chia khoa vang luyen thi mon hoa tap 2
CHÌA KHÓA VÀNG LUYỆN THI MÔN HÓA HỌC PHẦN II SỬ DỤNG CÔNG THỨC GIẢI NHANH TÍNH pH HOẶC pOH pot
... dung dịch ở 25 0C là : A. 4 ,2 B. 2, 4 C. 3,4 D. 2, 7 Giải. tinh toán bình thường ta được dd có nồng độ là 0 ,2 M Áp dụng công thức giải nhanh. 1 1( log ) (4,75 log0 ,2) 2, 7 2 2a apH pK C ... CHUYÊN-VINH LẦN 2- 2011). Cho hỗn hợp đung dịch X gồm HF 0,1 M và NaF 0,1 M ở 25 0C. Biết KHF = 6,8. 10-4 , bỏ qua sự điện li của H 2 O. Vậy pH của dung dịch ở 25 0C là : A. 4 ,25 B. 1,58 ... CH3COOH 0,1 M ở 25 0C . Biết KCH3COOH = 1,8. 10-5 Giải. Áp dụng công thức giải nhanh. pH = - 2 1(logKa + logCa ) = - 2 1(log1,8. 10-5 + log0,1 ) = 2, 87 Ví dụ 2: Tính pH của...
- 6
- 857
- 8
CHÌA KHÓA VÀNG LUYỆN THI MÔN HÓA HỌC CÁC BÀI TOÁN HAY DÙNG MÁY TÍNH ĐỂ GIẢI pptx
... 6,16. 32 22, 4= 6,7 (gam) Đặt công thức của X, Y : 2 2n nC H O => 2 2 2 1 0 ,25 n nC H O COn nn n => 6,714 32 26,80 ,25 nn n => 2, 5n => n = 2 ; n = 3 X : C 2 H4O 2 ... C3nH5nO2n = C2nH4n(COOH)n => C4H8(COOH) 2 ta có : 4n = 2. 2n + 2 - n => n = 2 C4H8(COOH) 2 + 2NaHCO3 C4H8(COONa) 2 + 2CO 2 + H 2 O 0,01 0, 02 = 0,448 ... thì: 2 0,1.0,1 .22 ,4 0 ,22 4 22 4COV lit ml => B sai. Nếu không cẩn thận trong tính toán thì: 2 0,1.0,05 .22 ,4 0,1 12 1 12 COV lit ml => A sai. Cách 2: CTPT X (C3H5O 2 )n...
- 13
- 915
- 11
CHÌA KHÓA VÀNG LUYỆN THI MÔN HÓA HỌC PHẦN I DÙNG MÁY TÍNH ĐỂ GIẢI NHANH docx
... A. H 2 NCH 2 CH 2 CH 2 CH 2 NH 2 . B. CH3CH 2 CH 2 NH 2 . C. H 2 NCH 2 CH 2 NH 2 D. H 2 NCH 2 CH 2 CH 2 NH 2 . Giải: Cách 1: M(amin) = 8,88:0 ,24 =37 không có amin nào thỏa mãn 2 nhóm ... cách giải 2 nhé) Ta có: 3HNO O (oxit) NO (2, 71 -2, 23) .2 0,6 72 n = 2. n + 4n = + 4. = 0,18 mol16 22 ,4. D là đáp án đúng Cách 2. 3 2 33 3 3( ) ( ) ( )( ) ( ) (oxi hoa) (2, 71 2, 23) .2 3.0,03 ... tạp chứ. Nhưng không sao, “vỏ quýt dày có móng tay nhọn” Cách 1: 2 2 2 21 1 .22 ,4 (2. ) .22 ,4 (2. 0,5 .0,7) .22 ,4 14,56 ít 2 2O O CO H OV n n n l => A đúng. (phép tính này bấm...
- 7
- 1,746
- 49
CHIA KHOA VANG LUYEN THI CAP TOC SU DUNG MAY TINH GIAI NHANH KB 2010 potx
... lA. H 2 NCH 2 CH 2 CH 2 CH 2 NH 2 . B. CH3CH 2 CH 2 NH 2 .C. H 2 NCH 2 CH 2 NH 2 D. H 2 NCH 2 CH 2 CH 2 NH 2 .Gii: Cỏch 1: M(amin) = 8,88:0 ,24 =37 khụng cú amin no tha món 2 nhúm NH 2 . ... 1: 2 2 2 21 1 .22 ,4 (2. ) .22 ,4 (2. 0,5 .0,7) .22 ,4 14,56 ớt 2 2O O CO H OV n n n l= = = ==> A ỳng.(phộp tớnh ny bm mỏy tớnh mt 10S thụi, ch ỏp dng cho n ancol (ờu no, a chc, mach h, co 2 ... qu, 2 51 42 => %P O .69, 62% 42, 25%. 23 4= =B ỳng.Nu khú hiu thỡ lm nh sau:Cỏch 2: Gi s cú 100 gam phõn supephotphat kộp cú: Ca(H 2 PO4) 2 P 2 O5 23 4 gam 1 42 gam 69, 62 gam 42. 25...
