cac bai toan hinh hoc nang cao lop 7 ve duong phan giac cua tam giac
Bài tập hình học nâng cao lớp 7
... đường phân giác phân giác tam giác ( D, E ∈ BC ) CMR: AD = AE (HD: Kẽ AH ⊥ BC H c/m: ∠DAH = ( ∠C - ∠B ): => △DAE vuông cân) Bài 9: Cho △ABC có AH đường cao Về phía tam giác vẽ △ABD vuông cân ... đỉnh t/giác) - Ba đường phân giác đồng quy (điểm cách ba cạnh tam giác) 1.16 Cho △ABC ta có bất đẳng thức: AB − AC < BC < AB + AC 1. 17 Với ba diểm A , B , C tùy ý ta có: AB + BC ≥ AC ( Dấu"=" ... cân (HD: Gọi I trung điểm BE … ) Bài 7: Cho △ABC có ∠A = 150 ∠B = 450 Trên tia đối tia CB lấy D cho CD = 2.CB Tính ∠ADC ? (HD: Kẽ DE ⊥ AC E => △DEC nửa tam giác => △BCE cân => △AEB cân △AED...
- 7
- 2,228
- 46
SKKN kinh nghiệm giải bài toán hình học sử dụng tính chất ba đường đồng quy của tam giác ở THCS
... diện gọi đường cao tam giác Mỗi tam giác có ba đường cao + Tính chất ba đường cao tam giác: Ba đường cao tam giác qua điểm Điểm gọi trực tâm tam giác + Trong tam giác cân, đường cao ứng với cạnh ... đỉnh tam giác (Giao điểm ba đường trung trực tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác đó) Tính chất ba đường cao tam giác: Ba đường cao tam giác qua điểm (Giao điểm ba đường cao gọi trực tâm tam giác) ... đường cao) trùng tam giác tam giác cân Ta chứng minh BE vừa đường cao vừa đường phân giác ∆ ABK b) Sử dụng tính chất: Ba đường cao tam giác qua điểm Ta chứng minh I giao điểm hai đường cao kẻ...
- 31
- 807
- 5
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... dục, 19 97 15 Polya G, Toán học suy luận có lý Nhà xuất Giáo dục, 1995 16 Đoàn Quỳnh, Văn Như Cương, Phạm Khắc Ban, Tạ Mẫn, Hình học 11 nâng cao (sách giáo viên Nhà xuất Giáo Dục, 20 07 17 Đào Tam, ... 3.3.6 Kết thực nghiệm 3.3 .7 Kết luận thực nghiệm References Phạm Khắc Ban, Văn Như Cương , Tạ Mẫn, Đoàn Quỳnh, Sách giáo khoa Hình học 11 nâng cao Nhà xuất Giáo Dục, 20 07 Hoàng Chúng, Phương pháp ... http://www.onthi.com - http://vi.wikipedia.org - http://edu.net.vn - http://www.thuvienkhoahoc.com - http://diendantoanhoc.net ...
- 7
- 3,448
- 44
SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao
... hình tam giác S1, chiều cao tam giác h1 - Gọi diện tích hình tam giác S2, chiều cao tam giác h2 Nếu tam giác tam giác có chung đáy (hoặc đáy nhau) thì: * Như qua kết luận kết luận 2: 12 + Hai tam ... chiều cao tam giác EBC chiều cao tam giác ECD Tam giác EBC ABE có chung đáy EB nên tỉ số diện tích tỉ số chiều cao Tỉ số diện tích tam giác EBC ABE là: : 15 = 18 Do chiều cao CH = chiều cao CH ... đó) 17 - Dựa vào đâu để tính tỉ số chiều cao? (dựa vào diện tích tam giác có chung chiều cao với chiều cao đó) - Em cho biết tam giác ADE có chung cạnh với tam giác nào? (chung cạnh AE với tam...
- 22
- 2,814
- 5
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học
... Hình học 11 “Vectơ không gian Quan hệ vuông góc không gian” a) Mục tiêu Học sinh hiểu đƣợc kết vectơ hình phẳng không gian, nắm đƣợc khái niệm ba vectơ đồng phẳng , điều kiện ba vectơ đồng phẳng ... phân phối chƣơng trình môn Toán PTTH, chƣơng trình nâng cao, chƣơng gồm 17 tiết, cụ thể phân phối nhƣ sau: Bài Vectơ không gian Sự đồng phẳng vectơ tiết Bài Hai đƣờng thẳng vuông góc tiết Bài Đƣờng ... đƣờng thẳng vuông góc 41 Nắm đƣợc số kiến thức liên quan nhƣ: góc hai vectơ, tích vô hƣớng hai vectơ, định lý cosin tam giác, vectơ phƣơng đƣờng thẳng b) Về kĩ Xác định đƣợc góc hai đƣờng thẳng...
