... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc (HSGHH) ở các trường THPTchuyên Việt Nam. b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóahọc (BTHH) và biện pháp bồidưỡng HSG ... có nhắc lại trọng tâm của bài học. 1.2.4. Thực trạng của công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc ở trường THPT hiện nay - Nội dung chương trình HH THPT đã đề cập những kiến thức cơ bản,...
... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc (HSGHH) ở các trường THPTchuyên Việt Nam. b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóahọc (BTHH) và biện pháp bồidưỡng HSG phần HHHC THPT. ... có nhắc lại trọng tâm của bài học. 1.2.4. Thực trạng của công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc ở trường THPT hiện nay - Nội dung chương trình HH THPT đã đề cập những kiến thức cơ bản,...
... .6,1522,3122===HMdxHx* Trường hợp 2: Tạo 2 muối: ĐỀ THI HỌCSINHGIỎIHOÁHỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn: Hoá học Thời gian: 150 phút Ra đề: Nguyễn Thị Hiệp Duyệt đề: Nguyễn Minh Lợi Câu 1: (1 điểm) ... (g) xM = 6,3725,04,9= (0,25đ) 8,1826,3722===HMdxHx (0,25đ) MA TRẬN ĐỀ THI HSG LỚPHiểu Biết Vận dụng Tổng sốCâu 1 ab0.5đ0.5đCâu 2 ab0.5đ0.5đCâu 3 1 câu 1.5đCâu ... nguyên tố kim loại chưa rõ hoá trị trong đó oxi chiếm 30% về khối lượng. Xác định công thức hoáhọc của oxit trên. 3. (2 điểm) Cho 5,6 lít hỗn hợp X gồm nitơ và khí cacbonic đi chậm qua 5lít...
... PHÒNG GD & ĐT ………………… ĐỀ THI HỌCSINHGIỎI NĂM HỌC: 2011-2012TRƯỜNG THCS …………………… Môn: HÓAHỌC LỚP : 8 Thời gian làm bài : 150 phút ( không kể thời gian phát đề )Họ và tên :………………………………………Số ... ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: Mã phách:Bài 1: (2,5 điểm)Viết các phương trình hóahọc theo sơ đồ biến hóa sau ( ghi điều kiện phản ứng nếu có ) a. KClO3 O2 P2O5 H3PO4 ... pemanganat KMnO4 . a. Viết phương trình hóahọc của phản ứng. b. Tính khối lượng mangandioxit tạo thành sau phản ứng ? c. Tính thể tích chất khí sinh ra sau phản ứng (ở đktc) ? ( O = 16...
... nghiên cứu: Quá trình tự họchóahọc ở trường không chuyênTHPT Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự họchóahọc cho HSG hoá học. 5/ Phạm vi nghiên ... pháp tự học như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong học tập. Trên đây là những lý do để tôi chọn đề tài : XÂY DỰNG WEBSITE NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP ... dụng tư liệu dạy học điện tử trong dạy học hóa học ở trường THPT Việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học như là một công cụ hỗ trợ đắc lực thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH hóa học, góp phần nâng...
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... giáo khoa TN : thực nghiệm TH : tự học TNKQ : trắc nghiệm khách quan THPT : Trung học phổ thông Hoạt động họchóahọc giống hoạt động học của các môn khoa học thực nghiệm khác. Đối tượng hoạt ... bổ trợ như toán học, vật lí, sinh học, ngoại ngữ, tin học và các kiến thức văn hoá nền như địa lí, lịch sử, văn hoá ứng xử… 1.6. Thực trạng tự học của HS giỏi, HS chuyênhoáhọc Chúng tôi...
... nghiên cứu: Quá trình tự họchóahọc ở trường không chuyênTHPT Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự họchóahọc cho HSG hoá học. 5/ Phạm vi nghiên ... : Chỉ thị ĐHSP : Đại học Sư phạm ĐT : Đào tạo GV : Giáo viên GD : Giáo dục HĐH : Hiện đại hóa HĐ : Hoạch định HHHC : Hóahọc hữu cơ HS : Họcsinh HSG : Họcsinhgiỏi HTML : Hypertext ... pháp tự học như thế nào để đạt được hiệu quả cao trong học tập. Trên đây là những lý do để tôi chọn đề tài : XÂY DỰNG WEBSITE NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP...
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... 1.5. Bồidưỡng HSG ở trường THPT 1.5. 1. Dạy học theo hướng “cá thể hóa người học 1.5.1.1. Hoạt động họchóahọcHọc tập là hoạt động cao cấp của con người. Yếu tố khách quan trong học ... học [14]3T 26 3T1.4.5. Yêu cầu đối với họcsinh khi sử dụng tài liệu có hướng dẫn3T 27 3T1.5. Bồidưỡng HSG ở trường THPT 3T 28 3T1.5. 1. Dạy học theo hướng “cá thể hóa người học 3T...
... dục trung học cơ sở Thủ tục xác nhận xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con ... binh, họcsinh là con hộ nghèo a. Trình tự thực hiện: - Bước 01: Cá nhân là cha, mẹ hoặc người đại diện hợp pháp của học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh ... (3): Ghi rõ loại đối tượng chính sách: * Họcsinh là người tàn tận; * Họcsinh là người tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Họcsinh mồ côi; * Họcsinh là dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo;...
... ườ44 Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoá học kế hoạch bồi dỡng hsgmôn: HoáHọc 9Stt Tên chuyênđề Số tiếtI Rèn luyện kĩ năng viết CTHH, PTHH và các phơng pháp giải toán hoáhọc thông dụng.1 ... KHCO3 + KCl ( 2 ) z (mol) z z zTác gi : u Kiên C ng ả Đậ ườ50 Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoáhọc Chuyên đề 5: Bài toán về oxit và hỗn hợp oxit Tính chất:- Oxit bazơ tác dụng với ... theo cơ chế phản ứng oxi hoá khử.Tỏc gi : u Kiên C ng ả Đậ ườ48 Tài liệu bồi d ỡng họcsinhgiỏi môn hoáhọc Chuyên đề 6: Axit tác dụng với kim loạiCách làm:1/ Phân loại axit:Axit loại 1:...