... tiện dạy học , đồ dùng dạy học .•Chúng ta cũng nhận thấy khá rõ rằng : việc cung cấp các phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học ở tất cả các môn học vẫn chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học nhất ... phương pháp dạy học , trong đó một trong những nội dung tập trung nhất của ngành ở tất cả các mônhọc là việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học .•Đây là một vấn đề cho chúng ta nhiều ... cho việc dạy học nhất là các môn khoa học tự nhiên vẫn còn khó khăn , thiếu thốn . Như tranh cho môn sinh học có quá ít , không đủ sử dụng cho toàn bộ chương trình học . •3) Phối hợp sử dụng...
... File hình.• Tiles: Hiện các tập tin và các thư mục con ở dạng biểu tượng lớn• Icons: Hiện các tập tin và các thư mục con ở dạng biểu tượng nhỏ• List: Hiện các tập tin và các thư mục con ở dạng ... thư mục Program Files.* Đổi tên tập tin hay thư mục (Rename):1. Mở ổ đĩa hay thư mục chứa tập tin hoặc thư mục con cần đổi tên2. Kích chuột vào tên tập tin hay thư mục muốn đổi tên3. Chọn ... trí gáy sách (bên trái hoặc phía trên)63* Xoá tập tin hay thư mục:Khi xoá tập tin hay thư mục trong đĩa cứng, Windows XP sẽ di chuyển tập tin hay thư mục đó vào Recycle Bin. Đây là thư mục...
... nhớ. Yêu cầu học sinh làm trên phiếu học tập hoặc làm trên giấy trong (nếu sử dụng đèn chiếu). Sau đó giáo viên nêu đáp nhiều mônhọc khác nhau. Môn Sinh học là một trong những mônhọc có nhiều ... thích bộ mônhọc này.B. KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Để phát huy tính tư duy, chủ động và sáng tạo trong dạy và học bộ môn Sinh học mà học sinh không phải lĩnh hội bằng cách học thuộc ... dạy học theo đặc trưng bộ môn, biết cách tổ chức hoạt động học tập trên lớp thì cũng sẽ dễ dàng hơn. Để đạt được ước vọng “Nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ học môn Sinh học ...
... do- Hạnh phúcĐạ Tông, ngày 11 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCHV/v Thực hiện chuyênđềmôn Hóa Học cấp huyện học kỳ I Năm học 2010 – 2011 Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam RôngCăn ... tổ chức chuyênđề đổimới phương pháp giảng dạy năm học 2010 – 2011.Căn cứ vào kế hoạch công tác tháng 10 của trường THCS Liêng Trang. Nay nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện chuyênđề “Áp ... vàohướng dẫn học sinh học bài và sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong tiết học, phùhợp với hoàn cảnh thực tế trong đơn vị nhà trường. Tạo điều kiện để cán bộ giáo viên có cùng chuyênmôn trao đổi...
... dạy bộ mônTinHọc Trang 19 Năm học 2010 - 2011KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY I. TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỀ BỘ MÔN1. Thuận lợi, khó khăn:a) Thuận lợi:- Đây là bộ môn có tính ... ________________________________________ ________Kế hoạch giảng dạy bộ mônTinHọc Trang 11 Năm học 2010 - 2011c) Trao đổi chuyênmôn trong tổ, rút kinh nghiệm qua các bài dạy:Thời gian Khối Môn Nội dung thảo luận________________________________________ ... công- Giảng dạy tinhọc khối 12 và khối 10II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẾN CUỐI HỌC KÌ I VÀ CUỐI NĂM HỌC:Trên cơ sở kiểm tra và tìm hiểu trình độ, năng lực học tập của học sinh về bộ môn và những phân...
... năng suất và Chuyên đềmôn khoa học quản lý Khoa Khoa häc Qu¶n lý Chuyªn ®Ò m«n häc 12thảo khoa học, các diễn đàn bàn về vấn đề này đã được diễn ra phần ... trường Đại học là: ĐH Tổng hợp, ĐH Sư phạm, ĐH Bách khoa, ĐH Y-Dược, ĐH Nông lâm. Hiện nay, nước ta có 158 trường Đại học và cao đẳng, có 2 Đại học Quốc gia, 3 Đại học khu vực là những Đại học lớn ... khả năng tự nghiên cứu, tự đọc, tự học, tránh học lệch chỉ chú ý vào các môn chính phục vụ cho thi cử. Hiện nay việc thi cử Đại học còn rất nhiều bất cập như đề thi, việc đi lại, hệ thống địa...
... chương trình học cần kiểm tra, nên đòi hỏi học sinh học kỹ tất cả nội dung kiến thức. Như vậy, không chỉ yêu cầu học sinh bao quát toàn chương trình mà còn hiểu sâu sắc các vấn đề của môn học. Kiểm ... ta cần đánh giá kết quả của một nhóm học sinh với một số tiêu chí nào đó. Chẳng hạn đánh giá kết quả học tập mônhọc của một lớp sau khi học xong mônhọc đó. PP thông thường là cho toàn nhóm ... phân trong môn học, thời gian làm bài để đưa ra số câu hỏi cho mỗi mục tiêu. Từ đó, có thể xây dựng được đề thi cho bài, chương hay một môn học. Trong thực tế các mục tiêu giảng dạy mônhọc không...
... hành khách. Bến xe buýt có ở từng km của tuyến đường. Mỗi lần đi qua bến, xe đều đỗ lại cho khách lên xuống. Từ mỗi bến đều có xe xuất phát, nhưng mỗi xe chỉ chạy không quá N km kể từ bến xuất...
... lần Trang 2/4 - Mã đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . . ... vụ:Trang 2/4 - Mã đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . . ... giảmTrang 2/4 - Mã đề: 583 Sở GD-ĐT Tỉnh Vĩnh Phúc ĐỀ THI CHUYÊNĐỀ LẦN 3 - KHỐI 11 Trường THPT Trần Phú Môn: Sinh học. Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 90 phút Họ tên học sinh: . . . . ....
... trúc:+ Dòng đầu ghi số vận động viên và số môn. + Các dòng tiếp theo, mỗi dòng ghi các điểm đánh giá trên tất cả M môn củamột vận động viên theo thứ tự môn thi 1, 2 , , M. Các dòng này được ghi ... viên và K mônđể lập một đội tuyển thi đấu Olympicquốc tế, trong đó mỗi vận động viên chỉ được thi đấu 1 môn (1<=K<=M,N), sao chotổng số điểm của các vận động viên trên các môn đã chọn ... viên (đánh số từ 1 đến N) trên M môn (đánh số từ 1 đến M) được đánh giá bằng điểm (giá trị nguyên không âm). Với vậnđộng viên, ta biết điểm đánh giá trên từng môn của vận động viên ấy. Các điểm...