các dòng nn chính của họ hán tạng
Bài giảng tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
Ngày tải lên :
21/05/2014, 22:40
... Mối quan hệ NN tư • NN TD đời lúc, không tách rời • NN thực trực tiếp TD • NN TD thống với Không có NN TD ngược lại, TD NN âm trống rỗng, thực chất NN Chức ngôn ngữ Mối quan hệ NN với tư • NGÔN ... hội NN tượng tự nhiên NN tượng cá nhân NN tượng sinh học Vì, NN không mang tính di truyền Bản chất ngôn ngữ NN tượng xã hội đặc biệt • NN không thuộc cấu trúc thượng tầng riêng xã hội – NN sinh ... thể tư NN: – NN thể thực tế tư tưởng – NN trực tiếp tham gia vào trình hình thành tư tưởng • NN người tồn dạng: – thành tiếng, dạng biểu tượng âm óc – chữ viết, Vì thế, chức phản ánh NN NN phát...
- 34
- 4.8K
- 0
Mất ngôn ngữ và hình ảnh học
Ngày tải lên :
16/11/2012, 09:22
... Loại ngôn ngữ Tần Tỉ suất (%) lệ Mất NN dẫn truyền 9,8 Mất NN cảm giác xuyên vỏ 4,9 Mất NN Wernicke 8,2 Mất NN vận động xuyên vỏ 3,3 Mất ngôn ngữ Broca 25 41 Mất NN toàn 20 32,8 Tổng cộng 61 100 ... nhánh nông ĐMNG Nhánh sâu phần sau nhánh nông ĐMNG Liên quan NN Broca với vùng tổn thương MRI: Bảng 5: Phân bố tổn thương MRI BN NMN NN Broca Tổn thương Tần Tỉ suất (%) Không phát tổn thương Nhánh ... ĐMNG Toàn vùng chi phối 0 lệ ĐMNG Tổng cộng 25 100 Liên quan NN Wernicke với vùng tổn thương MRI: Bảng 6: Phân bố tổn thương MRI BN NMN NN Wernicke Tổn thương Tần Tỉ suất (%) Không phát tổn thương...
- 19
- 740
- 0
Ngôn ngữ học và thi học Roman Jakobson
Ngày tải lên :
06/04/2013, 10:24
... ca, ngôn ngữ học tự bó hẹp lĩnh vực thơ Ví dụ: “ Tại anh nói Jeanne Marguerite không nói Marguerite Jeanne? Có phải anh thích Jeanne người chị em sinh đôi cô ta không? “ “ Không phải đâu, nói ... được, người ta they có mối quan hệ chuỗi đó, quan hệ tính chất đăng thời hay cấp độ Trong “ Jeanne Marguerite “ ta thấy vận dụng nguyên lý thi ca cấp độ âm tiết Chính cân xứng động từ song âm...
- 7
- 765
- 4
Đạo Gia Và Ngôn Ngữ Học
Ngày tải lên :
30/09/2013, 08:10
... Evans, Strategies of Deconstruction Derrida and the Myth of the Voice, Universty of Minnersota Press, Minneapolis Oxford 1991 p xx~xxi) Liên quan đến việc viết ngôn ngữ phương Tây Trương Long ... thấy điển cố lấy từ Tân Ước Toàn Thư: In the beginning was the Word, and the Word was with God, and the Word was God He was with God in the Beginning (Thánh Kinh -Tân ước toàn thư, Quốc tế Thánh ... Evans, Strategies of Deconstruction Derrida and the Myth of the Voice, Universty of Minnersota Press, Minneapolis Oxford 1991 p xxi n) Tạm dịch: Thái sơ có Đạo, đạo Thần tồn tại, Đạo Thần Đạo...
- 20
- 293
- 1
Đặc trưng ngữ nghĩa của từ lóng và tim trong tuc ngữ và ca dao dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận luận văn thạc sĩ ngữ văn
Ngày tải lên :
17/12/2013, 21:36
... ngôn ngữ đơn lập, tức là một tiếng (âm tiết) được phát âm tách rời và được thể hiện các mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp: a/ Đặc điểm ngữ âm: Trong tiếng Việt có một loại...