- 8
- 654
- 9
Tài liệu Bài tập luyện thi môn hóa
... (HCl;NaAlO 2 )Bài 83: Viết phương trình phản ứng xảy ra (nếu có)CaO + H 2 O→K 2 O + H 2 O→MgO + H 2 O→SO 2 + H 2 O→SO3 + H 2 O→CuO + HCl→CO 2 + H 2 SO4→CO 2 + KOH→Na 2 O + SO 2 →HCl ... MnO 2 →HClđđ +KMnO4→HCl + Na 2 SO4→H 2 SO4loãng +CaCO3→H 2 SO4loãng +Cu→H 2 SO4loãng +Fe(OH) 2 →H 2 SO4 loãng + Ca→H 2 SO4 loãng + S→H 2 SO4loãng +Fe3O4→H 2 SO4loãng ... LUYỆN THI Bài 1: Tính nồng độ % của dung dịch thu được trong các trường hợp sau:a)Hòa tan 20 g CuCl 2 vào 180 H 2 Ob)Hòa tan 33gCaCl 2 .6H 2 Otrong 300g H 2 Oc)Hòa tan 24 8g Na 2 O vào 17 52 ml...
- 8
- 620
- 1
TUYỂN TẬP ĐỀ LUYỆN THI MÔN HÓA
... electron ca nguyên t R là A. 1s 2 2s 2 2p4 B. 1s 2 2s 2 2p5 C. 1s 2 2s 2 2p63s 2 D. 1s 2 2s 2 2p63s1 Câu 26 : Xà phòng hoá 26 ,4 gam hn hp 2 Este CH3COOC 2 H5 và HCOOC3H7 bng ... công th A. C 2 H5COOCH 2 CH 2 CH 2 OOCH B. CH3COOCH 2 CH 2 CH 2 OOCCH3 C. HCOOCH 2 CH 2 CH 2 CH 2 OOCCH3 D. CH3COOCH 2 CH 2 OOCC 2 H5 Câu 21 : b ... sp A. C 2 H 2 và BF3. B. BeH 2 và BeCl 2 . C. H 2 O và NH3. D. C 2 H 2 và CH4. Câu 52: Cho H 2 O 2 lt tác dng vi: KNO 2 ; KI; Ag 2 O; SO 2 ; hn hp (KMnO4 + H 2 SO4 long)....
- 46
- 392
- 0
Luyện thi môn Hóa (phần 11): Các sơ đồ phản ứng và điều chế
... yù:FeS 2 +H 2 SO4(l) → S + H 2 S + FeSO4SO 2 + 2H 2 S → 3S + 2H 2 O3FeSO4 + Cl 2 → FeCl3 + Fe 2 (SO4)3Fe 2 (SO4)3 + 6KOH → 2Fe(OH)3 + 3K 2 SO42Fe(OH)3 → Fe 2 O3 + 3H 2 OS ... yù:(NH4) 2 CO3CO 2 NH3NH3ddNH3NH4ClNH4NO3+H 2 O+NaOH+HNO3to+H 2 SO4 (l)+HClN 2 + O 2 + H 2 Oto Gôïi yù:Gôïi yù: FeS 2 + 2HCl → H 2 S + S + FeCl 2 H 2 S+O 2 → SO 2 +H 2 OH 2 S ... 5FeCl3+ MnCl 2 + KCl+ 4H 2 OMnO 2 + 4HCl → MnCl 2 + 2H 2 O + Cl 2 ↑Giaûi: N 2 H3NONO 2 HNO3 + NONH4NO3N 2 H3↑ + KNO3 + H 2 O+O 2 +O 2 +H 2 O+N 2 H3+KOHtoto,PtGôïi...
- 23
- 1,297
- 8
Luyện thi môn hóa potx
... @&b &!*&>< E'%! O. &+/! ! +2# A!7&@ O. ' +2# D!+C) '3k-&D-gI#IA &NT\zT(4IC5, ... O&m'g&*&><&3*+/l&)*&CU0#./1&/l&)* O. *&HF&G @'3E ! T& 2# *&HF&G,?&# -2 #D! ! ... &/#/!0#./1&+ 2# &3/ !##45%%456%456 !%$ 456+-$4567%%4859:*73* . &&%!+;&<=7>$//!0#./1&+ 2# ...
