... hoặc nhóm học sinh. tích hợp ở Mức độ liên hệ- GV cần xác định nội dụng, mục tiêu nào trong bài có thể liên hệ GDBVMT.- Khi chuẩn bị bài dạy, giáo viên cần có ý thức tíchhợp và chuẩn bị những ... phù hợp với giáo dục BVMT. Ví dụ: Nhà ở, công việc ở nhà ( lớp 1); Đề phòng bệnh giun, Tiêu hoá thức ăn (lớp 2).3. Mức độ liên hệMức độ liên hệ: Khi mục tiêu, nội dung của bài có điều kiện liên ... sinh liên hệ về bảo vệ môi trường. -Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học bình thường, phù hợp với hình thức, phương pháp dạy học của bộ môn. Đồng thời lưu ý liên...
... học bậc dưới của hệ thống GDQD, GDMT được kết hợp vào những nơi thích hợpcủa chương trình hiện hành. Những vấn đề về môi trường được dạy thông qua nhiều môn học.Pp tíchhợp gdmt môn vật lí ... trong trường PT Việt Nam 11/1998). Pp tíchhợp gdmt môn vật lí 2.2.1.2. Các nguyên tắc tíchhợp nội dung GDMT:1. Không làm mất tính đặc trưng củamôn học. Không biến bài học Vật lí thành ... vấn đề môi trường.Pp tíchhợp gdmt môn vật líc. Các biện pháp chủ yếu thực hiện GDMT :ã Đưa GDMT vào tất cả các cấp bậc học.ã Kết hợp GDMT vào tất cả các môn học của tất cả các cấp, bậc...
... hợp, có thể tập trungánh sáng vào nơi cần thiết+ Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sựcảm nhận của mắtBài 5. Ảnh của mộtvật tạo bởigươngphẳng- Gương phẳng làmột phần của ... này gây ra tác hại to lớn đối với môitrường: ảnh hưởng đến sự hô hấp của cơ thể người, sựsống của sinh vật và sự quang hợpcủa cây xanh. + Nếu đường nhiều bùn đất, xe đi trên đường có thể bịtrượt ... lượng sạch (năng lượng gió) hoặc kết hợp giữa lựcđẩy của động cơ và lực đẩy của gió để đạt hiệu quả caonhất.Bài 12. Sựnổi- Vật nổi lên khitrọng lượng của vật nhỏ hơn lựcđẩy Acsimet.- Đối...
... có thể nghiên cứu tíchhợp với các môn học khác.1.2. Dựa trên mối liên hệ liênmôn họcNhư trên đã phân tích, môi trường, các vấn đề môi trường có liên quan đến các phân môn khoa học khác nên ... cuộc sống ổn định của mình.Giáo dục tíchhợp đã ra đời ở Mĩ và Tây Âu trong những năm 50, 60 của thế kỉ 20, ở Việt Nam trong những năm 80 của thế kỉ 20. Hiện nay, ở Việt Nam tíchhợp trong giáo ... thông qua các môn học, còn có thêm hình thức giáo dục xuyên các môn học. Đây chính là giờ học có liên quan đến nhiều môn học một lúc thậm chí là cả các giờ học của nhiều môn học kết hợp với các...
... vật liệu xây dựng.30Các kiểu tíchhợp Quan niệm về tích hợp II. Phương pháp tích hợp 12Tăng hiệu ứng nhà kính – tan băng tuyếtÔ nhiễm biển292. Khi tíchhợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi ... bảo tính đặc trưng và tính hệ thống của bộ môn, tránh mọi sự gượng ép, làm phương hại đến khả năng lĩnh hội của học sinh cả về kiến thức khoa học của bộ môn lẫn nội dung và ý nghĩa GDBVMT.• ... con hươu rừng. Cánh thợ săn vui mừng lắm vì sẽ được săn bắn hươu thỏa thích.32 Tích hợp kiến thứcLồng ghép Liên hệGDMTSinh họcMưa a-xit ở czechMưa a-xit ở czech 37Ví dụ: Lượng rác...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đang giảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... nên việc giảng dạy theo quan điểm tíchhợp không phủ định việc dạy các tri thức, kỹ năng riêng của từng phân môn. Vấn đề là làm thế nào phối hợp các tri thức, kĩ năng thuộc từng phân môn thật ... bản và bố cục của nó. Bản thân tập làm văn là môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng Việt vào việc tạo lập văn bản mới. Học sinh không chỉ biết phân tích mà còn phải...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đang giảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... nênviệc giảng dạy theo quan điểm tíchhợp không phủ định việc dạy các tri thức, kỹ năngriêng của từng phân môn. Vấn đề là làm thế nào phối hợp các tri thức, kĩ năng thuộctừng phân môn thật ... bản và bố cục của nó. Bản thân tập làm văn là môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng Việt vào việc tạo lập văn bảnmới. Học sinh không chỉ biết phân tích mà còn phải...