- 101
- 1.4K
- 6
Nghiên cứu thành ngữ biểu thị tâm lý tình cảm trong tiếng anh và tiếng việt từ bình diện ngôn ngữ học tri nhận
Ngày tải lên :
27/12/2013, 23:13
... tng ủng v i t , n m ng b c c m t , cũn t c b c cõu V phng di n ch c nng, thnh ng cú ch c nng ủ nh danh, cũn t c ng cú ch c nng thụng bỏo, ph n ỏnh quy lu t, kinh nghi m c a ng i Tuy nhiờn, m ... l chỳng khụng liờn quan ủ n cỏc v n ủ nh tõm-sinh lý, s v n ủ ng c a c th ng i, kh nng tri giỏc, ghi nh , kh nng t ch c s p x p nh ng th ủó h c ủ c, v.v ủ giao ti p m t cỏch hi u qu Rosch [151] ... ủớch (th ng tr u t ng), cũn hoỏn d ch di n m t mi n ý ni m V y nờn, ch c nng c a n d l ủ hi u rừ, cũn hoỏn d cú ch c nng quy chi u i v i n d , c u trỳc l c ủ t ng th v logic c a mi n ngu n ủ...
- 229
- 1.6K
- 20
LÝ LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHÊN cứu NGÔN NGỮ học ỨNG DỤNG với THỰC TIỄN NGHIÊN cứu NGÔN NGỮ và dạy TIẾNG ở VIỆT NAM
Ngày tải lên :
05/02/2014, 22:02
... cú th c gii thớch qua cỏc hnh vi cú th quan sỏt c Mt s vớ d v suy nim l tớnh thụng minh, nng lc, ng c, nng khiu v.v m bo giỏ tr ca suy nim ngi nghiờn cu phi: - Định ngha rõ suy nim để ngời nghiên ... tiêu chí chn mu chớnh l nhúm mu tim nmg v nhúm mu phi tim nng (probability group and non-probability group) Mẫu tiềm gm cỏc mu cú kh nng i din tt nht cho c qun th, gm: mu ngu nhiờn, mu theo h ... ỏp dng nhiu tiờu chn mu khỏc nhau, cú th ly mt tiờu chớnh thuc nhúm mu tim nng kt hp vi mt vi tiờu thuc nhúm phi tim nng m bo tớnh i din v tớnh phõn b u ca mu qun th Lng mu cn thit cho mt nghiờn...
- 79
- 1.8K
- 12
Tài liệu Báo cáo " 23 NGÔN NGỮ HỌC VÀ VIỆT NGỮ HỌC KHỐI LIỆU – ĐẶC TRƯNG VÀ PHÂN LOẠI" pot
Ngày tải lên :
27/02/2014, 03:20
... Lexicography // Atkins B.T.S., Zampolli A (eds.) Computational Approaches to the Lexicon 1994 14 Kennedy G An Introduction to Corpus Linguistics London, 1998 15 Leech G The State of Art in Corpus...
- 3
- 405
- 0
Báo cáo " Nghiên cứu thực nghiệm và nghiên cứu dân tộc học: Hai phương pháp cơ bản trong ngôn ngữ học ứng dụng " potx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... cứu NNHƯD - Hai phương pháp nghiên cứu NNHƯD: nghiên cứu thực nghiệm nghiên cứu dân tộc học - Các khái niệm, kỹ thuật khác hai phương pháp nghiên cứu NNHƯD - Một số vấn đề thực tiễn nghiên cứu NNHƯD ... cứu NNHƯD cách Phương pháp nghiên cứu NNHƯD phải trở thành môn học cần thiết chương trình đào tạo giáo viên ngoại ngữ trình độ cao người làm công tác nghiên cứu ngoại ngữ Ngoài nghiên cứu NNHƯD ... (2010) 84-93 Kết luận Hai phương pháp nghiên cứu công cụ nghiên cứu NNHƯD Chúng có điểm mạnh khác cách tiệm cận hữu hiệu với thực NNHƯD Vấn đề phương pháp tốt mà sử dụng chúng phù hợp với đối tượng...
