... 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên 11 1.2.3 Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên 13 1.3 Các mô hình pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên THCS nội dung mô hình giáoviên cốt cán pháttriểnnghề ... xuất sắc ́ ̀ nghiệp vụ dạy học, giáo dục; đồng thời họ nguồn trợ giúp tích cực đồng nghiệp việc pháttriểnnghềnghiệp 1.2.2 PháttriểnnghềnghiệpgiáoviênPháttriểnnghềnghiệpgiáo viên, theo ... động nghềnghiệp Có nhiều mô hình pháttriểnnghềnghiệp vận dụng pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên THCS Một mô hình mô hình mạng lƣới/đội ngũ giáoviên cốt cán Nội dung mô hình pháttriểnnghề nghiệp...
... 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên 11 1.2.3 Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên 13 1.3 Các mô hình pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên THCS nội dung mô hình giáoviên cốt cán pháttriểnnghề ... xuất sắc ́ ̀ nghiệp vụ dạy học, giáo dục; đồng thời họ nguồn trợ giúp tích cực đồng nghiệp việc pháttriểnnghềnghiệp 1.2.2 PháttriểnnghềnghiệpgiáoviênPháttriểnnghềnghiệpgiáo viên, theo ... động nghềnghiệp Có nhiều mô hình pháttriểnnghềnghiệp vận dụng pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên THCS Một mô hình mô hình mạng lƣới/đội ngũ giáoviên cốt cán Nội dung mô hình pháttriểnnghề nghiệp...
... chức pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên mở rộng, đổi pháttriển lực nghềnghiệp cho giáo viên; phân tích đặc điểm pháttriểnnghềnghiệpgiáoviênđể rút kết luận: Pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên ... dụng đội ngũ, pháttriểnnghềnghiệpgiáo viên, giáoviên cốt cán THPT Trong đó, tập trung phân tích sâu khái niệm: - Pháttriểnnghềnghiệpgiáoviênpháttriểnnghềnghiệp mà giáoviên đạt có ... (i) Góp phần pháttriển lí luận pháttriểnnghềnghiệp liên tục cho giáoviên vận dụng lí luận nghiên cứu pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên THPT theo định hướng Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung...
... công nghiệp nông thôn phát triển, lao động, việc làm, thu nhập - vấn đề giải vấn đề xã hội khác pháttriển thuận lợi Công nghiệp nông thôn pháttriển tạo hội cho nhiều hộ có tay nghề, vốn pháttriển ... động sang nước pháttriển Thế nhưng, nông nghiệp CNNT trọng Trong trình phát triển, Đài Loan có kết hợp có hiệu nông nghiệp công nghiệp Trong thời kỳ đầu pháttriển công nghiệp, nông nghiệp hy sinh ... cứu kinh nghiệm pháttriển công nghiệp nông thôn số địa phương nước kinh nghiệm pháttriển công nghiệp số nước giới từ rút học kinh nghiệm sách công nghiệp hoá sách pháttriển công nghiệp nông thôn...
... sáng để thực trò chuyện lúc lượng bạn dồi nhất, giúp cho giọng nói bạn chuyênnghiệp suốt trò chuyện Theo Diễn đàn Doanh nghiệp ... gum Một số chuyên gia khuyên vượt qua nỗi lo sợ cách trò chuyện với mối quan hệ tiềm lĩnh vực nghềnghiệp mà bạn cảm thấy hứng thú Khi bạn trò chuyện với đối tác tiềm qua điện thoại, nhớ ghi lại ... bạn người nhút nhát gặp gỡ tự nhiên vấn đề với bạn Có thể bạn không thích hỏi xin người khác dù lời khuyên liên quan đến lĩnh vực miếng chewing gum Một số chuyên gia khuyên vượt qua nỗi lo sợ cách...
... hoạch giáo dục pháttriển CTNT Thảo luận câu hỏi sau: Tại cần lập kế hoạch giáo dục pháttriển chương trình giáo dục nhà trường? Những khó khăn lập kế hoạch giáo dục pháttriển chương trình giáo ... 1: Pháttriển chương trình nhà trường Mục tiêu: •Nội dung, mục tiêu việc pháttriển CTNT; •Giải thích cần phải pháttriển CTNT; •Nguyên tắc pháttriển CTNT; •Một số hoạt động cụ thể đểpháttriển ... nhằm pháttriển CTNT? Hoạt động 1: Pháttriển chương trình nhà trường Thảo luận câu hỏi sau: Những khó khăn pháttriển CTNT? Thầy/cô chia sẻ kinh nghiệm thân thực pháttriển CTNT? Hoạt động 1: Phát...
... bảo tỉ lệ giáo viên/ lớp, tỉ lệ giáo viên/ học sinh, đảm bảo cân đối cấu giáoviên dạy môn học - Pháttriển lực chuyên môn, nghiệp vụ giáoviênđể người đạt chuẩn chuẩn đào tạo - Pháttriển điều ... nhiều nước pháttriển nước pháttriển giới Đểtriển khai đề tài pháttriển đội ngũ giáoviên THCS huyện Triệu Sơn theo chuẩn nghề nghiệp, tác giả điểm lại vài nét nghiên cứu đào tạo giáoviên số ... tác pháttriển đội ngũ giáoviên THCS Đây sở lý luận, đểđề tài đề xuất biện pháp pháttriển đội ngũ giáoviên THCS huyện Triệu Sơn Chương 29 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN...
