... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục đào tạo ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... thực hiện mục tiêu đó trong 10 năm tới cần :
Pháttriểngiáodục mần non. Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ và
phổ cập giáodục tiểu học tiến hành phổ cập trung học cơ sở trong cả nớc phần
lớn...
... thực hiện mục tiêu đó trong 10 năm tới cần :
Pháttriểngiáodục mần non. Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ và phổ
cập giáodục tiểu học tiến hành phổ cập trung học cơ sở trong cả nước phần ... với yêu cầu học tập của nhân dân và pháttriển kinh tế xã hội và các
mục tiêu của chiến lược. Chú trọng giáodục hướng nghiệp thiết thực trong trường
phổ thông. Mở rộng đào tạo công nhân kỹ ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự
phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất
phát triển. Ngày nay, khoa học đã phát triển...
... ĐƯỢC
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
VỀ CƠ HỘI
VỀ CƠ HỘI
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
BẢO ĐẢM GIÁODỤC
BẢO ĐẢM GIÁODỤC
B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT,
B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT,
H.NHẬP ... MỤC TIÊU GIÁO DỤC
I.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT TRIỂN CON ... CCGD
GIẢI PHÁP TỔNG THỂ - CCGD
CẢI CÁCH GIÁODỤC
CẢI CÁCH GIÁODỤC
LÀ GIẢI PHÁP CHẤN HƯNG XÃ HỘI
LÀ GIẢI PHÁP CHẤN HƯNG XÃ HỘI
PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC
PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC
TOÀN XÃ HỘI
TOÀN XÃ HỘI...
... nào?
Dự thảo chiếnlượcpháttriểngiáodục được khởi động từ sau khi Bộ Giáodục
và Đào tạo tiến hành tổng kết, đánh giá thực hiện giai đoạn I của Chiếnlượcpháttriển
giáo dục 2001 – 2010 (tháng ... Chi
ến lượcgiáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ
Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiếnlược và Chương trình giáodục (nay là
Viện Khoa học Giáodục Việt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiếnlược ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt
Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất...
... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục đào tạo ... thực hiện mục tiêu đó trong 10 năm tới cần :
Pháttriểngiáodục mần non. Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ và
phổ cập giáodục tiểu học tiến hành phổ cập trung học cơ sở trong cả nớc phần
lớn...
...
mới của giáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm của chiếnlượcpháttriển
kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã
tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ... thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2009 – 2020 được chia làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn 1(2009 – 2010)
- Điều chỉnh một số chỉ tiêu và tiếp tục thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001-2010.
-...
... triển khai thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001 - 2010;
xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với
Chiến lượcpháttriểngiáodục và kế hoạch phát ... nguồn lực để pháttriểngiáo dục, đặc biệt
là cho giáodụcphổthông đã được triển khai.
Ngành giáodục đã có một số đổi mới về mục tiêu giáo dục; đa dạng hoá các
loại hình giáodục và các nguồn ... trong pháttriển sự nghiệp
giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã
hội tham gia pháttriểngiáo dục.
Tư tưởng chỉ đạo của chiếnlượcpháttriểngiáo dục...
... - Lập kế hoạch chiến lợc pháttriển nhà trờng
- Pháttriển đội ngũ nhà trờng
- Xây dựng pháttriển văn hoá nhà trờng
- Huy động nguồn lực giáo dục
- Pháttriển và giáodục toàn diện học sinh
5. ... thành, góp phần pháttriển
sự nghiệp giáodục và đào tạo tại huyện miền núi Thanh Sơn.
Để đáp ứng yêu cầu pháttriển chung của ngành giáo dục, trường THCS
Lê Quý Đôn lập kế hoạch chiếnlược nhà trường ... Cộng Sản Việt Nam đã
xác định mục tiêu của giáodục và đào tạo là: Tạo được chuyển biến cơ bản về
phát triểngiáodục và đào tạo.
Đổi mới tư duy giáodục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương...
... xuất sắc cho sự nghiệp giáodục
của trường .
6. Đề xuất tổ chức thực hiện
6.1. Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiếnlược được phổ biến rộng
rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, công nhân ... tiêu chiến lược
* Mục tiêu chung (giai đoạn 2010 - 2015 và định hướng đến 2020)
“Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo
dục tiên tiến phù hợp với xu thế pháttriển ... xuyên kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm kế hoạch chiến lược.
- Xây dựng và chỉ đạo thực hiện chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát
triển giáo dục.
- Huy động ngày càng nhiều hơn và sử dụng hiệu...
... giá việc thực hiện chiếnlượcpháttriểngiáo
dục, đề ra giải pháp cho những năm sau:
C. PHẦN BA: KẾT LUẬN
Trước sự cấp thiết phải đổi mới lãnh đạo và quản lý trường phổthông trong
bối cảnh ... nên chưa dành ưu tiên thỏa đáng tạo điều kiện pháttriển
giáo dục trong đó đáng chú ý là công tác xã hội hóa giáodục trên địa bàn.
Tư duy giáodục chậm đổi mới, chưa thích ứng với nền kinh ...
sinh theo quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo. Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo
dục trong phạm vi cộng đồng. Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt
động giáo dục. Phối hợp với gia đình...