cac buoc bai tap tam ly ttsp cho sinh vien lan 1

Quy trình xây dựng hệ thống bài tập tình huống để đổi mới Seminar theo phương pháp tình huống trong dạy học môn Tâm lý học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN

Ngày tải lên : 12/03/2015, 14:42

... he thd'ng; Bai tap, eau hoi phai cd tinh su pham; Bai tap, eau hoi phai tinh loan dien; Cau hoi phai ed tac dung budc SV boat ddng; Bai tap, cau hoi phai cd tinh hap dan; 263 Bai tap, eau hoi ... minh (thdng qua phieu dieu tra sinh vien va cac san ph^m eua boat ddng hge cua SV - cac bai tap ehudn bi thao luan va ket qua lam bai thi d phSn BTTH) de cd ca sd cho viee chuyen sang GD D Giai ... dat ten cho tinh hud'ng va xay dung cac cau hdi cho mdi tinh hud'ngda duge lap - Budc 5: Giai cac tinh hud'ng theo cac eau hdi da xay dung Tiic la van dung ly thuyet (da chu^n bi d budc 1) de:...

8
670
3

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương theo quan điểm giao tiếp

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53

... (Giáo trình đào tạo giáo viên Trung học sở), NXB Giáo dục, 19 99 6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Diệp Quang Ban (chủ biên), Hoàng Dân Ngữ pháp Tiếng ... lỗi câu cho học sinh Có thể kể đến “Có thể tìm đường ngắn để dạy viết câu” tác giả Trần Phô (số 1/ 1969) ; “Lỗi ngữ pháp học sinh – nguyên nhân cách chữa” tác giả Nguyễn Xuân Khoa (số 1/ 19 70) ; ... ý vấn đề chữa lỗi câu cho học sinh : “Chập cấu trúc – trình tâm lí câu sai học sinh (số 7 /19 82) tác giả Nguyễn Đức Dân ; hay “Về phương pháp chữa câu sai học sinh (số 6 /19 85) tác giả Nguyễn...

9
1.1K
1

Vận dụng tục ngữ Việt Nam trong giảng dạy tâm lý học cho sinh viên trường Đại học ngoại ngữ - ĐHQGHN

Ngày tải lên : 11/03/2015, 08:00

5
445
2

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế kĩ thuật Hải Dương theo quan điểm giao tiếp

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:20

... ĐIỂM GIAO TIẾP 22 1. 1 Cơ sở ngôn ngữ học 22 1. 1 .1 Câu hệ thống ngôn ngữ 22 1. 1.2 Câu hoạt động giao tiếp 34 1. 2 Cơ sở lí luận dạy học 54 1. 2 .1 Mối quan hệ yếu ... 10 3 3.4.2 Một vài nhận xét rút từ thể nghiệm 10 6 KẾT LUẬN 10 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 1 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1. 1 Giao tiếp có chức làm tiền đề khách quan cho ... PHẠM 10 0 3 .1 Mục đích thể nghiệm 10 0 3.2 Đối tƣợng địa bàn thể nghiệm 10 1 3.3 Nội dung thể nghiệm 10 3 3.4 Kết thực nghiệm nhận xét đánh giá 10 3 3.4 .1 Kết thể...

130
619
0

ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ dành cho sinh viên

Ngày tải lên : 09/04/2015, 22:33

... giáo dục tình cảm cho học sinh phải nâng cao nhận thức cho học sinh, muốn nâng cao lực nhận thức cho học sinh phải ý giáo dục thái độ, động cơ, học tập đắn, hứng tú cho học sinh * Tình cảm xúc ... trao dồi ngôn ngữ cho học sinh - Muốn phát triển tư cần tổ chức cung cấp liệu cảm tính phong phú đầy đủ xác - Muốn phát triển tư cho học sinh phải bồi dưỡng tính khái quát cho học sinh * Vai trò ... việc hình thành phát triển tư cho học sinh trình nhận thức nhiệm vụ quan trọng người làm công giáo dục * Vậy làm để phát triển tư cho học sinh: Để phát triển tư cho học sinh, ta cần thực phương pháp...