... Lao động, Luật Giáo dục luật khác Nhà nước quy định 1.2.2 Pháttriểnpháttriển đội ngũ giáoviên 1.2.2.1 Pháttriển 1.2.2.2 Pháttriển đội ngũ giáoviênPháttriển đội ngũ giáoviên làm cho đội ... CHUẨN NGHỀNGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giáoviên đội ngũ giáoviên 1.2.1.1 Giáoviên 1.2.1.2 Đội ngũ giáoviên Đội ngũ giáoviên tập hợp người làm nghề ... vấn đề lý luận pháttriển đội ngũ giáoviên THPT theo chuẩn nghềnghiệp 4.2 Đánh giá thực trạng đội ngũ giáoviên THPT pháttriển đội ngũ giáoviên trường THPT thành phố Nam Định theo chuẩn nghề...
... biệt ý đến pháttriển bền vững 1.2.2.3 Pháttriển đội ngũ giáoviên dạy nghề * Hoạt động giáo dục Nghề phổ thông * Pháttriển đội ngũ giáoviên dạy nghềPháttriển đội ngũ giáoviên dạy nghề là: ... tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục năm 2005” Đội ngũ giáoviên dạy nghề: Bao gồm nhà giáo hoạt động giảng dạy trường, sở dạy nghề 1.2.2 Pháttriển đội ngũ giáoviên 1.2.2.1 PháttriểnPháttriển ... sở lý luận pháttriển đội ngũ giáoviên Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriển đội ngũ giáoviên trường Cao đẳng nghề Cơ khí Nông nghiệp Chƣơng 3: Biện pháp pháttriển đội ngũ giáoviên trường...
... người chức nghềnghiệp thành lực lượng Ví dụ: Đội ngũ giáo viên, đội ngũ niên trẻ… 1.2.2.3 Khái niệm pháttriển đội ngũ Pháttriển ĐNGV phận pháttriển nguồn lực người hay gọi pháttriển nguồn ... lý pháttriển ĐNGV trường THPT theo chuẩn nghềnghiệp việc thực chức quản lý nội dung pháttriển ĐNGV 1.4.1 Pháttriển đội ngũ GV số lượng Việc pháttriển ĐNGV trường THPT theo chuẩn nghềnghiệp ... nghĩa Việt Nam: “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác”, “Nhà giáo sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp gọi giáoviên [35] Như vậy,...
... quản lý pháttriển đội ngũ giáoviên THCS theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý pháttriển đội ngũ giáoviên trung học sở theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung ... tập, cống hiến pháttriển không ngừng 1.2.3 Quản lý pháttriển ĐNGV theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học Quản lý pháttriển đội ngũ giáoviên theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học ... pháttriển Hình 1.2 Sơ đồ quản lý pháttriển ĐNGV QUẢN LÝ PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN QUẢN LÝ LÀM CHO ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNPHÁTTRIỂN SỬ DỤNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN XÂY DỰNG MÔI TRƢỜNG CHO ĐỘI NGŨ GIÁO...
... LÝ PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TIỂU HỌC 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí pháttriển đội ngũ giáoviên tiểu học 11 Quản lí pháttriển đội ngũ GVTH thực chất quản lí nguồn nhân lực Đối với ngành giáo ... cường đến pháttriển toàn diện người GV hoạt động nghề nghiệp, để có đội ngũ “lành nghề , làm tốt công việc giáo dục hệ tương lai đất nước cách có hiệu 1.3.2 Nội dung pháttriển đội ngũ giáoviên ... triển công tác pháttriển đội ngũ TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chương tác giả tổng hợp số vấn đề lý luận liên quan tới vấn đềphát triển, quản lý pháttriển đội ngũ GVTH Theo đó, pháttriển đội ngũ GVTH...
... tiễn pháttriển đội ngũ giáoviên THPT theo chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp áp dụng chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học pháttriển đội ngũ giáoviên ... thích hợp cho phát triển, đồng thời hạn chế nhân tố tự phát, phi thức pháttriển nhân tố phản pháttriển 1.4.2 Các nội dung áp dụng chuẩn nghềnghiệpgiáoviênpháttriển đội ngũ giáoviên THPT 1.4.2.1 ... trƣởng, pháttriển cách bền vững Về mặt xã hội pháttriển phải có quản lý, quản lý đểpháttriểnPháttriển đội ngũ GVTHCS giáo dục không nằm quy luật pháttriển 1.2.2.2 Pháttriển người Lịch sử phát...
... việc pháttriển người vai trò nghềnghiệp người đó, pháttriểnnghềnghiệp cho giáoviên bao hàm pháttriển lực nghềnghiệp cho giáoviênPháttriểnnghềnghiệpgiáoviên dạy nghề hiểu pháttriển ... khác, pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên liên quan đến trình đào tạo nghề người giáo viên( trong sở đào tạo giáo viên) lẫn trình lao động nghềnghiệp họ sở giáo dục Pháttriển lực nghềnghiệp cho giáo ... cho giáoviênpháttriển mức cao 1.3.2 Nội dung phương pháp, hình thức pháttriển lực nghềnghiệpgiáoviên 1.3.2.1 Nội dung pháttriểnnghềnghiệpgiáoviên i Pháttriển lực trị: Giáoviên phải...