... TRA HỌC KỲ I Môn: HOÁHỌC - Lớp10nângcao Câu 1 : Trong tự nhiên, đồng vị Ag 107 47 chiếm 55% số nguyên tử bạc. Nguyên tử khối trung bình của bạc là 107 ,9. Khối lượng của Ag 107 47có ... : Hoa10nangcao - KTHKI Đề số : 1 01 28 02 29 03 30 04 05 06 07 08 09 10 ... oxit cao nhất của nó là (cho O = 16) A. 65,96%. B39,24%. C76,25%. D43,66%. Mã đề: 001 8 A. số lớp electron. B. số electron ngoài cùng. C. số electron. D. số electron hóa...
... của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nângcao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạy học sinh ... được với học sinh thông qua blog dạy học thì sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nângcao chất lượng dạy và học ở trường phổ thông. 8. Giới hạn của đề tài Xây dựng blog dạy học chương ... việc học cho học sinh cũng dần xuất hiện . Tuy nhiên, những trang web về hoáhọc cho học sinh THPT còn ít. Có một số trang web hỗ trợ cho việc học của học sinh có tính chuyên nghiệp và chuyên...
... Tuy nhiên, trong một lớphọc có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... nó sẽ được khắc phục. Trường học, lớphọc là một môi trường giao tiếp cho học sinh với học sinh, giáo viên với giáo viên; giáo viên với học sinh; rèn luyện được học sinh kĩ năng giao tiếp. ... các hoạt động chủ động của học sinh. - Tăng cường động cơ học tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập của mình. - Học sinh có thể học tập theo tốc độ phù hợp...
... e-book hóahọclớp10nângcao phần cơ sở hóa học chung trong dạy học là cần thiết. Nên sử dụng e-book hóahọclớp10nângcao này theo hướng có giáo viên hướng dẫn và có sự phản hồi của học sinh ... thú trong quá trình học tập môn hóa học. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E-BOOK HÓAHỌCLỚP10NÂNGCAO PHẦN CƠ SỞ HÓAHỌC CHUNG 2.1. Phân tích chƣơng trình hóahọc10nângcao 2.1.1. Cấu trúc ... chương: Học e-book hóahọc10nângcao chương 1, học sinh nghiên cứu trước e-book ở nhà, giáo viên sử dụng e-book để dạy học trên lớp sau đó làm bài kiểm tra. Học e-book hóahọc10nângcao chương...
... Oanh ( chủ biên ) (2007) , Bộ đề kiểm tra – đánh giá môn Hóahọc cơ bản và nâng caolớp10. i hm 55. Petrovxki A.V (1982), Tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổii. ... HỌC CÓ HƢỚNG DẪN THEO MÔĐUN PHẦN PHI KIM HÓAHỌCLỚP10NÂNGCAO Nhc ch o vic thit k ni c phn phi kim lp 10 theo tip c - m bo phn ... khoa học - đổi mới PPDH theo hướng hoạt động hoá người học, tr 24 - i. 10. Nguyễn Cƣơng (2007) Phương pháp dạy họchoáhọc ở trường phổ thông và đại học, một số vấn đề cơ...
... lọc Hóahọc10 chương trình chuẩn và nâng cao. Sách gồm các bài tập Hóahọc chọn lọc trongchương trình Hóahọc10 có mở rộng và nâng cao, có thể sử dụng để phát triểnnăng lực tư duy Hóahọc ... tử của 2 nguyên tố hóahọc tạo nên. Tổng số electrontrong Y2- là 50.75 LỜI NÓI ĐẦU Hóa học là một khoa học lý thuyết và thực nghiệm. Hóahọc đòi hỏi sựchính xác của toán học đồng thời với ... sử dụng để phát triểnnăng lực tư duy Hóahọc cho học sinh lớp10 và phục vụ ôn tập các kì thi tú tài, thituyển sinh đại học, cao đẳng và thi học sinh giỏi. Quyển sách được biên soạn theochương...
... án lớp10Nângcao Vũ Thị QuỳnhNgày soạn: 2/11/2009 Bài soạn: Tiết 44: Baứi 27: Luyện tập chơng 4I. Mục tiêu:1. Củng cố kiến thức:- Phân loại phản ứng hoá học. - Nhiệt của phản ứng hoá học, ... cuỷa gv)Trờng THPT Quảng Xơng 3 Giáo án lớp10Nângcao Vũ Thị QuỳnhHoaùt ủoọng 2: Gv: phát phiếu học tập 2: a. Viết phương trình phản ứng hoá học xãy ra giữa sắt với dd muối sunfat? ... muối.1. Học làm thí nghiệm2. Quan sát hiện tượng và giải thích Trên mặt chiếc đinh sắt phủ dần một lớp đồng kim loại màu đỏ. Màu xanh của dung Trờng THPT Quảng Xơng 3 Giáo án lớp10Nâng cao...