- 101
- 848
- 2
Các bài toán hình học không gian tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11,12.
... lượt d1, d2, d3, d4 ; Độ dài đường cao tứ diện xuất phát từ A, B, C, D h1, h2, h3, h4 Chứng minh: a) 2 d12 − R12 d 22 − R22 d32 −...
- 2
- 8,656
- 326
Tuyển tập các bài toán hình học không gian (lớp 11 và 12)
... Bài 1 57: 13 Bài 158: Bài 159: Bài 160: Bài 161: Bài 162: Bài 163: α Bài 164: Bài 165: a Bài 166: 2a a Bài 1 67: a a a a Bài 168: Bài 169: Bài 170 : Bài 171 : 14 Bài 172 : Bài 173 : Bài 174 : Bài 175 : ... 171 : 14 Bài 172 : Bài 173 : Bài 174 : Bài 175 : Bài 176 : Bài 177 : Bài 178 : Bài 179 : Bài 180: Bài 181: Cho lăng trụ tam giác ABCA1B1C1 có đáy ABC tam giác đê Bài 182: Bài 184: Bài 185: Trong khơng ... diện MABC Bài 77 : Cho hình chóp tam giác S.ABCD có đáy tam giác cân với AB = AC = a, góc BAC = α ba cạnh bên nghiêng đáy góc nhọn β Hãy tính thể tích hình chóp cho theo a , α, β Bài 78 : Cho hình...
- 16
- 4,336
- 44
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt
... LỤC………………………………………………………………… 97 Một số giáo án đƣợc dạy đợt thử nghiệm theo biện pháp sƣ phạm đề xuất luận văn…………………………………………… 97 Giáo án 1: Ôn tập vectơ phép toán vectơ…………………… 97 Giáo án 2: Các hệ thức lƣợng tam giác ... 43 2 .7 Bồi dƣỡng lực giải tập Toán Hình học nâng cao lớp 10 46 2 .7. 1 Suy luận chứng minh Toán học 46 2 .7. 2 Một số phƣơng pháp giải tập toán Hình học nâng cao lớp 10 48 2.8 ... Hình học nâng cao lớp 10 (chƣơng I; II) theo phƣơng pháp khái quát hoá, đặc biệt hoá tƣơng tự 53 2.8.1 Hệ thống tập vectơ phép toán 53 2.8.2 Hệ thống tập hệ thức lƣợng tam giác ...
- 5
- 1,364
- 12
các bài toán tiểu học nâng cao
... 396 : (x + 0 ,75 ) = 1,32 hay x + 0 ,75 = 396 : 1,32 = 300 Khi x giảm 2 97 đơn vị tổng x + 0 ,75 giảm 2 97 đơn vị, tức x + 0 ,75 = 300 - 2 97 = hay x = - 0 ,75 = 2,25 Trong đẳng thức x + 0 ,75 = 396 : 1,32 ... Xuân Đạm ĐT: 0984 478 566 Bài giải : Theo đầu hình vuông ABCD ghép hình vuông nhỏ tam giác (trong có tam giác to, tam giác con) Ta thấy ghép tam giác để tam giác to đồng thời ghép tam giác để hình ... = (m2) Chia hình thang thành tam giác có diện tích diện tích tam giác : : = (m2) Các tam giác có chiều cao số đo đáy số tự nhiên nên chiều cao 1m đáy m Nếu chiều cao m đáy m Có nhiều cách chia,...
- 68
- 465
- 1
Các bài toán hình học cơ bản và nâng cao trong kì thi tuyển sinh lớp 10 tập 2
... 12: Cho tam giac ABC Tren tia AB, CB lay diem p va Q cho AP=CQ=p (p la nua chu vi cua tam giac ABC) BK la duong kinh duong tron (O) ngoại tiếp tam giác ABC (O',r) đường tròn nội tiếp tam giác ... Bài 15: Cho △ABC,I la giao diem cac duong phan giac tam giac duong thang d qua I cat tia BC va cac doan AC,AB lan luot tai D,E,F CMRP: BC.ID+AC.IE=AB.IF Bài 16: Cho tam giác ABC cân A góc BAC 30 ... Bài 81:Cho tam giac ABC, đường cao AD, M điểm nằm BD H trực tâm tam giác ABM X điểm đường tròn ngoại tiếp tgiac ABM Chứng minh X trực tâm tam giác ABC H thuộc duong tròn ngoại tiếp tam giác ABC...