11
2K
4

Module hóa một số dạng bài tập di truyền dành cho sinh viên CĐSP

Ngày tải lên : 12/09/2015, 23:03

... đến 2.2 .1 Khả giải tập Quy luật Di truyền sinh viên Hóa – Sinh K16 (sử dụng phiếu phụ lục ) Bảng 1: Mẫu 35 sinh viên Làm 12 0 phút Không sử dụng tài liệu Làm lớp Điểm Số lượng 10 0 10 11 0 2.2.2 ... F2 KG :1: 2 :1: 2:4:2 :1: 2 :1 KH KH KH tương tác bổ trợ tương tác át chế cộng gộp -9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb -9A-B-: 3A-bb:-:1aabb 3aaB -15 9A-B- -12 9A-B- 3A-bb 3A-bb:3aaB-:1aabb 3aaB-:1aabb -13 9A-B- ... F1 đồng tính trội dị hợp tử  F2 phân ly theo tỷ lệ 3 :1 B F1 đồng tính trội P chủng  F1 dị hợp tử  F2 phân ly theo tỷ lệ 3 :1 C F1 dị hợp tử  F2 phân ly theo tỷ lệ 3 :1 P chủng tính trạng F1...

47
627
0

MỘT số đề XUẤT điều CHỈNH CÁCH THỨC dạy và học môn bài tập cơ sở DÀNH CHO SINH VIÊN KHOA KIẾN TRÚC nội THẤT

Ngày tải lên : 16/09/2015, 18:17

... b i t p sở s ph hợp với huyên ng nh sinh viên theo họ Kh ng thế, để tránh tình trạng sinh viên bị ―hụt hơi‖ theo m n họ n y (d n đến việ m t số bạn phải nhờ sinh viên lớp phụ b i), n i dung b ... , m t số loại giấy (giấy thƣờng v giấy C nson)… để giảng viên thự h nh trự qu n sinh đ ng ng y lớp Chỉ nhƣ v y sinh viên ó thể tiếp thu nh nh v d d ng phân biệt hủng loại, h thứ sử dụng húng ... t nên ó giải pháp để dung h hƣơng trình ũ v mới, nhằm ung ấp kiến thứ tảng m t h trọn vẹn ho em sinh viên năm đầu d d ng n m b t đƣợ Theo thiển kiến nhân, t i xin đề xuất m t số kiến sau: Về...

2
461
0

Bài tập tâm lý giáo dục dành cho TTSP 1 Tiểu học

Ngày tải lên : 22/10/2014, 23:52

... đạo đức cho học sinh Tiểu học Thông tin học sinh khảo sát - Họ tên: .Lớp: Trường: - Xếp loại học tập (năm học 2 013 -2 014 ): - Xếp loại đạo đức (năm học 2 013 -2 014 ): ... đạo đức học sinh 2 .1 Đối với thầy cô: 2.2 Đối với bạn bè: 2.3 Trong học tập: Những biện pháp giúp giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học 3 .1/ Tìm hiểu tâm lý lứa tuổi : Lứa tuổi học sinh tiểu ... dựng cho trẻ phẩm chất, tính cách định bồi dưỡng cho em tình cảm đạo đức, quy tắc hành vi thể thái độ với bạn bè, gia đình, người khác Nhà nước, Tổ quốc Giáo dục đạo đức cho học sinh làm cho nhân...

4
4.1K
66

phương pháp giải nhanh các bài tập vật lý dành cho ôn thi đại học cao đẳng

Ngày tải lên : 08/03/2014, 18:51

... q n1 A1(viq < 1) A1 A2 A(n1) ng i tng cng ti lỳc dng li: s = 2A1 + 2A2 + ã ã ã + 2An = 2A1 (1 + q + q + ã ã ã + q n1) = 2A1 S Vi: S = (1 + q + q + ã ã ã + q n1 ) = 1q Vy: s= 2A1 1q CH 2.Con lc ... 11 2 Ch 10 Cỏch dng nh lut bo ton ng lng, nng lng? 11 2 1. Cỏch dng nh lut bo ton ng lng: 11 2 2.Cỏch dng nh lut bo ton nng lng: 11 3 Ch 11 Xỏc nh ... (u1 i ) (u2 i ) = u1 /i u2 /i = lch pha ca u1 so vi i: tg1 = lch pha ca u1 so vi u2: Cỏch 2:(Dựng gin vect) Ta cú: U1 = u = u1 + u2 U = U1 + U2 trc pha I U2 U1 = I.Z1 ; ZL1 ZC1...

113
3.5K
400

Tổng hợp các dạng bài tập Vật Lý 12

Ngày tải lên : 19/09/2012, 10:56

... q n1 A1(viq < 1) A1 A2 A(n1) ng i tng cng ti lỳc dng li: s = 2A1 + 2A2 + ã ã ã + 2An = 2A1 (1 + q + q + ã ã ã + q n1) = 2A1 S Vi: S = (1 + q + q + ã ã ã + q n1 ) = 1q Vy: s= 2A1 1q CH 2.Con lc ... 11 2 Ch 10 Cỏch dng nh lut bo ton ng lng, nng lng? 11 2 1. Cỏch dng nh lut bo ton ng lng: 11 2 2.Cỏch dng nh lut bo ton nng lng: 11 3 Ch 11 Xỏc nh ... Vt Lý 12 Trng THPT - Phong in Ch 11 Cho lng kớnh (A,n) v gúc ti i1 ca chựm sỏng: xỏc nh gúc lch D? 74 Ch 12 Cho lng kớnh (A,n) xỏc nh i1 D = min? 74 1 .Cho A,n: xỏc nh i1 D =...

