... tộc ViệtNam - Góp phần chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức, tạo điều kiện chín muồi cho đời Đảng Cộng sản ViệtNam IV Đảng cộng sản Việt Nam: Sự đời tổ chức cộng sản Việt Nam: a Hoàn cảnh lịch sử: ... CHUYÊNĐỀLỊCHSỬVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1919-1930 ÔN THI ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG Tác giả: Phạm Thị Hải Yến Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 12 Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 15 tiết Mục đích, yêu cầu chuyên ... Quốc lịchsử dân tộc ViệtNam từ năm 1920 đến đầu 1930? I Đặt vấn đề II Nội dung Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc ViệtNam - đường cách mạng vô sản: - Trước yêu cầu lịch sử, năm...
... hình thành Đảng Cộng sản ViệtNam Câu 9.Vì giai cấp công nhân ViệtNam giữ vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam? 38 Tài liệu ôn tập LịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 2000 Nguyễn Trường Thái HƯỚNG ... THÁNG TÁM (1939-1945), NƯỚC VIỆTNAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA RA ĐỜI Tình hình VN năm 1939-1945 Tình hình giới Tình hình ViệtNam Tài liệu ôn tập LịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 2000 Nguyễn Trường Thái ... Đảng Lao động ViệtNam lãnh đạo kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954) thắng lợi 37 Tài liệu ôn tập LịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 2000 Nguyễn Trường Thái - Cùng Đảng Lao động ViệtNam lãnh đạo...
... ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA CHUYÊNĐỂ Về kiến thức Thông qua chuyênđề HS củng cố khắc sâu kiến thức phần LịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945 - 1954: - Trình bày nhận xét tình hình nước ViệtNam sau ngày Cách ... sinh nhận thức vấn đề bật giaiđoạnlịchsử Trong giaiđoạn 1945 - 1954, đưa số vấn đề: + Những thắng lợi quân tiêu biểu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược: Việt Bắc, Biên giới,… ... phòng y tế, trạm cứu thương xây dựng b Đánh giá - Giúp học sinh nhớ sâu vấn đềlịchsử phần kiến thức lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945 - 1954 - Với phương pháp ôn tập này, học sinh phải nhớ nội dung...
... II NỘI DUNG Khái quát nội dung giaiđoạn 1945-1954 LịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945 – 1954 giaiđoạn không dài, có đan xem nội dung lịchsử Ở giaiđoạn này, học sinh cần nắm vứng nội dung ... kiện, giai đoạn, thời kì lịchsử Với dạng câu hỏi này, yêu cầu học sinh cần phải hiểu rõ trình phát triển liên tục, thống nhất, tính phong phú, đa dạng, cuy thể kiện, giai đoạn, thời kì lịchsử ... chiến toàn diện giaiđoạn từ tháng 12 – 1946 đến năm 1950 - Trình bày hoàn cảnh lịch sử, diễn biến, kết ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 - Trình bày hoàn cảnh lịch sử, chủ trương...
... nước dân chủ tư sản ViệtNam đầu kỉ XX giảng dạy lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1858 – 1918 » sử dụng để mở rộng kiến thức giảng dạy 37: Sựchuyển biến kinh tế, xã hội tư tưởng ViệtNam đầu thể kỉ XX, ... giảng dạy nội dung quan trọng lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1858 – 1918 Đây nội dung quan trọng chương trình lịchsử lớp 11, đồng thời nội dung thường xuyên tập huấn, đề kì thi học sinh giỏi B NỘI ... chọn đề tài Cuộc vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản năm đầu kỷ XX vấn đề lớn lịchsửViệtNam Vấn đề giới nghiên cứu đặt từ lâu lời Henri Brunschwig – nhà nghiên cứu lịch sử, tác...