- 10
- 1.3K
- 12
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... sau: - Tiếng Pháp: 22 = 100% Đặc điểm văn hoá nh GS Trần Quốc Vợng khái quát: Nông dân-nông th nn ng nghiệp từ thời Việt cổ hết thời Pháp thuộc, từ Việt Nam dân chủ cộng hoà đời mặt văn hoá Công...
- 12
- 1.1K
- 1
NGÔN NGỮ HỌC XÃ HỘI: NHỮNG QUAN NIỆM VÀ KHUYNH HƯỚNG pptx
Ngày tải lên :
11/03/2014, 04:21
... nng ca ngụn ng, nờn cỏc thnh viờn ca Hi khụng nhng quan tõm n cỏc chc nng c bn ca hot ng ngụn ng theo tinh thn ca Buhler (gm cỏc chc nng ch yu nh chc nng th hin nhm vo ni dung quy chiu, chc nng ... ngha v cu trỳc ngụn ng hc V quan nim, cỏc trng phỏi chc nng (fonctionnalisme), ng v hc (glossộmatique) hoc trng phỏi phõn b (distributionnalisme) xõy dng ngụn ng hc trờn vic nghiờn cu cỏc phỏt ... variationniste) bin i Ngi xõy dng nn múng cho khuynh hng nghiờn cu ny l William Labov ễng nghiờn cu ngụn ng di gúc nhng d bit ngụn ng v nh th i lp vi Noam Chomsky, ngi chn mc tiờu nghiờn cu l nng...
- 17
- 1K
- 3
Báo cáo " Trong phòng khách và ngoài phòng khách: vài điều thảo luận từ quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận " ppt
Ngày tải lên :
22/03/2014, 10:20
... differences in linguistic expressions, thus creating different meanings, denotation as well as connotation, in communication ...
- 5
- 580
- 4
luận văn lý luận và phương pháp nghên cứu ngôn ngữ học ứng dụng với thực tiễn nghiên cứu ngôn ngữ và dạy tiếng ở việt nam
Ngày tải lên :
28/03/2014, 01:17
... cú th c gii thớch qua cỏc hnh vi cú th quan sỏt c Mt s vớ d v suy nim l tớnh thụng minh, nng lc, ng c, nng khiu v.v m bo giỏ tr ca suy nim ngi nghiờn cu phi: - Định ngha rõ suy nim để ng-ời ... tiêu chí chn mu chớnh l nhúm mu tim nmg v nhúm mu phi tim nng (probability group and non-probability group) Mẫu tiềm gm cỏc mu cú kh nng i din tt nht cho c qun th, gm: mu ngu nhiờn, mu theo h ... ỏp dng nhiu tiờu chn mu khỏc nhau, cú th ly mt tiờu chớnh thuc nhúm mu tim nng kt hp vi mt vi tiờu thuc nhúm phi tim nng m bo tớnh i din v tớnh phõn b u ca mu qun th Lng mu cn thit cho mt nghiờn...
- 87
- 713
- 0
Báo cáo " Ngữ điệu Anh Việt và ngữ điệu Anh Anh, nhìn từ góc độ ngôn ngữ học đối chiếu " pot
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... 1996 [23] J.D O’Connor, Stress, rhythm and intonation, Madrid, 1970 [24] J.D O’Connor, G.F Arnold, Intonation of colloquial English, Longman, 1973 (2nd edition) [25] J.D O’Connor, Better English ... vị âm tiết có trọng âm Mỗi đơn vị gọi đơn vị nhịp điệu (ĐVNhĐ) (Rhythm unit, theo cách gọi O’Connor [23], [24], [25]; Rhythm group, theo cách gọi Cruttenden [4]; Foot, theo cách gọi Halliday ... đầu nghiên cứu NĐTA từ đơn vị nhỏ nó, ĐVNĐ, theo quan niệm Cruttenden [4], Ladefoged [21], O’Connor [25] quan niệm đường nét, độ cao O’Grady, Dobrovolsky, Katamba [22] Ngoài ra, quan tâm nhiều...
- 11
- 1.8K
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2