cac bai van mau cua hoc sinh lop 2
skkn thống kê các lỗi chính tả của học sinh lớp 43 trường tiểu học hải vân năm học 2009-2010 nguyên nhân và các biện pháp khắc phục
... 13/31 42, 0 12/ 31 38,7 12/ 31 38,7 13/31 42, 0 10/31 32, 3 10/31 32, 3 LTVC 12/ 31 38,7 13/31 42, 0 13/31 42, 0 11/31 35,5 11/31 35,5 12/ 31 38,7 TLV 10/31 32, 3 12/ 31 38,7 12/ 31 38,7 12/ 31 ... tả 7/31 22 ,6 8/31 25 ,8 8/31 25 ,8 8/31 25 ,8 7/ 31 22 ,6 8 /31 25 ,8 LTVC 7/31 25 ,8 8/31 29 6/31 13,5 6/31 13,5 5/31 16,1 5/31 16,1 TLV 5/31 16,1 6/31 13,5 5/31 16,1 5/31 16,1 4/31 12, 9 6/31 ... phục các loại lỗi đó. 2. 2/Nhiệm vụ nghiên cứu: - Thu thập các bài : Chính tả. Luyện từ và câu và Tập làm văn của học sinh lớp 4/3 trường Tiểu học Hải Vân năm học 20 09 -20 10. - Phát hiện ,...
- 22
- 884
- 0
skkn dạy viết phân tích biểu đồ tiếng anh thông qua phân tích bài viết mẫu cho học sinh lớp 11 trường thpt nguyễn siêu
... dạng viết khc. 2. 5% 16 .25 % 5% 48 .25 % 27 .5%Với cc số liệu được thể hiện ở bảng trên, có thể thấy rằng học sinh đã cóhứng thú hơn trong giờ học Viết. Phần lớn học sinh ( 92, 5%) được thúc đẩy ... number ofliterate people from 1998 to 20 04, but a sharp rise in 20 07. In Lowlands, forexample, the rates were 50%, 53% and 56% in 1998, 20 02, and 20 04. In 20 07, therate sharply rose to 95%, which ... học sinh của cả 2 lớp (xem Phụ lục). Bùi Thị Thu Nhung 31 Tổ Sử - Địa – Ngoại NgữSáng kiến kinh nghiệm 20 13 – 20 14 Trường THPT Nguyễn Siêu1 .2 Biểu đồ tròn (Pie chart)Bùi Thị Thu Nhung 12 Tổ...
- 41
- 1,436
- 4
Các bài Luyen doc cho học sinh lớp 1
- 24
- 9,648
- 35
Một tiết kể chuyện giúp học sinh biết kể chuyện sang tạo theo chương trình cải cách mới của học sinh lớp 2 đạt hiệu quả cao hơn
... học sinh đọc yêu cầu thứ nhất - Học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh 1 ,2, 3 : giáo viên gợi ý cho học sinh để các em nhớ lại câu chuyện - Sau đó giáo viên cho học sinh ... CHƯƠNG 2 : Qúa trình nghiên cứu từ thực tế và khảo sát học sinh trong giờ kể chuyện 2. 1 Qúa trình nghiên cứu PPDH và trao đổi dự giờ đồng nghiệp …………….trang 2. 2 Khảo sát thực tế ở học sinh ……………………………………………… ... khi bạn mình kể . 2. 2 KHẢO SÁT THỰC TẾ CỦA HỌC SINH Như những nhận định ban đầu , đối với học sinh lớp 2 tư duy của các em đang từng bước phát triển . Đây là giai đoạn học sinh rất dễ tiếp...
- 34
- 4,514
- 9
Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2
... Sĩ số SL % SL % SL % SL % 2A 35 10 28 ,5 13 37 ,2 10 28 ,5 2 5,8 2B 35 6 17 ,2 10 28 ,5 13 37,1 6 17 ,2 - Nhìn vào các bảng kết quả trên cho thấy cách tổ chức học sinh viết đoạn ngắn theo hướng ... sinh của hai lớp 2. Kết quả đạt được như sau: Điểm Giỏi Khá T.Bình Yếu Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % 2A 35 9 25 ,7 11 31,4 11 31,4 4 11,3 2B 35 5 14,3 9 25 ,7 14 40 7 20 Lần 2: Tuần 26 ... biện pháp nói trên trong việc dạy học sinh viết đoạn văn ngắn, tôi đã kiểm tra học sinh 2 lớp 2A và 2B để lấy số liệu. Lần 1: Tuần 15 ngày 7 tháng 12 năm 20 12. Đề bài: Em hãy viết đoạn văn ngắn...
