... ràng
bằng việc giải các bàitập vận dụng.
i. đặt vấn đề.
i. đặt vấn đề.
Chuyên đề
Chuyên đề
bài tậpsinhhọc 10
bài tậpsinhhọc 10
Phần sinhhọc phân tử.
Phần sinhhọc phân tử.
Gv: dƯƠNG ... thuyết để giải các bàitậpsinhhọc
vận dụng lý thuyết để giải các bàitậpsinhhọc
phần Sinhhọc Phân tử.
phần Sinhhọc Phân tử.
2.
2.
Rèn luyện kỹ năng trình bày kiến thức Sinh
Rèn luyện ...
các bàitậpSinhhọc sẽ đảm bảo giúp các em nắm
được kiến thức mô tả một cách sâu sắc hơn.
- BàitậpSinhhọc rất đa dạng và phong phú,
trong giới hạn về thời lượng và khuôn khổ chuyên
đề này...
... Thiết GV : Trần Phú Hiếu
Bài 4: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy và cạnh bên đều bằng a. xác định tâm và bán kính của
mặt cầu đi qua năm điểm S, A, B, C, D.
Bài 5: Chứng minh 8 đỉnh ... a, b, c.
Bài 6: Tìm tập hợp các điểm M sao cho tổng bình phưong khoảng cách từ M đến hai điểm A, B cố định bằng
một hằng số k
2
.
Bài 7: Cho hai điểm A, B cố định. Chứng minh rằng tập hợp các ... cho
0.
=
MBAM
là mặt cầu đường kính AB.
Bài 8: Cho tứ diện đều ABCD cạnh a. Tìm tập hợp các điểm M trong khơng gian sao cho :
MA
2
+ MB
2
+ MC
2
+ MD
2
= 2 a
2
.
Bài 9: Xác định thiết diện tạo bởi...
... bàitập theo
hướng phát huy tính tích cực của họcsinhđể dạy học phần SinhhọctếbàoSinhhọc 10 - THPT.”
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dng và s dng câu hi, bài tp trong dy hc phn Sinh ... CÂU HỎI, BÀITẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌCSINH TRONG DẠY HỌC
PHẦN SINHHỌCTẾBÀOSINH HO
̣
C 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu hỏi, bàitập
2.1.1. ... cc, sáng
to ca hc sinh. Hc t giác, tích cc trong hc tp.
1.2.2. Việc học của họcsinh
* Thái độ của họcsinh đối với việc họcSinhhọctếbào
5
Trong dy hc,...
... sinhhọc từ trước tới
nay của nhân loại.Đặc biệt là chương trình sinhhọc 12 hội tụ gần tồn bộ các dạng bài tập
sinh học. Qua thực tế giảng dạy mơn sinhhọc ở khối 12 tơi nhận thấy đa số họcsinh ... tếbào con tạo thành:
ÄTừ 1 tếbào ban đầu: số tếbào con tạo thành qua x lần phân bào A = 2
x
ÄTừ nhiều tếbào ban đầu : Tổng số TB con sinh ra:
∑
A = a
1.
2
x1
+
a
2
.2
x2
+……
• Bàitập ... giải tốn sinhhọc trên máy tính Casio”
Trang 10
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinhhọc
3. N ỘI DUNG :
Phần sinhhọctếbào có thể chia thành các nhóm bàitập sau:
*Nhóm...
...
I. Bàitập xác định mục tiêu bài học.
1. Bàitập RLKN xác định mục tiêu bài học.
II. Bàitập phân tích nội dung bài học.
1. Bàitập rèn luyện kỹ năng xác định nội dung
trọng tâm của bài học.
2. ... thiết cho bài dạy.
12. Bàitập RLKN củng cố bài học.
.
II. mục đích
- Xây dựng hệ thống bàitậpđể rèn luyện kỹ
năng soạn các dạng bàihọc thuộc chương
trình Sinhhọc 11 v Sinhhọc 11 nõng ... lập đáp án.
IV. Bàitập ra bài kiểm tra và lập đáp án.
1. Bàitập rèn luyện kỹ
năng ra đề kiểm tra đánh
giá.
2. Bàitập rèn luyện kỹ
năng làm đáp án cho câu
hỏi bài tập.
3. Bàitập rèn luyện...
... thể.
Chuyên đề: Phương pháp giảng dạy tiết bàitậpSinhhọc - 3 -
TrườngTrung học cơ sở Nhơn phú Huỳnh Thị Ngọc
Cẩm
III. Sử dụng bàitậpSinhhọc :
Tương tự việc sử dụng thí nghiệm, bàitậpSinh ... khi đã tự mình giải được các bài tập, vận dụng các kiến thức đã học
để giải được các bàitập .
Chuyên đề: Phương pháp giảng dạy tiết bàitậpSinhhọc - 1 -
TrườngTrung học cơ sở Nhơn phú Huỳnh ...
Đó là lí do giúp tôi quyết tâm thực hiện chuyênđề : Phương pháp giảng dạy tiết bài tập.
II. Vai trò của bàitập trong môn Sinhhọc :
+ Các bàitậpSinhhọc có vai trò quan trọng trong việc hướng...
... cực của tế bào; trong đó số nhiễm sắc thể kép
đang phân li ít hơn số nhiễm sắc thể đơn đang phân li là 240.
1. Xác định các tếbào của mỗi nhóm đang ở kỳ phân bào nào.
2. Tính số tếbào ở mỗi ... Ôn thi sinhhọc Năm học 2009-2010
Quan sát hai nhóm tếbào đang ở vùng chín của ống dẫn sinh dục của một con chuột đực, người ta
nhận thấy:
- ... mỗi kỳ đã xác định trên.
