chuyên đề nhận dạng tam giác đều
Chuyên đề NHẬN DẠNG TAM GIÁC ĐỀU -THPT Hoa Lư A
... 100 bài toán nhận dạng tam giác đều Hoa Lư A 15) a)CsinBsinAsinACAsinACsinCCBCsinCBsinBBABsinBAsinA++=++++++++ ... =−+−+−34)3Ccos12CcosBcos12BcosAcos12Acos=+++++- 2 -100 bài toán nhận dạng tam giác đều Hoa Lư A 92)1 12 1 tgB tgCcosB cosC + − = + 93)2a b c b a cp h ... 3A 2B B 2C C 2Asin A sin B sinC sin sin sin3 3 3+ + ++ + = + +- 6 -100 bài toán nhận dạng tam giác đều Hoa Lư A 50)27262Ctg2Btg2Atg2Ctg2Btg2Atg222222=−++51)=++2Csin2Asin2Bsin2Csin2Bsin2Asin(...
- 6
- 4,250
- 41
Ôn thi ĐH-Nhận dạng tam giác
... 19 : là tam giác gì nếu GiảiTa có : (do và )Vậy cân tại C hay .Bài 20 : là ta giác gì nếu : GiảiTa có :Thay vào (2) ta được Do đó vuông cân tại C. V .TAM GIÁC ĐỀU Bài ... trái : (1)Mà vế phải : (2)Từ (1) và (2) ta có đều Cách 2 : Ta có : Do bất đẳng thức Cauchy ta có Do đó : Dấu = xảy ra đều. Bài 26 : Chứng minh đều nếu (*)Giải Ta có : Tương tự : (2) (3) ... cân tại C. V .TAM GIÁC ĐỀU Bài 21 : Chứng minh đều nếu : Ta có : Do và và Nên vế trái của (1) luôn Do đó , (1) đều Bài 22 : Chứng minh đều nếu GiảiTa có : (do đl hàm cosin )Ta có...
- 14
- 1,957
- 46
chuyên đề hình học tam giác
... AB. Tam giác ABC gọi là tam giác phụ của tam giác ABC. Vẽ qua các đỉnh của A, B, C của tam giác các đờng thẳng song song với các cạnh đối diện. Tam giác ABC gọi là tam giác đối phụ của tam giác ... Tam giác trực tâm Tam giác tiếp xúc2.1. Tam giác tiếp tâm. Tam giác có các cạnh tiếp xúc với vòng tròn ngoại tiếp một tam giác đà cho tại các đỉnh của tam giác này gọi là tam giác tiếp xúc.28AFDBECTính ... của các tam giác tạo thành bằng bán kính vòng tròn nội tiếp của tam giác đà cho152.2. Tam giác trực tâm. Tam giác có các đỉnh là các chân đờng cao của tam giác đà cho gọi là tam giác trực...
- 33
- 809
- 5
Tài liệu Phần 10: Nhận dạng tam giác doc
... nghiệm.) cosC.cos(A B) 1−≥−Do đó ABCΔ vuông tại C III. TAM GIÁC CÂN CHƯƠNG XI: NHẬN DẠNG TAM GIÁC I. TÍNH CÁC GÓC CỦA TAM GIÁC Bài 201: Tính các góc của ABCΔ nếu : ()()()()3sin ... dosinA 0tgA 1A4⇔=⇔= >⇔=π⇔= Do đó ABCΔ vuông cân tại C V. TAM GIÁC ĐỀU Bài 221: Chứng minh ABCΔ đều nếu: ( )bc 3 R 2 b c a (*)=+−⎡⎤⎣⎦ Ta có:(*) ()() ( )2RsinB ... 2 3 do (1) ta có A23 ()⇔−=⇔=cos B C 1 B C Vậy từ (1), (2) ta có ABCΔ đều Bài 223: Chứng minh ABCΔ đều nếu: sin A sin B sin C sin 2A sin 2B sin 2C++= + + Ta có: ( ) ( )sin...
- 17
- 2,385
- 45
Tài liệu Chương XI: Nhận dạng tam giác pptx
... BC⇔==ABC⇔ đều Bài 225: Chứng minh ABCΔ đều nếu: a cos A b cosB c cosC 2p(*)a sin B b sin C c sin A 9R+ +=+ + CHƯƠNG XI: NHẬN DẠNG TAM GIÁC I. TÍNH CÁC GÓC CỦA TAM GIÁC Bài ... dosinA 0tgA 1A4⇔=⇔= >⇔=π⇔= Do đó ABCΔ vuông cân tại C V. TAM GIÁC ĐỀU Bài 221: Chứng minh ABCΔ đều nếu: ( )bc 3 R 2 b c a (*)=+−⎡⎤⎣⎦ Ta có:(*) ()() ( )2RsinB ... A C 1cos B C 1 A⇔ ==BC ⇔ABCΔ đều Bài 224: Cho ABCΔ có: 222111 1(*)sin 2A sin 2B sin C 2 cos A cos BcosC++= Chứng minh ABCΔ đều Ta có: (*) ⇔++22 22 22sin 2B.sin...