... quát vấn đề liên quan: - Nội dung chủ yếu lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 1945 tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc giaiđoạn - Chức giáo dục nói chung môn lịchsử trường ... GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1919 - 1945, LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1 Mục tiêu, nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 1945 2.1.1 Mục tiêu ... chuẩn bị tham gia kể chuyệnlịchsử trao đổi, thảo luận - Hướng dẫn học sinh đọc tài liệu lịchsửđể chuẩn bị tham gia hội lịchsử Trong chương trình lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 1945, giáo viên...
... “Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK lịchsử THCS phần lịchsửViệtNam “Kênh hình dạy học lịchsử Trường THPT” tập phần lịchsửViệtNam giáo sư Nguyễn Thị Côi chủ biên cho nắm nội dung lịchsử phương ... môn vẽ sử dụng đồ, sưu tầm tài liệu 2.1.3 Nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945-1954 Nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945-1954 là: Sau cách mạng tháng Tám thành công, nước ViệtNam Dân ... phần lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1945-1954 (Lịch sử 12 chương trình chuẩn) Khóa luận sâu nghiên cứu số biện pháp sử dụng CNTT để tạo biểu tượng địa điểm xảy kiện Trong dạy học lịchsửViệtNam giai...
... biểu tượng lịch sử, phương pháp để tạo biểu tượng lịchsử Từ nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn 195 41975, phương pháp để tạo biểu tượng lịchsử tiêu biểu lịchsửViệtNamgiaiđọan 1954 -1975 - Mục ... nhân vật lịchsử 1858-1930, biểu tượng nhân vật lịchsử giới cận đại lịchsử lớp 10… Hiện chưa có đề tài nghiên cứu biện pháp tạo biểu tượng lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1954 -1975, giaiđoạn có ... kiện tượng lịchsử “tạo biểu tượng lịchsử dạy học Xuất phát từ lí mà chọn đề tài: “ Tạo biểu tượng lịchsử dạy học phần lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1954 -1975 2.Các loại biểu tượng lịchsử phương...
... VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1919 - 1945, LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 57 2.1 Mục tiêu, nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn ... quát vấn đề liên quan: - Nội dung chủ yếu lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919 - 1945 tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc giaiđoạn - Chức giáo dục nói chung môn lịchsử trường ... dạy học lịchsửViệtNam trường trung học phổ thông - Lý luận thực tiễn Chương Các biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc dạy học lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919-...
... nghiệm -Lịch sử hiệu học qua dạy học lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1930 – 1945 trường THPT” (Chương trình Chuẩn) B NỘI DUNG Cơ sở lý luận vấn đề Liên quan đến đề tài có nhiều nhà nghiên cứu đề cập ... hợp tranh, ảnh lịchsử a Lựa chọn tài liệu thành văn phản ánh xác nội dung tranh, ảnh lịchsử Có nhiều tài liệu thành văn tranh, ảnh đề cập đến nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1930 – 1945 ... kinh nghiệm -Lịch sử Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ xác định kiến thức học, kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử, nhân vật lịch sử; kĩ sử dụng đoạn tài liệu thành văn, tranh ảnh lịchsử Khi giảng...
... Đề tài Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng TÊN ĐỀ TÀI: “GIẢI PHÁP SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ (bản đồ) ĐỂ NÂNG CAO HIỂU QUẢ HỌC TẬP LỊCHSỬVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1858 1975 CỦA HỌC SINH LỚP ... lịchsửViệtNam lớp giaiđoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 1858 -1975 thay sử dụng lược đồ, đồ tĩnh sách giáo khoa coi nguồn cung cấp thông tin giúp học sinh nắm rõ chất kiện, tượng lịchsử ... học kỳ I môn lịchsử Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau học xong , 20 (Lịch sửViệtNamgiaiđoạn 1858 -1975 ) Bài kiểm tra sau tác động gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm câu tự luận Đề kiểm tra áp...
