chuyen de mon toan giai bai toan co loi van lop 3
CHUYÊN đề 12 PP GIẢI bài TOÁN TÍNH LƯỠNG TINH của AL(OH)3
... (1), (2), (3) . H+ + OH- → H2O (1) [Al(OH)4]- + H+ → Al(OH) 3 ↓ + H2O (2) 0 ,3 mol 0 ,3 mol 0 ,3 mol Al(OH) 3 + 3H+ → Al 3+ + 3H2O (3) (0 ,3 – 0,2) 0 ,3 mol Theo ... Al(OH) 3 ↓ + H2O (2) Al(OH) 3 + 3H+ → Al 3+ + 3H2O (3) Ứng với một giá trị kết tủa, có hai trường hợp a mol Al 3+ 0,14 mol Al(OH) 3 ↓ Al(OH)-4 0 ,3 mol OH- 0,1 mol Al(OH) 3 ... là: A. NaHCO 3 , ZnO, Mg(OH)2 B. NaHCO 3 , MgO, Ca(HCO 3 )2 C. Mg(OH)2, Al2O 3 , Ca(HCO 3 )2 D. NaHCO 3 , Ca(HCO 3 )2, Al2O 3 (Trích ĐTTS vào các trường Cao đẳng, 2009) Bài 24:...
- 21
- 7,234
- 4
CHUYÊN ĐỀ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 3
- 7
- 4,277
- 59
chuyên đề toán có lời văn - lớp 3
... đờng AC có độ dài là: 235 0 - 35 0 = 2000(m) Đổi 2000m = 2km Đoạn đờng AD có độ dài là: 2 + 3 = 5(km) Đáp số: 5km.Hoặc: Đổi 3km = 30 00m Độ dài đoạn đờng AC là: 235 0 - 35 0 = 2000(m) Độ dài ... 35 0 = 2000(m) Độ dài đoạn đờng AD là: 2000 + 30 00 = 5000(m) Đáp số: 5000m Hay: Đổi 3km = 30 00m Đoạn đờng AD có độ dài là: ( 235 0 - 35 0 ) + 30 00 = 5000(m) Đáp số: 5000m. IV- Biện pháp ... quả.II- Bài học kinh nghiệm.1.4 Các số đến 100.000: 30 tiết.1.5- Ôn tập cuối năm: 13 tiết.Kiểm tra định kỳ: 4 tiết. Nh vậy, chơng trình toán lớp 3 đợc chú trọng cả 5 yếu tố: Số học, đại l-ợng...
- 13
- 10,631
- 110
SKKN- Giúp HS giải tốt các bai toan có lời văn lớp 5
... 11 39 ,3 4 14 ,3 Giữa HKI:2009-2010 9 32 ,1 13 46,4 5 17,9 1 3, 6Học kì I: 2009-2010 7 25 9 32 ,1 11 39 ,3 1 3, 6Giữa HKII:2009-2010 13 46,4 9 32 ,1 6 21,5 0Học kì II: 2009-2010 18 64 ,3 9 32 ,1 1 3, 6 ... tô đi được là: 42 +50 =92 (km) Thời gian để hai ô tô gặp nhau là: 276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số: 3 giờ +Ví dụ 3: Bài 1Bước 1: Phân tích -Đầu bài yêu cầu em tính gì? -Tính diện tích cần quét ... 2III/ Phạm vi đối tượng nghiên cứu ……………… Trang 3 IV/ Mục đích nghiên cứu ……………………… Trang 3 V/ Điểm mới trong kết quả nghiên cứu …………. Trang 3 B/ NỘI DUNG ĐỀ TÀII/ Cơ sở lý luận …………………………………....
- 14
- 10,440
- 79
Giải bài toán có lời văn lớp 1
... (con)§¸p sè: 6 con gµCã: con gµB¸n: con gµCßn l¹i: con gµ?9 3 Tãm t¾tCã: con chimBay ®i: con chim Cßn l¹i: con chim?82 Tãm t¾t§µn vÞt cã: conë díi ao: conTrªn bê: con?Bµi gi¶i ... th¶ 3 qu¶ bay ®i. Hái An cßn cã mÊy qu¶ bãng? 1.Bµi to¸n:Nhµ An cã 9 con gµ, mÑ ®em b¸n 3 con gµ. Hái nhµ An cßn l¹i mÊy con gµ? Tãm t¾t Bµi gi¶iSè gµ cßn l¹i lµ:9- 3 =6 (con)§¸p ... qu¶ bãng8 3 An cßn l¹i sè qu¶ bãng lµ:8- 3 5 (qu¶ bãng)= Bµi 3: (149)§µn vÞt cã 8 con, 5 con ë díi ao. Hái trªn bê cã mÊy con vÞt? 2. Thùc hµnh:Bµi 1: (Trang148)Cã 8 con chim ®Ëu...
