cach day chinh ta cho con lop 5
SKKN: Nâng cao hiệu quả dạy chính tả cho HS lớp 5
Ngày tải lên :
19/09/2013, 16:10
... âm đầu như: ảo não, áy náy
10
ta dành nhiều thời gian hơn cho việc sửa lỗi phát âm cho học sinh, đặc biệt là hai
âm l và n, dấu ~ /./. Giáo viên phát âm mẫu cho học sinh học tập và hướng dẫn ... viên phải cho học sinh nắm được
khả năng kết hợp của các kí hiệu từ trong các trường hợp sau:
+ Các con chữ phụ âm kết hợp với các con chữ nguyên âm để tạo nên phụ
âm đơn như “gi”, “qu”. Con chữ ... biệt.
Nó vừa sử dụng độc lập làm đại diện cho phụ âm /h/ thể hiện bằng con chữ “h”,
vừa được sử dụng theo cách ghép với các con chữ khác làm đại diện cho 7 âm nữa
đó là: ch, gh. kh, nh, ngh,...
- 16
- 1.3K
- 4
SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2
Ngày tải lên :
27/10/2013, 15:11
... trên 5 lỗi.
GHKI: 15/ 26 em sai trên 5 lỗi.
CHKI: 11/26 em sai trên 5 lỗi.
GHKII: 6/26 em sai trên 5 lỗi.
CHKI: 2/26 em sai trên 5 lỗi.
- Năm học 2010 – 2011 qua đầu năm KSCL : 14/28 em sai trên 5 ... Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:
- Số học sinh được rèn ở lớp 2
5
năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn
năm trước. ... tài: Rèn kĩ năng viết chính tả cho học
sinh lớp 2.
III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:
1.Phạm vi nghiên cứu:
- Đây là đề tài nhầm nghiên cứu phương pháp để rèn cho học sinh viết đúng
phân...
- 5
- 7.4K
- 86
Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... quyết định chọn đề tài:
Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm.
III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:
1.Phạm vi nghiên cứu:
-Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả.
2 .Đối ...
,bằng dạng thức nói.Chữ viết ra đời làm hình thành một chất liệu biểu
Sáng kiến kinh nghieäm 5
Mai Anh Phong Trường tiểu học Mỹ Chánh
hiện quan trọng khác của ngôn ngữ,đó là dạng thức viết.Nguồn ...
là một tiến bộ:vừa biểu thị âm thanh, vừa biểu thị ý nghóa đáp ứng mọi
nhu cầu giao tiếp của con người.Dạy chính tả hướng tới đồng thời cả
dạng tức nói và dạng thức viết trên cơ sở mối liên...
- 7
- 5.5K
- 74
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4
Ngày tải lên :
06/04/2013, 08:06
... chuơng, ching, cho, … chồn, chí, chuột, chĩ, chuồn chuồn, chu chấu, cho mo,
chiền chiện, chẫu chng, cho bẻo, chìa vơi…
+ Để phân biệt âm đầu s/x: Đa số các từ chỉ tên cây và tên con vật đều bắt ... “lang” nghe như nhau, đặc biệt vùng Đồng bằng Nam bộ
cịn cĩ pht m như ngọng Con cá rô bỏ vô rổ giy rột rột” thnh “ Con c gơ bỏ vơ gổ dảy
gột gột” Gần gũi và đặc trưng hơn như trong phạm vi X ...
Trường đóng- việc phát âm cũng có vài phương ngữ như: “Ông Nội” thành “Ông
Nậu”, Con người, số mười” lại nghe thành con ngừ, số mừ”, “bên ngoài” thành “bên
1
• Hỏi + hỏi: Thỏ thẻ, hổn hển, rủ...