... 70%, bao gồm Lịchsử giới LịchsửViệtNamSự phân bố tỷ lệ điểm phần lịchsửViệtNamlịchsử giới 70% 30% Theo đề xuất nhà giáo dục Lịch sử, câu hỏi đề thi học sinh giỏi sử dụng đề thi mở - ... không viết hoa, viết tắt bừa bãi Thiết lập câu hỏi tập giaiđoạnlịchsửViệtNam (1919 – 1945) 27 Sau giảng dạy giaiđoạnlịch sử, vấn đềchuyên sâu, giáo viên cần biên soạn câu hỏi ôn tập giúp ... hoàn toàn ViệtNam quốc dân đảng, chấm dứt vai trò lịchsửgiai cấp tư sản ViệtNam phong trào giải phóng dân tộc ViệtNam c Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịchsử - Nguyên nhân thất bại + Giai cấp...
... đề Tổng kết lịchsửViệtNam 1919-1930 Yêu cầu cần đạt Vấn đề lựa chọn để học sinh ôn tập kiến thức - Khái quát Câu hỏi: Nêu nội dung giaiđoạnlịchsử nội dung ViệtNam 1919-1930 giaiđoạnlịch ... Hội thảo Chuyênđề gồm hai phần: Phần I Các vấn đềchuyên sâu giaiđoạnlịchsửViệtNam 1919-1930 mà giáo viên cần cung cấp yêu cầu học sinh nắm vững Khái quát nội dung lịchsửViệtNam từ năm ... quát đến cụ thể giaiđoạn Ví dụ: Khi giúp học sinh ôn tập giaiđoạnlịchsửViệtNam từ 1919 đến 1930, giáo viên đưa chuyênđề sau: Chuyênđề 1: Những chuyển biến kinh tế xã hội ViệtNam sau Chiến...
... đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam? Tại nói, giai cấp công nhân giai cấp có khả lãnh đạo cách mạng ViệtNam đến thắng lợi? Câu 2: Phân tích chứng minh phong trào công nhân nớc ta giaiđoạn từ ... nêu lên đợc vấn đề dân tộc vấn đề hàng đầu cách mạng mà nặng vấn đềgiai cấp đấu tranh giai cấp, cách mạng ruộng đất Đánh giá cha thoả đáng khả cách mạng giai cấp tiểu t sản, giai cấp t sản nh ... trình hình thành, đặc điểm giai cấp công nhân III Quá trình phát triển phong trào công nhân từ tự phát sang tự giác Giaiđoạn 1919- 1925 Giaiđoạn 1926- 1930 IV Vai trò giai cấp công nhân, phong...
... vấn đề, tình có vấn đề tập, câu hỏi nêu vấn đề Trong đó, lựa chọn vấn đề dạy phải đảm bảo yêu cầu tính khoa học, tính Đảng, tính hình ảnh ngôn ngữ sáng Song, việc lựa vấn đề dạy giaiđoạnlịchsử ... tham gia vào đội tuyển Thứ ba, sử dụng tập lịchsử bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia Giáo viên sau giảng dạy giaiđoạnlịch sử, vấn đềchuyên sâu cần biên soạn câu hỏi ôn tập giúp ... tiến hành học lịch sử, việc sử dụng đa dạng kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lí phương pháp, cách dạy phù hợp với nội dung lịchsử điều cần thiết Trước hết, phương pháp dạy học nêu vấn đề - nguyên tắc...
... lịchsử Thế giới lịchsửViệtNam Trong chương trình lịchsửViệt Nam, giaiđoạn 1919- 1930 giaiđoạn quan trọng Giaiđoạn có nhiều kiện hay, ảnh hưởng đến giaiđoạn sau lịchsử dân tộc Do nếư ... dạy học phần lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919- 1930 B/ Nội Dung Phần I: Lựa chọn nội dung ôn tập dạy học phần lịchsửViệtNamgiaiđoạn 1919- 1930 1.1.Nội dung lịchsửViệtNamgiaiđoạn từ 1919 ... dạy lịchsửViệtNam 1919- 1930 thời gian qua Kính mong nhận quan tâm, đóng góp ý kiến đồng nghiệp! Chuyênđề gồm hai phần: Phần 1: Lựa chọn nội dung ôn tập dạy học phần lịchsửViệtNamgiai đoạn...