- 16
- 3,145
- 6
SKKN giải các bài toán hình học không gian bằng phương pháp tọa độ nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh lớp 12 trường THPT trần quý cáp, ninh hòa, khánh hòa
... hai bước; - Chọn mặt đáy Ở chọn đáy tam giác CNP, tam giác vuông C Tính diện tích : SCNP CN CP - Sau xác định đường cao hình chóp tính chiều cao Ở chiều cao đoạn vuông góc vẽ từ M đến mp(CNP) ... sinh lớp 12 Nâng cao Dạy học sinh giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 12 Nâng cao theo phương pháp nâng cao lực giải toán, phát triển niềm đam mê học toán từ nâng cao hiệu học tập ... vuông góc với mặt phẳng, mặt phẳng có đa giác đặc biệt: tam giác vuông, tam giác đều, hình thoi - Một vài hình chưa có sẵn tam diện vuông tạo tam diện vuông, chẳng hạn: đường thẳng chéo vuông góc...
- 87
- 813
- 3
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT
... TN 7, 54 2, 57 1,6 21, 27 ĐC 6,91 3,01 1 ,73 25,1 TN 7, 85 1, 87 1, 37 17, 43 ĐC 7, 61 1,98 1,41 18,49 TN 6,53 2,8 1, 67 25,62 ĐC 6,26 2,98 1 ,73 27, 6 TN 7, 14 2,42 1,56 21 ,78 ĐC 6 ,7 2,52 1,59 23,69 7, 22 ... 1,14 6,82 22 ,73 38,64 60,23 81,82 90,91 100 ĐC 93 0 3,23 10 ,75 31,18 47, 31 69,89 86,02 93,55 100 TN 88 0 0 2, 27 12,5 25 47, 73 77 , 27 89 ,77 100 ĐC 93 0 0 5,38 16,13 31,18 59,14 80,65 92, 47 100 Bảng ... ĐC 93 0 19 15 21 15 6,58 TN 88 0 0 11 20 26 11 7, 45 ĐC 93 0 0 10 14 26 20 11 7, 15 TN 176 0 23 25 39 45 19 17 7,22 ĐC 186 0 12 29 29 47 35 18 13 6, 87 Tổng Từ bảng 3.3 ta tính % số học sinh đạt điểm...
- 25
- 4,831
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... 50.00 71 .49 92.86 97. 62 100 0 4.65 0 11.91 33.33 50.00 76 .19 95.24 100 0 2.50 0 11.91 26.19 52.38 76 .19 92.86 97. 62 100 0 2.33 11.63 25.58 44.19 76 .74 95.35 100 0 2.38 9.52 30.95 50.00 78 . 57 97. 62 ... trưng: Bảng 3 .7 Tổng hợp tham số đặc trƣng Đối tượng X S2 S V TN (83) 7. 40 0.15 1.88 1. 37 18.51 ĐC (84) 6.39 0. 17 2.29 1.51 23. 67 TN (83) 7. 55 0.16 2.06 1.44 19.01 ĐC (84) Đề số 6. 37 0.16 ... 3.4 Bảng điểm trung bình THPT An Lão THPT Hàng Hải Đề số 12A4 12A6 12A01 12A02 7, 575 6,452 7, 233 6,333 7, 675 6,429 7, 442 6,31 Bảng 3.5 Bảng % HS đạt điểm yếu, kém; trung bình; khá; giỏi Đề số Trường...
- 22
- 1,590
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trung học phổ thông
... với phản ứng: (C17H35COO)3C3H5 + 3NaOH 3C17H35COONa + C3H5(OH)3 1 Ta có: n C3H5 ( OH)3 n ( C17H35COO )3 C3H5 n NaOH n C17H35COONa 3 n C17H35COONa 3n C3H5 (OH)3 3n (C17H35COO)3 C3H5 ... 17) .x + (14n2 + 17) .y = 1,52 (a) m hỗn hợp muối = (14n1 + 17 + 36,5).x + (14n2 + 17 + 36,5).y = 2,98 (b) x + y = 0,04 mol M 1,52 38 0,04 Ta có bất đẳng thức 14n1 + 17 < 38 < 14n2 + 17 ... cần 7( mg) KOH để trung hòa 4g chất béo cần : = 28 (mg) KOH Đáp án A Bài 3: Thể tích H2 (đktc) cần để hiđro hoá hoàn toàn olein nhờ xúc tác Ni lit? A .76 018 lít B .76 0,18 lít C .7, 6018 lít D .76 01,8...
- 116
- 809
- 0
![Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170910]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_cvb1427705313.jpg)
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170910]
... Anehit Xeton Axit cacboxylic cacboxylic Bi 47 Bi thc hnh 6: Bi 61 Axit cacboxylic : tớnh cht ca anehit v Tớnh cht húa hc, iu axit cacboxylic ch v ng dng Bi 62 Luyn Axit cacboxylic Bi 63 Thc ... 3: Thc nghim s phm 87 3.1 Mc ớch v nhim v ca thc nghim s phm 87 3.1.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 87 3.1.2 Nhim v ca thc nghim s phm 87 3.2 Quỏ trỡnh tin hnh thc nghim s phm 87 3.2.1 Chun b cho ... 0,21 (e) ya + zb = 0,22 Gi s y < z ya + yb < 0,22 Vy y < 0,22 7, 3 0,03 y < 7, 3 y = hoc y = za + zb > 0,22 z > 7, 3 vi 7, 3 < z z = A: CH3OH cú cp ỏp s: B: C3H 4O C: C H O A: CH3OH ...