- 31
- 4,118
- 18
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... 75,00 8 25 5 31 96,88 1 3, 12 6 14 43,75 18 56 ,25 7 28 87,50 4 12, 50 8 32 100 0 0 9 25 78,13 7 21 ,87 10 15 46,88 17 53, 12 11 22 68,75 10 31 ,25 12 14 43,75 18 56 ,25 13 8 25 ,00 24 75,00 ... 13 8 25 ,00 24 75,00 14 31 96,88 1 3, 12 15 26 81 ,25 6 18,75 16 30 93,75 2 6 ,25 17 26 81 ,25 6 18,75 18 24 75,00 8 25 ,00 19 30 93,75 2 6 ,25 20 29 90,63 3 9,37 PDF Created with ... VnnVnCVVVnmnmM 21 21 22 11+==⇒+=⇒⇒ Với m1 = 9,15g, n1 = 0 ,25 mol m 2 = 5,475g, n 2 = 0,15mol, V = 2l, CM = 0,2M. b. Sơ ñồ giải toán: +==+⇔=−=+4,0 2/ 15,0 /25 ,04,0 2 21MBMAMBMAMBMACCCCCCVV...
- 47
- 7,231
- 6
Phát triển tưduy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán vềnồng ñộdung dịch
... 22 68,75 10 31 ,25 12 14 43,75 18 56 ,25 13 8 25 ,00 24 75,00 14 31 96,88 1 3, 12 15 26 81 ,25 6 18,75 16 30 93,75 2 6 ,25 17 26 81 ,25 6 18,75 18 24 75,00 8 25 ,00 19 30 93,75 2 6 ,25 ... 22 ,22 12 11,11 11,11 77,78 13 0 33,33 66,67 14 0 33,33 66,67 15 22 ,22 22 ,22 55,56 17 55,56 11,11 22 ,22 18 22 ,22 33,33 0 33,33 Qua kết quả phiếu phỏng vấn tôi nhận thấy: - ða số ... 29 90,63 3 9,37 2 32 100 0 0 3 31 96,88 1 3, 12 4 24 75,00 8 25 5 31 96,88 1 3, 12 6 14 43,75 18 56 ,25 7 28 87,50 4 12, 50 8 32 100 0 0 9 25 78,13 7 21 ,87 10 15 46,88 17 53,12...
- 47
- 589
- 0
nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10
... Gia tốc a: Ta có: 2 22 21 2 2 2 1 2 2/5,1100 .2 1 020 2 .2 smsvvasavv =−=−=⇒=− (1) NFtb 42, 5 92, 35,1.1 =+=⇒ 2 12 vvvtb+== 15 m/s Ptb= Ftb.vtb = 5, 42. 15 = 81,3 W 5. ... m1.v’1 (2) Định luật bảo toàn động năng: 2& apos;11 22 11 2 . 2 1'. 2 1. 2 1 2 1vmvmvmmv +=+ 2& apos;11 22 .'. vmvmmv +=⇒ (3) Từ (2) v à (3) biến đổi ta tính được v’ = - 2, 65 ... smvvmvmvzzmgzmvmgzmvODDODODDOO/3 2 1 2 1)0,0( 2 1 2 1 22 22 ==⇒=⇒==+=+ Gọi H điểm mà tại đó vật đạt độ cao cực đại. Áp dụng định luật bảo toàn cơ năng: WO = WH HHOOmgzmvmgzmv +=+ 22 2 1 2 1 (4) zO...
- 77
- 1,073
- 3
Luận văn: KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC CHỌN TRƯỜNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TIỀN GIANG doc
... Kết quả tuyển sinh ĐH-CĐ của HS tỉnh Tiền Giang 20 06 -20 10 Năm 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 Số lượt HS đăng ký dự thi 23 .5 82 25 .911 30.945 27 .815 27 .4 32 Trúng tuyển 4 .23 3 5.678 6.434 ... 30 0.798 0.000 59.797 9 2 29 c5.30 0.795 0.000 60.8 02 9 3 28 c5.11 0.784 0.000 61.709 9 4 27 c5.17 0.776 0.000 62. 883 9 5 26 c5.8 0.763 0.000 64. 021 9 Danh sách các biến ... giúp học sinh phát triển năng lực nghề nghiệp thông qua hoạt động học tập thiết thực. 2 1 .2. 1. Các nghiên cứu trên thế giới: 29 1 .2. 2. Các nghiên cứu ở Việt Nam: 32 CHƯƠNG 2. CƠ...
- 112
- 942
- 9
Tổng hợp Các bài văn mẫu hay của lớp 12
... Môĩ năm trong cả nước có từ 1 ,2 triệu đến 1,4 triệu ca nạo phá thai thỉ lứa tuổi thanhniên chiếm hơn 25 %; 70,1% sinh viên nam và 62% sinh viên nữ ở thành phố coi sinh hoạt tìnhdục là trò giải ... tích “bà bụt sinh viên” đăng trên báo Tuổi trẻsố ra ngày 26 -9 -20 08 về nữ SV Nguyễn Hòang Oanh đảm đang, vững vàng với vai trò là chị, làmẹ của 3 em “nuôi” nhỏ mù lòa.Dù chỉ là sinh viên, lo ... hút cồn mây súng ngửi trờiGIÁO VIÊN : CAO VĂN PHẦN1 02 CÁC BÀI VĂN MẪU LỚP 12 TÀI LIỆU ÔN THI ĐH LƯU HÀNH NỘI BỘphận để vừa lao động mưu sinh vừa học tập. Niềm khát khao được học tập của em...
- 102
- 2,537
- 37
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25