- 8
- 3.1K
- 58
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
11/04/2013, 08:12
... sau:
Loại
điểm
Giỏi Khá Trung bình Yếu
9 - 10 7 - 8 5 - 6 Dưới 5
S.lượng Tỷ lệ S.lượng Tỷ lệ S.lượng Tỷ
lệ
S.lượng Tỷ
lệ
27 em 84,4% 5 em 16 ,5% 0 0 0 0
- Qua quá trình giảng dạy ở lớp 3 đối với ... tiếp theo là kỹ thuật đọc cho học sinh viết, không
thực hiện việc đọc trọn câu lần thứ nhất cho học sinh nghe, rồi sau mới
đọc từng cụm từ cho học sinh viết mà tôi đọc ngay cho học sinh viết cụm
từ ... ba cụm từ này cho học sinh viết,
xong chuyển sang cụm từ khác cho đến hết câu. Quy trình này được lặp đi
lặp lại ở các câu sau cho đến hết đoạn viết. Cuối cùng đọc lại cả bài 1 lần
cho học sinh...
- 10
- 1.2K
- 11
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy - học văn miêu tả cho HS lớp 4 - 5
Ngày tải lên :
19/09/2013, 16:10
... tu từ hoặc thay thế các từ gần
nghóa ) sao cho sát hợp để cung cấp vốn từ ngữ cho các em khi làm các thể
loại văn khác nhau. Đã là văn thì tránh cho các em viết câu văn cộc lốc,
không biết ... đánh giá và cho điểm.
_ Có thể tam thời tách bạch một số yếu tố như cách dùng từ, đặt câu, lỗi
chính tả, bố cục nội dung tả từng phần, từng mặt. Khi xem xet một bài văn
miêu tả chúng ta cần đặt ... triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mó và thể
chất trí tuệ cho trẻ em. Nhằm hình thành cơ bản ban đầu cho sự phát triển
nhân cách con người xã hội chủ nghóa.
Để đạt được mục tiêu trên nhà trường...
- 10
- 10.5K
- 185
Chuyên đề : Một số cách dạy “Warm up” cho học sinh lớp 6
Ngày tải lên :
20/09/2013, 18:10
... thể cho
học sinh chơi trò “ Bingo” với các con số từ 1
đến 25.
Tôi yêu cầu học sinh kẻ vào giấy nháp 9 ô
mỗi ô ghi một con số bất kì (chỉ từ 1 ñeán 25)
4
12
5
9 20
7
10
2 6
VD: Tôi cho ... tôi cho học sinh chơi
trò “ Matching”
Tôi cho học sinh một số từ mới tiếng Anh về
các thứ trong tuần. Cột bên kia tôi cho nghóa
bằng tiếng Việt.
Monday Thứ Năm
Tuesday Chủ Nhật
Wednesday Thứ ... Thứ Bảy
Thursday Thứ Hai
Friday Thứ Ba
Saturday Thứ Sáu
Sunday Thứ Tư
* Khi học sinh có những kiến thức và vốn từ
vựng nhất định hoặc đối với những lớp khá,
giỏi tôi sẽ cho học sinh...
- 35
- 5K
- 140
Tài liệu SÁNG KIẾN - Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy Chính tả ở lớp 5 pptx
Ngày tải lên :
21/01/2014, 09:21
... chữa.
Trong các giờ tập đọc, chúng ta dành nhiều thời gian hơn cho việc sửa lỗi phát
âm cho học sinh, đặc biệt là hai âm l và n, dấu ~ /./. Giáo viên phát âm mẫu cho
học sinh học tập và hướng dẫn ... phải cho học sinh
nắm được khả năng kết hợp của các kí hiệu từ trong các trường hợp sau:
+ Các con chữ phụ âm kết hợp với các con chữ nguyên âm để tạo
nên phụ âm đơn như “gi”, “qu”. Con chữ ... biệt. Nó vừa sử dụng độc lập làm đại diện cho phụ âm /h/ thể hiện bằng con
chữ “h”, vừa được sử dụng theo cách ghép với các con chữ khác làm đại diện
cho 7 âm nữa đó là: ch, gh. kh, nh, ngh,...