3. Xác định số lượng giao tử được tạo ra khi hai nhóm tếbào trên kết thúc quá trình phân bào.
Nguyễn Kiến Huyên
...
... nhiều hơn trong
A một đơn vị.
Bài 8.
Page 10 of 12
Bài 8. Đốt cháy hoàn toàn 1 mol rợu no mạch hở X cần 3,5 mol oxi.
Xác định công thức phân tử và công thức cấu tạo X.
Bài 9.
Cho 1,58 gam hỗn hợp ... trong H
2
SO
4
đặc, nóng sinh ra chất khí làm mất màu vừa hết 200 ml dung dịch
brom. Tính nồng độ mol của dung dịch brom.
* Cho 1 gam X phản ứng với HNO
3
loÃng, nóng lấy d sinh ra khí duy nhất ... ứng đều đạt 100%.
2. Oxi hoá 0,1 mol rợu bậc một đơn chức A bằng K
2
Cr
2
O
7
trong H
2
SO
4
thu đợc axit cacboxylic B.
Đun nóng 0,1 mol A với H
2
SO
4
đặc tới 170
O
C rồi cho sản phẩm sinh...
... m
2l
a
r
α
2
F
r
1
F
r
x
BÀI TẬP ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM
Bài 1: Một thanh đồng chất, tiết diện không đổi, chiều
dài
l
chịu tác dụng của ... động được chọn
sao cho các đoạn dây treo đều có phương thẳng đứng. Bỏ qua ma sát ở các ổ trục, khối
lượng các dây treo và các ròng rọc. Tìm gia tốc các vật.
Bài 4: Cho cơ hệ như hình vẽ. Hòn bi ... thanh.
Bài 7: Khối lăng trụ 1 có khối lượng m
1
với góc
α
đặt trên mặt phẳng nằm
ngang; khối này mang một vật 2 có khối lượng m
2
(HV). Bỏ qua ma sát , tính
gia tốc khối lăng trụ.
Bài 8:...
... là bào quan thực hiện chức năng hô hấp trong tếbào nhân thực hiếu
khí. Ti thể có nhiều trong các tếbào tích cực chuyển hóa năng lượng, như tế bào
gan, tếbào cơ, tếbào lông hút Trong tếbào ... Giáo trình sinhhọctế bào, Nxb giáo dục
2. Phạm Thành Hổ, Di truyền học, Nxb giáo dục
3. Đỗ Thị Ngọc Liên, giáo trình sinhhọc màng tế bào, Nxb ĐHQG
4. Nguyễn Thành Đạt, vi sinh vật học, Nxb ĐHSP
4. ... làm mất khả năng sinh diệp lục tạo ra cây bạch tạng ở dạng thể khảm.
I. Tếbào chất và các bào quan
1.1 Khái niệm tếbào chất và bào quan
Khái niệm tếbào chất: Là khối nguyên sinh chất (protoplasma)...
... pháp cơ học, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học.
Công nghệ sinhhọc là một tập hợp các ngành khoa học và công nghệ (sinh học
phân tử, di truyền học, vi sinh v
ật học, sinh hóa học, thống ... trường. Hiện nay, công nghệ sinhhọc thường được thể hiện thông qua
công nghệ vi sinh, công nghệ tếbào và mô, công nghệ enzyme, và kỹ thuật di
truyền. Công nghệ sinhhọc ngày nay được ứng dụng ... mạnh đến hoạt động của vi
sinh. Các vi sinh ăn dầu hoạt động mạnh nhất là những vi sinh tiêu thụ được phân
đoạn có nhiệt độ sôi từ 40 – 200
0
C.
Công nghệ sinhhọc môi trường Xử lý sự cố...
... tồn thiên nhiên
CITES Công ớc buôn bán quốc tế các loài động thực vật hoang dà nguy cấp
DANIDA Cơ quan Phát triển Quốc tế Đan Mạch
ĐDSH Đa dạng sinh học
ĐNN Đất ngập nớc
GD&ĐT Giáo dục và ... Tổng sản phẩm quốc nội
GEF Quỹ Môi trờng Toàn cầu
HST Hệ sinh thái
IUCN Tổ chức Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế
KBT Khu bảo tồn
KH&CN Khoa học và Công nghệ
KH&ĐT Kế hoạch và Đầu t
KHHĐ Kế hoạch ... mặn
TN&MT Tài nguyên và Môi trờng
TS Thuỷ sản
UBND Uỷ ban Nhân dân
VQG Vờn Quốc gia
WWF Quỹ Quốc tế về Bảo vệ thiên nhiên
... hai tếbào gốc.
A)
Sinh dục - Hợp tử
B)
Sinh dục - Tếbào thai
C)
Sinh dưỡng - Hợp tử
D)
Sinh dưỡng khác loài - Tếbào lai
ðáp án
D
Câu 49
ðể tăng tỷ lệ kết hợp giữa các tếbàosinh ...
ðều dẫn ñến tình trạng mất khả năng sinh sản
B)
ðều có thể xảy ra do rối loạn phân ly NST ở tếbàosinh dưỡng hoặc tếbào
sinh dục trong quá trình phân bào
C)
ðều là dạng ñột biến số lượng ... ñó hợp tử tách thành hai tế
bào, mỗi tếbào phát triển thanh một cơ thể
B)
thụ tinh giữa hai tinh trùng và một trứng sau ñó hợp tử tách thành hai tế
bào, mỗi tếbào phát triển thành một cơ...