- 16
- 1,729
- 17
Bài soạn Giải toán có lời văn lớp 1
... lại là:8 – 2 = 6 (con)Đáp số: 6 con chim. Bài 3: Đàn vịt có 8 con, 5 con ở dưới ao. Hỏi trên bờ có mấy con vịt ?Tóm tắtĐàn vịt có: 8 conỞ dưới ao: 5 conTrên bờ:… con ?Bài giảiSố vịt ... ?Bài giảiSố vịt trên bờ là:8 – 5 = 3( con)Đáp số: 3 con vịt Đàn vịt có 8 con, trên bờ có 3 con. Hỏi dưới ao có mấy con ? Bài 2: An có 8 quả bóng, An thả 3 quả bay đi. Hỏi An còn lại mấy ... thả: 3 quả bóngCòn lại: …quả bóng ?Số bóng còn lại là:8 – 3 = 5(quả)Đáp số: 5 quả bóng Bài toán: Nhà An có 9 con gà, mẹ đem bán 3 con gà. Hỏi nhà An còn lại mấy con gà ? Tóm tắt:Có : 9 con...
- 11
- 2,880
- 13
Bài giảng Giải toán có lời văn lớp 1
... con gà, mẹ đem bán 3 con gà. Hỏi nhà An còn lại mấy con gà ? Tóm tắt:Có : 9 con gàBán : 3 con gàBài giảiCòn lại: …con gà ?Số gà còn lại là:9 – 3 = 6(con)Đáp số: 6 con gà Tiết dạyToán ... Đàn vịt có 8 con, trên bờ có 3 con. Hỏi dưới ao có mấy con ? Bài 1: Có 8 con chim đậu trên cây, sau đó có 2 con bay đi. Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu con chim ?Tóm tắt:Có : …con chim Bay ... Bay đi : ….con chimCòn lại: …con chim ?82Bài giảiSố chim còn lại là:8 – 2 = 6 (con)Đáp số: 6 con chim. Kiểm tra bài cũBài 1: Viết các số có hai chữ số giống nhau: 11, 22,… 33 , 44, 55,...
- 11
- 6,097
- 25
Chuyên đề: Tối ưu hóa bài Toán đếm trong đại số tổ hợp
... Cách 1:+Chọn 3 học sinh tùy ý có 3 11Ccách +Chọn 3 học sinh nam có 3 7C cách +Chọn 3 học sinh nữ có 3 4C + Vậy ta có 3 11C - 3 7C - 3 4C cách Cách 2: TH1: 1 nam và 3 nữ, ta có ... n(B)Giải: a)Số cần tìm là chỉnh hợp chập 3 của 7 ta có 210)( 3 7== ASn số b) Gọi số cần tìm là 32 1aaan =+a 3 có 3 cách chọn +21aacó 30 26=A + Vậy có 3. 30=90 số suy ra n(B) = 90 Nhận xét: ... 25Acách chọn + suy ra có 2.5 .3. 25A số Vậy số cần tìm là 3 6A+1.6 .3. 25A + 3 6.6 A+2. 3 5A+2.5 .3. 25A=2040 số Bài 11: Cho tập A ={1,2 ,3, 4,5,6,7,8,9} 13 Giải: a) +Lấy 4 trong...
- 20
- 1,111
- 42
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH - TOÁN HỌC TUỔI TRẺ
... http://www.vnmath.com &http://www.vnmath.com 22http://www.vnmath.com 18http://www.vnmath.com 13 http://www.vnmath.com 10http://www.vnmath.com 2http://www.vnmath.com 23 http://www.vnmath.com ... http://www.vnmath.com 5http://www.vnmath.com 19http://www.vnmath.com 3 http://www.vnmath.com 17http://www.vnmath.com 8http://www.vnmath.com 4http://www.vnmath.com 16http://www.vnmath.com 6http://www.vnmath.com ... 23 http://www.vnmath.com 21http://www.vnmath.com 15http://www.vnmath.com 1http://www.vnmath.com 11http://www.vnmath.com 9http://www.vnmath.com 14...
- 24
- 556
- 0
Giai bai toan co loi van lop 8
- 29
- 1,113
- 1
Thuật toán giải bài toán quy hoạch động kinh điển
... Clement bắt được n con cá, khối lượng mỗi con là ai, đem bán ngoài chợ. ở chợ cá, người ta không mua cá theo từng con mà mua theo một lượng nào đó. Chẳng hạn 3 kg, 5kg Ví dụ: có 3 con cá, khối lượng ... an. Hãy dãy con đổi dấu dài nhất của dãy đó. Dãy con con đổi dấu ai1,ai2, aik phải thoả mãn các điều kiện sau: ai1 <Ai2 > ai3 < hoặc i1 > ai2 < a i3 > các ... kg, 5kg Ví dụ: có 3 con cá, khối lượng lần lượt là: 3, 2, 4. Mua lượng 6 kg sẽ phải lấy con cá thứ 2 và và thứ 3. Mua lượng 3 kg thì lấy con thứ nhất. Không thể mua lượng 8 kg. Nếu bạn là người...
- 6
- 14,160
- 408
Thuật toán giải bài toán suy diễn tiến
... luật dẫn r: GT->KL sao cho GT thuộc A Bươc 3: if (tìm được luật r) then 3. 1 : Ghi nhớ luật r 3. 2: Bổ sung luật r (KL của luật r) vào A. 3. 3 if (B thuộc A) then Kết thúc end else Kết thúc:...
- 2
- 10,054
- 187
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25