cau hoi trac nghiem mang vien thong

Câu hỏi trắc nghiệm môn hệ thống thông tin địa lý (GIS)

Câu hỏi trắc nghiệm môn hệ thống thông tin địa lý (GIS)

Ngày tải lên : 24/04/2014, 20:16
... toán GNP g. Tính toán thu nhập trung bình của một nhóm dân cư c. Mean elevation for adjacent tracts of land d. The percentage contributions of agriculture, industry, and services to an economy's ... customer deliveries d. A package delivery business choosing one route over other potential routes because it is the least expensive path to travel 126. Ví dụ nào dưới đây giải quyết một vấn đề...
  • 18
  • 15.9K
  • 172
Tổng hợp 251 câu hỏi trắc nghiệm giáo viên giỏi tiểu học

Tổng hợp 251 câu hỏi trắc nghiệm giáo viên giỏi tiểu học

Ngày tải lên : 26/05/2014, 17:26
... phù hợp, những đề xuất của anh (chị) để việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp mang lại hiệu quả cao như mục đích khi ban hành Chuẩn. KẾT QUẢ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu hỏi Ý đúng ... phù hợp, những đề xuất của anh (chị) để việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp mang lại hiệu quả cao như mục đích khi ban hành Chuẩn. KẾT QUẢ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu hỏi Ý đúng...
  • 25
  • 4.4K
  • 12
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:29
... - Trong một bộ câu hỏi, sắp xếp các câu trả lời đúng theo cách ngẫu nhiên. - Tránh các câu hỏi mang tính chất đánh lừa, gài bẫy. - Cố gắng tránh sự mơ hồ về mặt ý nghĩa trong câu nhận định. ... dạng những câu mới, biểu thị được mục tiêu cần khảo sát. Thường thì mỗi câu hỏi loại này chỉ nên mang một ý tưởng chính yếu hơn là có hai hay nhiều ý tưởng trong mỗi câu. - Tránh để học sinh ... sách giáo khoa. http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 P = -1 : Câu hỏi có sự phân biệt rất cao nhưng mang tính tiêu cực, chứng tỏ câu hỏi này có vấn đề. Bảng 1.4. Minh hoạ về độ phân biệt, không...
  • 141
  • 1.8K
  • 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58
... Phân tích nội dung môn học bao gồm chủ yếu phân biệt bốn loại học tập sau: - Những thông tin mang tính chất sự kiện mà học sinh phải nhớ hay nhận ra. - Những khái niệm và ý tuởng mà học sinh ... thiện một số chức năng tâm lý” [7; 9]. S. G. Gellerterin (1976) cho rằng: “Test là thử nghiệm mang tính chất bài tập xác định, kích thích hình thức nhất định của tính tích cực và thực hiện ... nghiệm kết thúc về những sự kiện, vì vậy viết loại câu hỏi này tương đối dễ dàng, ít phạm lỗi, mang tính khách quan khi chấm. * Nhược điểm: Học sinh có thể đoán mò, vì vậy có độ tin cậy thấp,...
  • 141
  • 7.6K
  • 35
Câu hỏi Trắc nghiệm an toàn hệ thống và an ninh mạng potx

Câu hỏi Trắc nghiệm an toàn hệ thống và an ninh mạng potx

Ngày tải lên : 23/03/2014, 09:21
... trường hợp virus có vẻ là cùng một loại. Thủ phạm thích hợp nhất là gì? a. Máy chủ có thể là vật mang virus b. Ta có một sâu virus c. Phần mềm antivirus của ta bị sự cố d. Tấn công DoS đang thực...
  • 23
  • 15.4K
  • 447

Xem thêm