... 1s22s22p63s23p6. B. 1s22s22p63s23p4. D. 1s22s22p6. KIỂM TRA HỌC KỲ I Đề 1 Môn : HOÁ - Lớp10Nâng cao- Thời gian làm bài : 45 phút A. TRẮC NGHIỆM 1.Cho độ âm điện Cs : 0,79 ... 6. D. 10. 7.Chọn câu đúng khi nói về tính chất của hợp chất ion A.Dễ hoà tan trong nước B.Nhiệt độ nóng chảy cao. C.Ở trạng thái nóng chảy hay dung dịch đều dẫn được điện. D.Tất cả đều đúng. ... cương , góc liên kết tạo bởi các nguyên tử C bằng A/ 1200 ; B/ 900 ; C/ 104 ,50 ; D/ 109 028/ 4. Oxit cao nhất của 1 nguyên tố R ứng với công thức RO2. Trong hợp chất của nguyên...
... hưởng của freon đối với tầng ozon (không cần viết PTHH). Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 34 FLO mục tiêu bài họcHọc sinh biết: - Trạng thái tự nhiên của flo. Phương pháp duy nhất ... flohiđric, oxi florua (OF2). Học sinh hiểu: - Flo là phi kim mạnh nhất. Trong các hợp chất, flo chỉ thể hiện tính oxi hoá -1 là do flo có độ âm điện lớn nhất và lớp electron ngoài cùng của ... phương trình CaF2 + H2SO4 CaSO4 + 2HF). Điều kiện phản ứng: H2SO4 đặc, nhiệt độ cao (2500C). Tính chất Hoạt động 5: GV hướng dẫn HS so sánh tính chất của hiđro florua,...
... Hoạt động 3: Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 35 BROM mục tiêu bài họcHọc sinh biết: - Trạng thái tự nhiên, phương pháp điều chế và tính chất hoáhọc của brom. - Phương pháp ... III - MỘT SỐ HỢP CHẤT CỦA BROM 1. Hiđro bromua và axit bromhiđric Hoạt động 6: GV nêu vấn đề: có thể điều chế HBr bằng phản ứng của NaBr với H2SO4 đặc, nóng như điều chế HCl được không? ... dung dịch KI. - Dụng cụ: ống nghiệm, pipet (hoặc ống nhỏ giọt). GợI ý Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC I - TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN. ĐIỀU CHẾ Hoạt động 1: 1. Trạng thái tự nhiên - HS nghiên cứu...
... Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 36 IOT mục tiêu bài họcHọc sinh biết: - Trạng thái tự nhiên, phương pháp điều chế và ứng dụng của iot. - Tính chất hoáhọc của iot và ... iot. Phương pháp nhận biết iot. Học sinh hiểu: - Iot có tính oxi hoá yếu hơn các Halogen khác. - Iot I - có tính khử mạnh hơn các ion halogenua khác. Học sinh vận dụng: - Viết PTHH ... axít có oxi của iot, xác định số oxi hoá của iot trong các hợp chất đó. + Viết phương trình hoáhọc của clo. Brom tác dụng với dung dịch KI. + Xem bảng tính tan, nhận xét về tính tan của muói...
... + 2Au 2AuF3 0 0 +2 -1 Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 37 LUYỆN TẬP CHƯƠNG V (Sách giáo khoa Hoáhọc10nâng cao) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Củng cố kiến thức về cấu tạo nguyên ... Đơn chất: * Cấu hình e: 9F: 1s22s22p5; 35Br: [18Ar] 3d104s24p5 17Cl: [10Ne] 3s23p5 53I: [31Kr] 4d105s25p5 Nhận xét: - Giống nhau: Lớp e ngoài -1 0 2HBr + H2SO4 Br2 + SO2 ... dịch) dịch) dịch) dịch) Nhận xét: - Các Hiđro halogenrua đều là khí. - Axit halogen hiđric đều là dung dịch. b) HCL, HBr, Hi đều là chất khử. Tính khử HI > HBr > HCl. Riêng dung...
... Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 38 Bài thực hành số 3 TÍNH CHẤT CỦA CÁC HALOGEN A. CHUẨN KIẾN THỨC VÀ ... thành công các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các phương trình hóa học. - Viết tường trình thí nghiệm. B. CHUẨN BỊ 1. Dụng cụ thí nghiệm: - Ống nghiệm: 5 ... trong benzen sẽ tạo thành một lớp dung dịch màu nâu nổi trên mặt nước clo. lượng KClO3 bằng những hạt ngô. - Lắp dụng cụ như hinhv ẽ. - Bóp nhẹ phần cao su của ống nhỏ giọt để dung...
... AgNO3 để nhận biết dung dịch NaCl Giáo án hóahọclớp10nângcao - Bài 39 Bài thực hành số 4 TÍNH CHẤT CỦA CÁC HALOGEN A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Kiến thức: Biết được mục đích, các bước ... thành công các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các phương trình hóa học. - Viết tường trình thí nghiệm. B. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Thí ... chứa trong 2 ống nghiệm còn lại. D. BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH 1. Họ và tên HS:………………………………… Lớp ………………………… 2. Tên bài thực hành…………………………………………………………………. TT Tên TN Cách tiến hành...