113
10.3K
74

Bài tập Tâm lý học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 14/04/2013, 16:00

... huy mặt tốt đạt học sinh năm học, đẩy mạnh việc học thêm tăng cường cho em học sinh lớp, cho học sinh tích cực tham gia hoạt động trường lớp, tổ chức hoạt động ngoại khóa cho em Nhà trường thường ... với 479 học sinh 13 lớp Với lực lượng cán giáo viên lớn giàu nhiệt huyết với nghề vậy, nên chất lượng nhà trường lên đáng kể, nhiều học sinh tuyển chọn vào câu lạc bộ, đội tuyển học sinh giỏi cấp ... lên thành trường học với đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy học tập học sinh Trường có nhà thể chất, phòng ăn bán trú cho học sinh lại trường, phòng học Tin học, thư viện Trải qua...

10
20.5K
435

PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬT LÝ 12 – PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

Ngày tải lên : 15/07/2013, 17:24

... 200 cos = - 10 0 (V) 12 0 300    Ta có: u1 = 220 = 220 cos (10 0πt1 + )  cos (10 0πt1 + ) = = cos( ) 6  =-  t = - s Vì u tăng nên ta nhận nghiệm (-)  10 0πt1 + 240 0,2   t2 = t1 + 0,005 = ... điểm t: u = 10 0 = 200 cos (10 0πt - )    cos (10 0πt - ) = = cos(± ) Vì u giảm nên ta nhận nghiệm (+) 2  =   t = (s)  10 0πt 12 0 Sau thời điểm s, ta có: 300 1 2  u = 200 cos (10 0π( + ) - ) ... thi tuyển sinh ĐH CĐ năm 2 010 , 2 011 môn Vật Lý có câu trắc nghiệm định lượng khó mà đề thi trước chưa có, chưa gặp chưa giải qua lần thí sinh khó mà giải nhanh xác câu Để giúp em học sinh nhận...

7
6.9K
151

các dạng bài tập vật lý hạt nhân

Ngày tải lên : 27/07/2013, 18:18

... Bài 1: Tính số hạt nhân bị phân rã sau 1s 1g Rađi 226 Ra Cho biết chu kỳ bán rã 226 Ra 15 80 năm Số Avơgađrơ NA = 6,02 .10 23 mol -1 A) 3,55 .10 10 hạt B) 3,40 .10 10 hạt C) 3,75 .10 10 hạt D).3,70 .10 10 ... =12 ,000u; mα = 4,0 015 u; m p =1, 0073u; m n 1, 0087u 1u = 9 31 Mev / c Năng lượng cần thiết tối thiểu để chia hạt nhân A 6,7 .10 -13 J Tóm tắt: mC =12 ,000u; mα = 4,0 015 u; B 6,7 .10 -15 J C 6,7 .10 -17 ... 63 ,12 5 = = 6,3 215 MeV/nuclơn A 10 Chọn đáp án : C Bài 2: Tính lượng liên kết hạt nhân Đơtêri 1D ? Cho mp = 1, 0073u, mn = 1, 0087u, mD = 2, 013 6u; 1u = 9 31 MeV/c2 A) 2,4 31 MeV B) 1, 122 MeV C) 1, 243...

38
2.5K
14

Bài tập tâm lý học

Ngày tải lên : 08/08/2013, 19:51

... mi khỏi nim c cung cp cho hc sinh khụng phi dng cú sn, m trờn c s tr c xem xột trc tip t ngun gc phỏt sinh ca khỏi nim ú v lm cho tr thy cn thit phi cú khỏi nim ú Hai l, cho tr phỏt hin mi liờn ... cỏch ca hc sinh di nhng tỏc ng giỏo dc, phõn tớch v mt tõm lớ cu trỳc ca hnh vi o c v c s tõm lớ hc ca cụng tỏc giỏo dc o c cho hc sinh Quỏ trỡnh hỡnh thnh nhng phm cht o c cho hc sinh l mt quỏ ... hc sinh qua bi ging - Nng lc ny c th hin ch : + Nm vng k thut dy hc mi, to cho hc sinh v trớ ngi phỏt minh quỏ trỡnh dy hc + Truyn t ti liu rừ rng, d hiu v lm cho nú tr nờn va sc vi hc sinh...

