp 6 kết quả so sánh đạt được như sau: Năm học Tổng số học sinh Lớp Kết quả khảo sát ... LUẬN: Trên đây là những ý kiến của tôi về việc “Hướng dẫn họcsinhhọc tậptích cực bằng phương pháp trực quan trong dạy họcsinhhọc 6 ở trường THCSAn Trường C”,nhằm mục đích là giúp các em ... cần,tốt nhất giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách quan sát,tiàm tòi,trước khi cho họcsinh tự nghiên cứu. Dùng phương pháp vấn đáp kết hợp để hướng dẫn họcsinh tự quansát,phân tích,so sánh...
... thứchọcsinhhọc ở bài trớc , tuy nhiên không yêucầu họcsinhhọc một cách máy móc các kiến thức giáo viên dạy ở buổi trớc mà chỉ cầnbằng hiểu biết kiến thức về tế bào thựcvật đà đợc học ở ... -Sinh Trờng THCS An Trờng C Chuyênđề :Sinh Học 6MộT Số BIệN PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG KIểM TRA ĐốI VớI MÔN SINHHọC 6 ở TRƯờNG THCS AN TRƯờNG C A. Lý do :Quy chế đánh giá , xếp loại họcsinh ... bộ môn Sinhhọc 6 hiện nay rất nhiều tiết học của giáo viên cha thực sự coi trọng công việc kiểm tra miệng vì cho rằng đó đều là các kiến thứchọcsinh đÃbiết hoặc các kiến thức đó họcsinh phải...
... :* Chọn : Câu A (Thức ăn thựcvật cần có thời gian tiêu hóa lâu hơn thịt).* Giải thích : + Thức ăn thựcvật được cấu tạo phần lớn bởi chất xenlulô động vật ăn thựcvật không có men tiêu hóa ... đặc biệt là răng chuyên hóa với chức năng tiêu hóa cơ học, còn dạ dày và phần đầu ruột non giải phóng ranhiều loại enzim tiêu hóa hóa họcchuyên hóa với chức năng tiêu hóa hóa học. Quá trình hấp ... của ống tiêu hóa rất chuyên hóa cho các chức năngkhác nhau. Chức năng của hệ thống tiêu hóa là xử lý thức ăn bằng con đường cơ học, sau đó là tiêu hóa sinh học, tiêuhóa hóa học, cuối cùng là hấp...
... điều hoà hoạt động của gen ở sinhvật nhân thực Một số sai khác quan trọng về sự điều hoà di truyền của sinhvật nhân sơ và sinhvật nhân thực - Ở sinhvật nhân thực thường chỉ có kiểu chuỗi ... phân tử mARN hoàm chỉnh,do vậy những kiểu opêron bắt gặp ở sinhvật nhân sơ không tìm thấy ở sinhvật nhân thực - ADN của sinhvật nhân thực liên kết với Histon tạo thành NST và với nhiều protein ... điều hoà có thể tác động trực tiếptrên ADN sinhvật nhân sơ nhưng không thể xẩy ra ở sinhvật nhân thực - Một phần đáng kể ADN của sinhvật nhân thực có đoạn nu lặp lại hàng trăm tới hàng triệu...