- 118
- 829
- 0
![Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170916]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_ptx1427705316.jpg)
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170916]
... V (%) TN 7, 54 2, 57 1,6 21, 27 ĐC Trường 6,91 3,01 1 ,73 25,1 TN 7, 85 1, 87 1, 37 17, 43 ĐC 7, 61 1,98 1,41 18,49 TN 6,53 2,8 1, 67 25,62 ĐC 6,26 2,98 1 ,73 27, 6 TN 7, 14 2,42 1,56 21 ,78 ĐC 6 ,7 2,52 1,59 ... xuống Số TN 88 0 ĐC 93 0 TN ĐC 1,1 4 6,82 10 22 ,7 38,6 60,2 81,8 90,9 10 3,2 10 ,7 31,1 47, 3 69,8 86,0 93,5 10 88 0 0 2, 27 12,5 25 47, 7 77 ,2 89 ,7 10 7 93 0 0 5,38 16,1 31,1 59,1 80,6 92,4 10 Bảng ... ĐC 93 0 19 15 21 15 6,58 TN 88 0 0 11 20 26 11 7, 45 ĐC 93 0 0 10 14 26 20 11 7, 15 TN 176 0 23 25 39 45 19 17 7,22 ĐC 186 0 12 29 29 47 35 18 13 6, 87 Tổng Điểm Từ bảng 3.3 ta tính % số học sinh...
- 30
- 494
- 0
Các dạng bài tập Ôn tập Hình học nâng cao lớp 10 cả 3 chương
... ) 4S (ĐH Ngoại thương - 2000) 24 CMR: Nếu ∆ABC thoả mãn điều kiện a + b + c = 24 27 S tam giác tam giác (Cao đẳng Sư phạm Hà nội - 2001) 1 1 1 25 Cho ∆ABC, CMR: p − a + p − b + p − c ≥ 2 ... lượng tam giác: Định lý côsin: Trong ∆ABC với BC = a, CA = b, AB =c, ta có: a2 = b2 + c2 - 2bccosA Giáo viên biên soạn: Lê Công Ngọ 10 HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO CHƯƠNG I-II-III b2 = c2 + a2 - 2cacosB ... tính: OM OB 12 Gọi AM phân giác tam giác ABC với AC = b, AB = c Giáo viên biên soạn: Lê Công Ngọ 4 HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO CHƯƠNG I-II-III CMR: b MB + c MC = 13 Cho tam giác ABC, Tìm tập hợp điểm...
- 32
- 866
- 11
CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY VÀ KHÓ LỚP 9
... đờng tròn cố định AV Bài 7: Cho nửa đờng tròn (O) đờng kính AB, điểm M nằm cung AB, gọi H điểm cung AM Tia BH cắt AM I cắt tiếp tuyến tạ A K AH cắt BM S a) Tam giác Bá tam giác gì? sao? Suy S ... = IK.IB b) Chứng minh BAI~ AKI tính AI KI = 16 cm, BI = 49 cm c) Chứng minh AI = IC d) Tìm điều kiện để CK AB Ngời viết: Nguyễn Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (7) Bài 17: Cho ABC vuông A điểm ... Chứng minh đờng thẳng MN qua điểm cố định M di động d) Xác định vị trí M cho MKA = 90 Bài 8: Cho tam giác ABC vuông A, điểm M thay đổi cạnh AC Đờng tròn đờng kính MC cắt BM N cắt NA P a) Chứng...
- 9
- 23,688
- 553
- những bài toán hình học nâng cao lớp 5
- các bài toán hình học nâng cao lớp 9
- một số bài toán hình học nâng cao lớp 9
- các bài toán hình học nâng cao lớp 8
- các bài toán hình học nâng cao lớp 6
- các dạng toán hình học nâng cao lớp 7
- các đề toán hình học nâng cao lớp 7
- các bài toán hình học nâng cao lớp 10
- một số bài toán hình học nâng cao lớp 7
- các bài toán hình học nâng cao lớp 7
- các bài toán hình học nâng cao lớp 5
- các bài tập hình học nâng cao lớp 7
- những bài toán hình học nâng cao lớp 7
- các bài toán hình học nâng cao lớp 4
- cac bai toan nang cao lop 7 ve duong phan giac cua tam giac
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25