12
3.2K
4

Tổng hợp các dạng bài tập vật lý 12

Ngày tải lên : 16/08/2013, 10:39

... n 1 A1(vớiq < 1) A1 A2 A(n 1) Đường tổng cộng tới lúc dừng lại: s = 2A1 + 2A2 + · · · + 2An = 2A1 (1 + q + q + · · · + q n 1) = 2A1 S Với: S = (1 + q + q + · · · + q n 1 ) = 1 q Vậy: s= 2A1 1 q ... = q 1, α3 = q 2 1 · · · , αn = q n 1 1 (vớiq < 1) 1 α2 α(n 1) Vậy: q =n 1 αn 1 • Năng lượng cung cấp ( lên dây cót) thời gian t để trì dao động: Cơ chu kì 1: E1 = EtB1 max = mgh1 , hay E1 = ... pháp: 1. Khi biết nhiệt độ biến thiên nhỏ ∆t: Ở nhiệt độ t0 C: T1 = 2π T2 Lập tỉ số: = T1 l2 = l1 l1 ; g Ở nhiệt độ t0C: T2 = 2π l0 (1 + αt2 ) = l0 (1 + αt1 ) + αt2 = + αt1 l2 g + αt2 1 + αt1 Áp...

114
1.9K
9

Các dạng bài tập vật lý lớp 12

Ngày tải lên : 16/08/2013, 20:17

... e2 N E2 N + Nếu cuộn dây có điện trở : e1 xem nguồn thu e1 = u1 − i1 r1 , e xem nguồn phát e2 = u + i2 r2 e1 u −i r N = 1 = Công suất nguồn cảm ứng e1i1 = e2 i Vậy e2 u + i r2 N Dạng : Truyền ... Máy biến áp + Liên hệ hiệu điện : U1 N = U2 N2 ( N2N1 : tăng áp ) U I1 = U1 I P2 U I cos ϕ = + Tổng quát hiệu suất MBA H = P1 U I cos s 1 e1 N E N = ⇒ = + Nếu điện trở cuộn ... = n1T1 = n 2T2 n1 , n số chu kì lắc thực để trùng phùng n1 n2 chênh đơn vị, T1 > T2 n2 = n1 + ngược lại I + Con lắc đơn đồng với lắc kép chu kì chùng , lúc l = Md Chyên đề : Sóng học Dạng 1: ...

10
3.9K
64

Phương pháp giải các dạng bài tập vật lý 12

Ngày tải lên : 17/08/2013, 08:07

... A D D A C A C D B 10 C 11 A 12 A 13 B 14 A 15 D 16 D 17 B 18 B 19 A 20 B 21 A 22 A 23 B 24 C 25 C 26 D 27 B 28 D 29 D 30 B 31 A 32 C 33 B 34 B 35 D 36 D 37 D 38 D 39 C 40 D 41 A 42 D 43 A 44 B ... D D B 10 B 11 B 12 A 13 D 14 D 15 A 16 C 17 A 18 B 19 C 20 C 21 D 22 C 23 C 24 D Người viết: Dương Văn Đổng – Trường THPT Nguyễn Văn Linh, Bình Thuận  Phương pháp giải dạng tập Vật lý 12 – Dao ... I = 10 2; 0 B B P 2 IA 4πd A  d B  = P =   = 10 2  dB = 10 dA = 10 00 m d  IB  A 4πd B P P I R  Ta có: I1 = 4πR ; I2 = 4πR  I2 =  R1  = 10 -4  I2 = 10 -4I1    2 I2 I1 10 −4 I1 L2...

40
4.2K
16

bai tap tam ly va dao duc kinh doanh 616

Ngày tải lên : 10/09/2013, 23:04

... xuất, nhà xưởng chẳng làm cầm nắm được, hướng dẫn anh du lịch cho nơi, chỗ, tư vấn cho anh cách làm ăn cho hiệu quả, hay chí gợi ý cho anh ý tưởng kinh doanh lấy phí tư vấn anh, liệu ai? Có phải ... tiền cho công ty mà phải quan tâm đến lợi ích xã hội khác, việc sử dụng nguồn lực cho hiệu không mang ý nghĩa mang lại lợi nhuận cho công ty mà mang ý nghĩa thúc đẩy sản xuất tạo nhiều cải cho ... nhìn để hoạch định chiến lược cho doanh nghiệp Hoạch định thân có loại hoạch định xa gần Để hoạch định xa, nhà quản trị phải tự đặt cho câu hỏi “Thị trường 5, 10 , hay 15 năm tới nào? Doanh nghiệp...

11
1.5K
3

cac dang bai tap vat ly 8

Ngày tải lên : 29/09/2013, 13:10

1
4.7K
58