0

bộ tài liệu luyện thi đại học môn hóa 2013

TAI LIEU LUYEN THI DAI HOC MON HOA 20132014 AMIN  AMINOAXIT  POLIME

TAI LIEU LUYEN THI DAI HOC MON HOA 20132014 AMIN AMINOAXIT POLIME

Hóa học

... 8"α02!!C.C. 8 D. 8 9 TÀI LIỆU HÓA LUYỆN THI ĐẠI HỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIME2. Tính chất hóa học: f[D*>,$G"<W,<I<DF",II. ... HU00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000BÀI 2. AMIN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Giới thi u chung về amin: 3 TÀI LIỆU HÓA LUYỆN THI ĐẠI HỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIMEA. s00s080r ... "@*A. `BH # B. TBH / C. TBH # D. `BH / DHA 2010TỰ LUYỆN AMINOAXIT 10 TÀI LIỆU HÓA LUYỆN THI ĐẠI HỌC 2013- 2014 - CHUYÊN ĐỀ: AMIN – AMINOAXIT - POLIMEA.` T/ B.` ## C.H...
  • 45
  • 708
  • 19
Tài liệu luyện thi đại học môn hóa năm 2013

Tài liệu luyện thi đại học môn hóa năm 2013

Hóa học

... dịch Y chỉ 1 muối. Axit hóa toàn bộ dung dịch Y, sau đó cho tác dụng với 12,88 gam 25C H OH (xt 24H SO) thu đượcm gam este thuần chức. Biết hiệu suất este hóa là 65%. Giá trị m là. ... không quá 3 liên kết pi trong phân tử.Hỗn hợp Y gồmX và lượng 2H gấp đôi lượng cần thi t để hidro hóa hoàn toàn X.Cho hỗn hợp Y qua Ni nung nóng sau phản ứng thu đượcZ có tỷ khối ... 25,92 ===> câu B Câu 37: Cho hỗn hợp X vào bình rỗng để phản ứng este hóa xảy ra với hiệu suất 80%. Cho từ từ bột Na vào bình đến khi không còn khí thoát ra thì thu được 2mgam muối....
  • 52
  • 932
  • 46
Tài liệu luyện thi đại học môn hóa

Tài liệu luyện thi đại học môn hóa

Hóa học

... phải có tính khử (*)(HNO3, H2SO4đặc)Hoá trị CAO nhấtGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)+ ddHClM2(CO3)n3,48 gamCO2ddNaOH(dư)Khối lượng chất ... :?Rất dễPP 4 bước(Trước) ĐS: FeCO3chất tan tăng 0,78 gamGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)Tóm lại: Công thức 1:Muối mới + Axit mớiMuối + Axit loại 1(pứ...
  • 406
  • 1,610
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008