0

cac bai toan suy luan logic thcs

Chuyên đề :Toán suy luận logic

Chuyên đề :Toán suy luận logic

Toán học

... (3) m+q=4 (4) n+q=3 (5) p+q=2 (6) q=1 (7) Từ (6) (7) ta có : p = (8) Từ (8), (4) (2) suy : b = Từ (8), (5) (3) suy : c = Vậy tổng số nữ sinh lớp học : a + m + n + q + b + c + p = + + + = 10 Bài...
  • 5
  • 20,455
  • 420
Toán suy luận lôgic

Toán suy luận lôgic

Toán học

... (3) m+q=4 (4) n+q=3 (5) p+q=2 (6) q=1 (7) Từ (6) (7) ta có : p = (8) Từ (8), (4) (2) suy : b = Từ (8), (5) (3) suy : c = Vậy tổng số nữ sinh lớp học : a + m + n + q + b + c + p = + + + = 10 Bài...
  • 5
  • 3,322
  • 36
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS

Toán học

... sinh trường THCS Bình Nghi.(160 học sinh lựa chọn khối 7,8,9 từ 5/10/2009 đến 1/11/2009) Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Trường THCS Võ Xán Trang - Đội tuyển HSG giải toán MTCT trường THCS Bình ... Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Trường THCS Võ Xán Trang 26  Trường THCS Bình Nghi:  Kì thi HSG giải toán MTCT cấp huyện: 1.Nguyễn Lực - lớp trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT  Kì ... cấp Tỉnh: 1.Nguyễn Lực - lớp trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT 2.Nguyễn Quang Sinh- lớp trường THCS Bình Thành giải KK - HSG- MTCT Lê Văn Đẽ- lớp trường THCS Tây Giang giải KK - HSG- MTCT...
  • 26
  • 1,779
  • 10
Phương pháp giải các bài toán biện luận trong mạch RLC nối tiếp

Phương pháp giải các bài toán biện luận trong mạch RLC nối tiếp

Vật lý

... P= R + ( Z L − ZC ) U2 R − Nếu thay đổi R để công suất cực đại (không cộng hưởng) R = Z L − Z C Suy ra: (trong mạch xảy cộng hưởng) cosϕ = 2 Z=R Pmax = ϕ =± π U I= R U2 2R − Nếu có R=R1 R=R2 P...
  • 24
  • 3,354
  • 1
chuyên đề toán suy luận logic pot

chuyên đề toán suy luận logic pot

Báo cáo khoa học

... (3) m+q=4 (4) n+q=3 (5) p+q=2 (6) q=1 (7) Từ (6) (7) ta có : p = (8) Từ (8), (4) (2) suy : b = Từ (8), (5) (3) suy : c = Vậy tổng số nữ sinh lớp học : a + m + n + q + b + c + p = + + + = 10 Bài...
  • 5
  • 789
  • 10
Tuyển tập các bài văn nghị luận khối THCS: Văn biểu cảm

Tuyển tập các bài văn nghị luận khối THCS: Văn biểu cảm

Ngữ văn

... tình bạn bị tan vỡ chuyện nhỏ Cũng thuyền lớn, thường xuyên cần tu sửa Đấy bạn mệt mỏi với lo toan, suy nghĩ bon chen sống dường cảm thấy không thời gian dành cho người bạn Đừng vội trách bạn không ... bạn sáng, thủy chung, cao đẹp vốn chất dân tộc Việt (Bài viết em Hà Hoàng Hải – Lớp 7/2 – Trường THCS Nguyễn Duy Hiệu, Hội An) Cảm nghĩ em tình bạn thời học sinh Trong sống có nhiều mối quan hệ ... giới Đây vấn đề mà xã hội tốt đẹp xây dựng Cám ơn bà để lại cho đời thơ thật đẹp Nguồn: (sưu tầm) Suy nghĩ v ề l ời d ạy Mùa xuân t ết tr ồng cây, làm cho đất n ước ngày xuân Một vấn đề Bác Hồ quan...
  • 43
  • 2,646
  • 5
Cơ sở logic toán của các phép chứng minh toán học cơ bản và áp dụng chứng minh các bài toán phổ thông

Cơ sở logic toán của các phép chứng minh toán học cơ bản và áp dụng chứng minh các bài toán phổ thông

Toán học

... công thức mệnh đề 11 Do xuất phát từ tiền đề (giả thiết A) suy luận (các kiến thức có, quy tắc suy luận logic) phải đúng.Khi kết luận B suy đợc chắn Ta có: A A1, A1 A2, , An B A B * Các dạng ... y2 Chứng minh gián tiếp ta giả sử B sai suy B đúng, từ ta mâu thuẫn với giả thiết điều hiển nhiên Từ ta kết luận giả sử sai suy B *Phơng pháp 1: Cơ sở logic: A B C, A B C AB Để chứng minh ... a, b cắt O Suy O a O ( ) O ( ) O b O ( ) O ( ) Suy O điểm chung ba mặt phẳng ( ), ( ), ( ) ( trái giả thiết) Vậy a // b (1) Chứng minh tơng tự ta có b // c (2) Từ (1) (2) suy a //...
  • 49
  • 2,921
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008