... ứng
giữa câu chủ động và câubị động.
Câu chủ động và câubịđộng là hai kiểu câu có những
khác bi t về hình thức và nội dung.
Vấn đề chuyển từ câu
chủ động sang câubị
động chỉ đặt ra với
những ... câubị ®éng.
Chuyển đổi câu chủ động thành câu
bị động
(tiếp theo)
Nhắc lại kiến thức cũ
Phân bi t câu
chủ động và câu
bị động?
Mục đích của việc
chuyển đổi câu
chủ động thành
câu bị động?...
... vào cái quạnh quẽ của trời
tối mịt, những tiếng kiểng và mõ đều đặn thưa thớt” (Nguyễn
Tuân) bi u thị điều gì?
A. Thời gian diễn ra hành động được nói đến trong câu.
B. Mục đích của hành động...
... chơi
Lưu ý: Không phải tất cả những câu
chứa từ bị, được đều là câubịđộng
bi u thị chủ thể
của hoạt động
Bi u thị đối tượng
của hoạt động
Chân thành cám ơn quý thầy
cô và các em học...
... phá đi.
b. Người ta / đã phá ngôi nhà ấy đi.
- Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn / đã bị
trào lưu đô thị hóa thu hẹp.
- Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn / đã
được trào lưu đô ... với nông thôn / đã
được trào lưu đô thị hóa thu hẹp.
C.Trào lưu đô thị hoá / đã thu hẹp sự khác bi t giữa thành thị
với nông thôn.
- Con ngựa bạch / được (bị)
chàng kị sĩ buộc bên gốc đào.
- ... Bạn học sinh / bị
thầy giáo gọi lên bảng.
=> Câubị động
Hướng dẫn chuẩn bị
1/ Chỳ ý phõn bit cõu bịđộng với các câu bình thường có từ “bị”,
“được”.
2/ Cần thường xuyên xác định câu bị...
... đi.
Hàm ý đ/ giá tích cực.
Hàm ý đánh giá tiêu cực.
-
Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đà được
trào lưu đô thị hoá thu hẹp.
-Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đà bị
trào lưu đô thị ... được. Cho bi t sắc thái ý nghĩa của câu dùng từ
bị với câu dùng từ được có gì khác nhau?
a. Thầy giáo phê bình em.
b. Người ta phá ngôi nhà ấy đi.
c. Trào lưu đô thị hoá đà thu hẹp
sự khác bi t ... Thầy giáo phê bình em.
b.Người ta đà phá ngôi nhà ấy đi.
c.Trào lưu đô thị hoá đà thu hẹp sự khác bi t
giữa thành thị với nông thôn.
-
Em được thầy giáo phê bình.
-
Em bị thầy giáo phê bình.
Hàm...
... bi t giữa
thành thị với nông thôn.
C1: Em bị thầy giáo phê bình.
C2: Em được thầy giáo phê bình.
C1: Ngôi nhà ấy đà bị người ta phá đi.
C2: Ngôi nhà ấy đà được người ta phá đi.
C1: Sự khác bi t ... đư
ợc. Cho bi t sắc thái nghĩa của
câu dùng từ được với dùng từ
bị có gì khác nhau.
a. Thầy giáo phê bình em.
b. Người ta đà phá ngôi nhà ấy đi.
c. Trào lưu đô thị hoá đà thu hẹp sự
khác bi t giữa ... đi.
C1: Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đà bị trào lư
u đô thị hoá thu hẹp.
C2: Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đà được
trào lưu đô thị hoá thu hẹp.
Sắc thái tiêu cực
Sắc thái...
... thu hẹp sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn.
- Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đà được trào lưu đô thị hoá đà thu hẹp.
Sắc thái ý nghĩa tích cực.
- Sự khác bi t giữa thành ... đốt cháy trụi. Nạn đốt rừng bừa bÃi, nhất là rừng
đầu nguồn đà gây ra lũ lụt cho nhiều vùng, đặc bi t là các vùng ven sông và vùng đồng
bằng.
Môi trường sống của con người đangbị đe doạ: chất ... nghiệp làm vẩn
đục các dòng sông, tai nạn của các con tàu chở dầu làm ô nhiễm hàng vạn cây số bờ bi n
các nước
Câubịđộng dùng từ bị nói về sự việc diễn ra với sắc thái tiêu cực.
Không thể...
... đúng?
1. Trạng ngữ là gì?
A. Là thành phần chính của câu.
B. Là thành phần phụ của câu.
C. Là bi n pháp tu từ trong câu.
Cô giáo khen lớp 7 A
Lớp 7 A được cô giáo khen
2. Dựa vào tình huống...
... từ) ấy.
- Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên
đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc bi n từ (cụm từ) chỉ chủ thể của
hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu.
* Lưu ý: ... từ) ấy.
- Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên
đầu câu, đồng thời lược bỏ hoặc bi n từ (cụm từ) chỉ chủ thể của
hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu.
* Bài tập:
a. ... câu chủ động cho dưới đây thành hai câubịđộng một
câu dùng từ được, một câu dùng từ bị. Cho bi t sắc thái nghĩa của câu
dùng từ được với câu dùng từ bị có gì khác nhau.
a. Thầy giáo phê bình...
... câu sau:
1- Nó định về quê.
2- Nó bị ngã.
Lưu ý:
+ Phân bi t câu chủ động với câu bình thường bi u thị hành động có chủ ý
+ Phân bi t câubịđộng với câu bình thường có từ bị
+ Câu chủ động ... động và câubịđộng chỉ được xác định khi có câu chủ động hoặc
bị động tương ứng
Câu bình thường bi u thị hành động có chủ ý
Câu bình thường có từ bị
Cách 2: Chọn b)
“- Thủy phải xa lớp ta, ... Chủ ngữ trong câu
chỉ người thực hiện một
hoạt động hướng đến
người khác
Chủ ngữ trong câu
bi u thị người được hoạt
động của người khác hướng
đến.
Câu chủ động
Câu bị động
Là câu:
Là câu:
...
... phá đi.
-
Sự khác bi t giữa thành thị với nông thôn đã được trào lưu đô
thị hoá thu hẹp.
c. Trào lưu đô thị hoá đã thu hẹp sự khác bi t giữa thành thị với
nông thôn.
- Sự khác bi t giữa thành ... chủ động thành hai câubị động: một câu dùng từ
được và một câu dùng từ bị.
- So sánh sắc thái bi u cảm hai câu có gì khác nhau.
Yêu cầu:
Bài tập 2:
- Em bị thầy giáo phê bình.
a. Thầy giáo phê ... cụm từ ấy.
Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu,
đồng thời lược bỏ hoặc bi n từ (cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt
động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu.
* Cách 1(Có...
... đặt bi " khỏc ca bi vit trờn:
ã bai giang :chuyn i cõu chu3 ng thanh caubidong
ã Dat caubidong voi phan tu 2 lam chu ngu
ã son chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng tip theo
ã soan bai bi n ... 2 lam chu ngu
ã son chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng tip theo
ã soan bai bi n cõu chu dong thanh câubidong tt ,
... phá đi.
+ Ngôi nhà ấy đã bị người ta phá đi.
c:
+ Sự khác bi t giữa thành thị và nông thôn đã được trào lưu đô thị hoá thu hẹp.
+ Sự khác bi t giữa thành thị và nông thôn đã bị trào lưu đô thị hoá...