- 7
- 341
- 0
Tài liệu luyện thi môn Hóa 12 nâng cao – THPT Thanh Khê
... c/H 2 SO4 c c este X cha 11,1% N. Cụng thc ỳng ca este X l A. [C6H7O 2 (OH) 2 (ONO 2 )]n. B. [C6H7O 2 (OH)(ONO 2 ) 2 ]n. C. [C6H7O 2 (ONO 2 )3]n D. [C6H7O 2 (OH) 2 (ONO 2 )]n ... +Cu(OH) 2 +Cu(OH) 2 +Cu(OH) 2 +Cu(OH) 2 +HNO3/H 2 SO4 +[Cu(NH3)4](OH) 2 (nc Svayde) Nhúm CH = O +[Ag(NH3) 2 ]OH +H 2 /Ni, t0 +[Ag(NH3) 2 OH +H 2 /Ni, t0 +[Ag(NH3) 2 ]OH ... D. 2. (ĐỀ THI ĐH KHỐI B 20 08) 27 . Lượng glucozơ cần dùng để tạo ra 1, 82 gam sobitol với hiệu suất 80% là A. 2, 25 gam. B. 1,80 gam. C. 1, 82 gam. D. 1,44 gam. (ĐỀ THI ĐH KHỐI A 20 08) 28 ....
- 20
- 476
- 0
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI MÔN HÓA HỌC CHUYÊN ĐỀ 1: CẤU TẠO NGUYÊN TỬ- BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC- LIÊN pot
... A. 1s 2 2s 2 122 22 2zyxppp B. 1s 2 2s 2 12 22 yxpp C. 1s 2 2s 2 12 22 yxpp1 2 zp D. 1s 2 2s 2 111 22 2zyxppp CCõõuu 111188:: Một nguyên tố R có 2 đồng ... llàà A. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d34s 2 B. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p64s 2 3d3 C. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d54s 2 D. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d104s 2 4p3. CCââuu ... electron của nguyên tử 29 Cu là: A. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p64s 2 3d9 B. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d94s 2 C. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p63d104s1 D. 1s 2 2s 2 2p63s 2 3p64s13d10...
- 47
- 643
- 1
Đề ôn luyện thi môn hóa học - đề 1 docx
... hóa/ khử 2 MM+ 2 XX+ 2 YY+ 2 ZZ+ Eo (V) -2, 37 -0,76 -0,13 +0,34 Phản ứng nào sau đây xảy ra ? A. X + Z 2+ → X 2+ + Z B. X + M 2+ → X 2+ + M C. Z + Y 2+ → Z 2+ + ... CH3NH3Cl và CH3NH 2 . D. CH3NH3Cl và H 2 NCH 2 COONa. Câu 43: Cho phản ứng : 6FeSO4 + K 2 Cr 2 O7 + 7H 2 SO4 → 3Fe 2 (SO4)3 + Cr 2 (SO4)3 + K 2 SO4 +7H 2 O Trong phản ... nghề dạy học. 28 Câu 42: Hai chất nào sau đây đều tác dụng đuợc với dung dịch NaOH loãng ? A. ClH3NCH 2 COOC 2 H5 và H 2 NCH 2 COOC 2 H5. B. CH3NH 2 và H 2 NCH 2 COOH. C. CH3NH3Cl...
- 7
- 346
- 0
Đề ôn luyện thi môn hóa học - đề 2 pot
... electron lớp ngoài cùng là 2p6. Vậy cấu hình electron đầy đủ của nguyên tử M là : A. 1s 2 2s 2 2p63s1. B. 1s 2 2s 2 2p63s 2 . C. 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p1. D. A hoặc B hoặc ... HOCH 2 CH 2 OH và CH3CH=CH 2 . C. CH 2 =CHCl và CH3CH=CH 2 . D. CH3CH=CH 2 và NH 2 CH 2 COOH. Câu 26 : Axit cacboxylic đơn chức mạch hở G có công thức phân tử dạng CnH2n -2 O 2 . Biết ... C. 4. D. 2. Câu 25 : Trong các chất sau: CH3CH=CH 2 , CH 2 (OH)CH 2 (OH), NH 2 CH 2 COOH, CH 2 =CHCl, những chất tham gia được phản ứng trùng ngưng gồm A. HOCH 2 CH 2 OH và NH 2 CH 2 COOH....
- 7
- 388
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008