... gì? Nh vậy tíchhợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tíchhợp dọc. Nội dung đang giảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... Yêu cầu củamôn Ngữ văn là tíchhợp thì khi ra đề giáo viên cũng. Phải ra đề tíchhợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thứctrắc nghiệm và tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến ... nênviệc giảng dạy theo quan điểm tíchhợp không phủ định việc dạy các tri thức, kỹ năngriêng của từng phân môn. Vấn đề là làm thế nào phối hợp các tri thức, kĩ năng thuộctừng phân môn thật...
... chủ điểm để tích hợp; 4. Việc đánh giá giờ dạy (có tíchhợp GDBVMT)5. Thời lượng, mức độ tíchhợp (Kim tự tháp học tập: trong15% của bài giảng, bài đọc)6. Tránh lạm dụng tíchhợp -> quá ... phương pháp tích hợp 1. Mục tiêu GDBVMT qua môn TV.2. Các phương thức tíchhợp GDBVMT vào môn TV. II/ Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp GDBVMT1. Xác định các bài học có khả năng tíchhợp GDBVMT.2. ... hợp GDBVMT.2. Mức độ tích hợp, phương thức tích hợp. 3. Một số điểm lưu ý về yêu cầu tíchhợp GDBVMT trong môn TV ở các khối lớp. GDMTGDMT Lớp 4:Một số lưu ý về tíchhợp GDBVMT (tt):+Duy...
... trường củamôn học/hoạt động- Phương pháp và hình thức dạy học tích hợp giáo dục BVMT củamôn học/HĐ.- Cách khai thác nội dung và soạn bài/tcHĐ để dạy học tíchhợp giáo dục BVMT của môn học/HĐ. ... trình môn học, từ đó xác định được các bài có khả năng lồng ghép, tíchhợp giáo dục BVMT củamôn học.- Soạn bài và dạy học (môn học) theo hướng lồng ghép, tíchhợp giáo dục BVMT.- Tích cực ... Tích cực thực hiện dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT vào môn học. 25Giáo Dục BVMT trong trường tiểu học Tích hợp, lồng ghép giáo dục BVMT vào các môn học cấp tiểu học có 3 mức độ:...
... lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm, các pha của quá trình quang hợp, cơ chế diễn ra trong từng pha của quá trình quang hợp. - KN ... nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm sinh trưởng và sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy liên tục và không liên ... cấu tạo, hình thái của virut; phân tích, đối chiếu so sánh giữa đặc điểm của virut với vi khuẩn và các cơ thể sống khác.- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt...
... Hồ.2HƯỚNG DẪN TÍCHHỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTRONG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC STT Lớp Tên bài Chủ đề Mức độ tích hợp Gợi ý nội dung tích hợp 11Bài : Gọn ... của Bác baogiờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự.Qua bài học, giáo dục cho HS đức tínhgọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ.8 Bài : Trả lại của rơiCần kiệm liêm chính Liên hệ Trả lại của ... hứa.12 Bài : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tếLòng nhân ái, vị tha Liên hệ Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế chính làthực hiện lời dạy của Bác Hồ.13 Bài : Kính yêu BácHồToàn phần Bác Hồ là vị lãnh...
... vẫn nhớ Ca ngợi tình cảm gắn Liên hệ Giáo dục HS tình yêu với mái trường, 3HƯỚNG DẪN TÍCHHỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTRONG MÔN ÂM NHẠC cÊp TIÓU HỌCSTT ... hương, đất nước, con người Liên hệ Giáo dục HS lòng yêu Tổ quốc, yêu đồng bào theo 5 điều Bác Hồ dạy2 1Tìm bạn thân Nói về tình bạn thân ái của các bạn nhi đồng Liên hệ Giáo dục HS tình thân ... ngợi tinh thần học tập chăm chỉ Liên hệ Giáo dục HS đức tính chăm chỉ, cần cùtheo tấm gương đạo đức của Bác 6 3Quốc ca Việt Nam Ca ngợi Tổ Quốc VN anh hùng Liên hệ Bồi dưỡng HS niềm tự hào...
... tớ thật trung thành của nhân dân. VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCHHỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠCTên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp Tiết 21: ÂNTT:-Nhạc ... CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCHHỢP MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCHHỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHTRONG GIẢNG DẠY MÔN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ÂM ... hội nhập quốc tế. VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCHHỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠCTên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp Tiết 8: Học hát bài: Chúng em...