- 17
- 1,077
- 13
CT va nhan dang tam giac
... 0905434602 CHƯƠNG 1: CÔNG THỨC LƯNG GIÁC I. Định nghóa Trên mặt phẳng Oxy cho đường tròn lượng giác tâm O bán kính R=1 và điểm M trên đường tròn lượng giác mà sđAM = β với 02≤ β≤ π ... kz2π+≠ + ∈⎪⎩)x y+ thì sin x 2sin=⎧⎪⎨sin()cosytg x yy+=−2 3. Cho có 3 góc đều nhọn và ABC≥≥ ABCΔLỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TỐN 10 – 11 – 12 VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌCĐC: Dương ... cosa+==+ (2) Lấy (1) + (2) ta được điều phải chứng minh xong. Bài 5: Cho tùy ý với ba góc đều là nhọn. ABCΔ Tìm giá trị nhỏ nhất của PtgA.tgB.tgC= Ta có: AB C+=π−Nên: ()tg A...
- 21
- 1,138
- 0
NHẬN DẠNG TAM GIÁC
... HỌCĐC: Dương Sơn, Hịa Châu, Hịa Vang, Đà Nẵnghttp://nguyenthao.edu.vn NHẬN DẠNG TAM GIÁC I. TÍNH CÁC GÓC CỦA TAM GIÁC Bài 201: Tính các góc của ABCΔ nếu : ()()()()3sin B C sin ... dosinA 0tgA 1A4⇔=⇔= >⇔=π⇔= Do đó ABCΔ vuông cân tại C V. TAM GIÁC ĐỀU Bài 221: Chứng minh ABCΔ đều nếu: ( )bc 3 R 2 b c a (*)=+−⎡⎤⎣⎦ Ta có:(*) ()() ( )2RsinB ... B ⇔= =2R sin A 2R sin BABhaycos A cos B ⇔= = ⇔ΔABhaytgA tgB ABC cân tại C IV. NHẬN DẠNG TAM GIÁC Bài 218: Cho ABCΔ thỏa:acosB bcosA asinA bsinB (*)− =− Chứng minh ABCΔ...
- 17
- 1,273
- 1
Bài tập nhận dạng tam giác ppt
- 17
- 3,952
- 85
Nhận dạng tam giác
- 2
- 1,301
- 6
Chuyên đề bất đẳng thức trong tam giác docx
... c Tam giác đã cho đều. Cách 2 Với a,b,c là độ dài ba cạnh của tam giác . Gọi S là diện tích của tam giác, R, r lần lượt là bán kính đường tròn ngoại tiếp và đường tròn nội tiếp tam giác ... chỉ khi tam giác ABC cân ở A b) Ta có Ngô Hoàng Toàn YD-K38 2012 Con đường dẫn đến thành công là sự tôi luyện Page 24 Vậy Tmin=12 khi tam giác ABC đều Bài 19: Cho tam giác ABC ... )(24.2)1(44đpcmcbaabccbaabcRabcRabcS Dấu “=” xảy ra tam giác ABC đều Bài 7:Ký hiệu a, b, c là ba cạnh của tam, S là diện tích của một tam giác tùy ý a) CMR : 16S2 = 2(a2b2 + b2c2...
- 92
- 1,502
- 21
Tài liệu đính kèm đề tài TIẾP CẬN MÁY HỌC VÀ HỆ CHUYÊN GIA ĐỂ NHẬN DẠNG, PHÁT HIỆN VIRUS MÁY TÍNH
... Trương Minh Nhật Quang, Hoàng Kiếm, Nguyễn Thanh Thủy. Ứng dụng Máy học và Hệ chuyên gia trong phân loại và nhận dạng virus máy tính. Tạp chí Công nghệ Thông tin và Truyền thông (ISSN 0866-7039). ... Thúc. Trí tuệ nhân tạo - Máy học. NXB LĐXH, 2002. [10]. Hồ Ngọc Thơ. Tiếp cận sinh học để nhận dạng biến thể virus tin học. Khoa CNTT Đại học Cần Thơ, 2005. [11]. Nguyễn Thanh Thủy, Trương...
- 6
- 680
- 5
KẾT LUẬN :Tiếp cận Máy học và Hệ chuyên gia để nhận dạng, phát hiện virus máy tính”
... cao, đề tài xây dựng một phương pháp tiếp nhận và vận dụng tri thức chuyên gia trên cơ sở kế thừa và kết hợp ưu điểm, khắc phục nhược điểm của các tiếp cận đã có, nhằm giải quyết vấn đề một ... hình không gian vectơ sử dụng nguyên lý TF-IDF để phân loại và nhận dạng mã độc… Không chỉ thiết kế riêng cho bài toán nhận dạng virus máy tính, các kỹ thuật này còn có thể áp dụng cho nhiều ... phù hợp với bản chất của bài toán nhận dạng virus máy tính. Phương pháp mới đó là: Tiếp cận chuỗi mã+Tiếp cận hành vi+Tiếp cận ý định=Tiếp cận máy học và hệ chuyên gia Virus máy tính vốn phức...
- 6
- 707
- 4
SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc
... thử đi vẽ thêm một tam giác đều nào đó,xem có nhận thấy điều gì không? Từ sự gợi ý trên, đa số học sinh đều làm theo cách sau: - Cách 1: Vẽ tam giác đều BEC nằm trong tam giác ABC để tạo ra ... đều có một cạnh là AC ; vẽ tam giác đều có một cạnh là AB ; vẽ tam giác đều có một cạnh là BC ; rồi AD. Qua ví dụ bớcđầu các em đà định hình đợc phơng pháp vẽ tam giác đều và các cách triển khaitheo ... thêm tam giác đều nh sau : * Cách 1 : Vẽ tam giác đều AKE nằm trong tam giác ABE tạo ra BAK = 150 = EAC.5ABCE?ABCE?15015021KA11EC=1C1E 15Vẽ đều BCE...
- 19
- 2,371
- 31
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25