- 17
- 783
- 5
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 pdf
Ngày tải lên :
21/01/2014, 09:21
... chén, chum, chạn,
ch, chĩnh, chuơng, ching, cho, … chồn, chí, chuột, chĩ, chuồn chuồn, chu chấu, cho mo,
chiền chiện, chẫu chng, cho bẻo, chìa vơi…
5
b Phn biệt chính tả bằng phn tích, so ... Ngoài ra, giáo viên có thể cung cấp thêm cho học sinh một số mẹo luật khác
như:
+ Để phân biệt âm đầu tr/ch: Đa số các từ chỉ đồ vật trong nhà và tên con
vật đều bắt đầu bằng ch, ví dụ: chăn, ... khơng vững chắc cĩ vần nh: Gập ghềnh,
khấp khểnh, chông chênh, lênh đênh, bập bềnh, chếnh cho ng, chệnh cho ng, lênh
khênh, bấp bênh, công kênh…
Hầu hết cc từ tận cng l ng hoặc nh l từ tượng...
- 9
- 1.5K
- 7
Tài liệu Cách quấn tã cho con pptx
Ngày tải lên :
26/01/2014, 00:20
... phải
Giữ cánh tay phải của bé đặt thẳng theo thân người, kéo góc trái của tấm chăn lên
phía trên cánh tay phải của bé, kéo qua người bé và sau đó kéo xuống dưới khe
cánh tay trái. Kéo người ... phía bên trái
Giữ cánh tay trái của bé đặt thẳng theo thân người và kéo phần thừa phía dưới tã
lên trên vai trái. Sau đó quấn bất cứ phần vải thừa nào bên cánh tay trái của bé.
Hoàn...
- 5
- 465
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:13
...
54
54
56
57
57
57
... 48
3.1 .5. 48
3.1.6. 49
53
53
54
54
...
TBSL
/bài
SL
%
TBSL
/bài
30
3
10
0 ,5
18
60
2,2
5
16,67
4,3
4
13,33
7,3
,5
...
- 67
- 1.8K
- 11
SKKN day chinh ta lop 4-5
Ngày tải lên :
07/07/2014, 00:01
... Hương
5
Phòng GD – ĐT Mê Linh Trường Tiểu học Tam Đồng
3.3- Một số biện pháp chủ yếu chữa lỗi chính tả cho học sinh Trường Tiểu học
Tam Đồng - Mê Linh – Hà Nội
3.3.1- Lỗi âm đầu
- Cần cho học ... Nguyễn
Thị Dụ ( lớp 3), cô Trương Thị Thế Hằng (lớp 4). Một số vở của các lớp điển
hình như: 5A, 5B, 5C, 5D, 4A, 4C, 4D, 3A, 2A, 2C, 1A, 1C, 1B ( chiếm 60%
tổng số vở của nhà trường).
b- Bên cạnh ... quan tâm thực sự đến việc học
tập của con em mình. Coi việc học tập dạy dỗ phó mặc cho nhà trường.
- Số ít gia đình rất nghèo khó, không có góc học tập cho con em họ, không có
đủ dụng cụ học tập,...
- 12
- 610
- 1
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
13/07/2014, 14:00
... chính tả bằng con đường có ý thức sẽ đạt được kết quả một
các mau chóng và vững chắc, gây được hứng thú cho học sinh. Đó là con
dường ngắn nhất và có hiệu quả cao. Cách dạy này thích hợp cho việc ... dài khoảng 35 chữ
ghi tiếng.
+ Lớp 2, 3: Tập chép hoặc nghe - viết bài chính tả dài khoảng 50 chữ (lớp
2) hoặc 60 chữ (lớp 3 ). Yêu cầu về tốc độ viết: 3 - 4 chữ / 1 phút.
+ Lớp 4, 5: Nghe - viết ... nhớ – viết, hoặc đọc bài chính tả
cho học sinh viết (kiểu bài chính tả nghe viết). Khi đọc bài cho HS viết, cần
thực hiện theo các bước sau:
- Đọc bài chính tả cho học sinh nghe một lần trước khi...
- 17
- 14.7K
- 170
