... đồ dùng dạyhọc phương tiện vật chất để phục vụ trình đổi phương pháp dạyhọc giúp cho giáo viên học sinh thực có hiệu mục tiêu dạy học, thiết bị dạyhọc tạo điều kiện trực tiếp cho học sinh ... hoàn thành: “ Bộtranhdạyhọcmôn địa lí lớp4 Nhăm giúp thầy giáo, cô giáo có phương tiện sử dụng thiết bị đồ dùng dạyhọc trực quan Trân trọng giới thiệu quý thầy cô giáo bạn! PHẦN I: BÀI 1: ... chất lượng dạyhọc Những kết bước đầu đáng ghi nhận góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc thời gian qua Thực phương châm Học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, Tôi sưu...
... chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ mơnhọc bước đầu triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột mơnKhoahọclớp 4, lớp 5, TNXH lớp 2, lớp 3, lớp Đổi ... động lên lớp Trân trọng giới thiệu q vị thầy giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠYHỌC GIÁO ÁN KHOAHỌCLỚPPHẦN KHƠNG KHÍ SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠNHỌC huynh ... cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạyhọc tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động q trình dạyhọc giáo viên...
... thành: “CHUYÊN ĐỀ: LÀM ĐỒ DÙNG DẠYHỌCBộtranhdạyhọcmôn Địa lý lớp Trường Tiểu học (PHẦN I)” Nhằm giúp thầy giáo, cô giáo có phương tiện sử dụng thiết bị đồ dùng dạyhọc trực quan Trân trọng giới ... đồ dùng dạyhọc phương tiện vật chất để phục vụ trình đổi phương pháp dạyhọc giúp cho giáo viên học sinh thực có hiệu mục tiêu dạy học, thiết bị dạyhọc tạo điều kiện trực tiếp cho học sinh ... chất lượng dạyhọc Những kết bước đầu đáng ghi nhận góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc thời gian qua Thực phương châm Học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, Tôi sưu...
... chất lượng dạyhọc nhà trường Hiện chủ trương ngành dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ mônhọc bước đầu triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột mônKhoahọclớp 4, lớp 5, TNXH lớp 2, lớp 3, lớp Đổi ... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC GIÁO ÁN KHOAHỌCLỚPPHẦN CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN Giáo án giảng dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Khoahọc - Lớp Bài: âm I ... trọt - GDHS biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn đời sống II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Hình trang 94, 95; Phiếu học tập: VBT Khoahọclớp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò ...
... phânmôn Tập đọc lớp + Nội dung dạyhọcphânmôn Tập đọc lớp 4: mạch kĩ phần tập đọc + Những phương pháp biện pháp dạyhọc chủ yếu áp dụng vào dạyhọcphânmôn Tập đọc lớp + Chuẩn kiến thức kĩ phần ... dục, 20 042. 7 Dạyhọc Chính tả theo chương trình sách giáo khoa Tiếng Việt 4, Nguyễn Thị Hạnh, Tạp chí Giáo dục số 4/ 20 05 2. 8 Dạyhọc Chính tả tiểu học, Lê A Đỗ Xuân Thảo, Nhà xuất Giáo dục, 20 03 ... pháp dạyhọcphânmôn Tập đọc lớp cách thức đánh giá kết học tập tập đọc học sinh Dạyhọcphânmôn Tập đọc lớp đáp ứng Chuẩn kiến thức kĩ Chương trình Tiếng Việt lớp đáp ứng yêu cầu dạyhọc tích...
... tiết học, NTĐ họcmôn khác nhau, tức lớp NTĐ học riêng môn khác chương trình b) Cùng tiết học, NTĐ lớphọcmôn khác chương trình riêng TĐ lớp c) Một chung dạy cho NTĐ có lớp, tức NTĐ LG dạy chung ... dục Tiểu học Bạn hữu Trẻ em, Hà Nội, 20 02 Đổi giáo dục dạyhọc sức khoẻ trường Tiểu họcdạylớp ghép V Sơn, P Pridmore, B P Nga, P.V Kích- Viện Khoahọc giáo dục & Dự án quốc tế Dạyhọclớp ghép ... Thông tin phản hồi Thế lớp ghép dạyhọclớp ghép ? Dạyhọclớp ghép (DHLG) hình thức tổ chức dạyhọc mà GV có trách nhiệm tổ chức dạyhọc cho HS hai hay nhiều trình độ khác đạt...
... liệu lưu hành nội bộ, Hà Nội ,20 00 Đổi giáo dục dạyhọc sức khỏe trường tiểu họcdạy LG, British council, 20 02Dạyhọc LG hiệu - Tài liệu dành cho GV dạy LG, Hà Nội, 20 03 Dạylớp ghép - Tài liệu ... trường dạyhọclớp ghép số học Hoạt động Thực hành xây dựng môi trường dạyhọclớp ghép số học Nhiệm vụ 1.1 Liệt kê số học khác môn a) Liệt kê cách xếp không gian phòng học: + Cho dạymôn Tiếng ... Việt môn Toán + Cho dạymôn Toán môn Nghệ thuật + Cho dạymôn Tiếng Việt, môn Tự nhiên Xã hội b) Bạn viết vào giấy cách xếp không gian phòng họcdạy khác môn đánh giá kết mà bạn thu sau học phần...
... học quy định cho khối lớp, số tiết học tuần lớp học, số tiết họcmônhọc tuần Ví dụ: giai đoạn lớp 1, 2, gồm môn học, giai đoạn lớp 4, gồm môn học; lớp 22 tiết/ tuần, với lớp 23 tiết/ tuần, Hướng ... mônhọc sau: Các NTĐ khác họcmônhọc khác Ví dụ: Trình độ A họcmôn Toán, trình độ B học Tiếng Việt Các NTĐ họchọc theo phânmônmônhọc Ví dụ: trình độ A họcphânmôn Tập đọc, trình độ B học ... trình mônhọclớp Trong hướng dẫn rõ trình tự tiết học, tên học theo lôgíc chặt chẽ tuần năm học cho mônhọc Yêu cầu mục tiêu, nội dung mônhọclớp học; yêu cầu mục tiêu, nội dung học chương, phần...
... Nên sử dụng dạyhọc theo nhóm nhỏ để thay học tập cá nhân Dạyhọc theo nhóm nhỏ nên thay dần dạyhọc trực tiếp GV lớp ghép b) HV chọn ôn tập Toán mà thấy hay chương trình lớpdạy có học tập theo ... việc sử dụng hình thức dạyhọc theo nhóm nhỏ lớp ghép Đánh dấu X vào ô thích hợp: Các ý kiến Dạyhọc theo nhóm nhỏ cần sử dụng họcDạyhọc theo nhóm nhỏ cần sử dụng mônhọc Có thể tổ chức để nhóm ... nhóm LG so với cách chia nhóm lớp đơn: c) Bằng kinh nghiệm giảng dạy mình, HV điền vào bảng 4.2 kiểu chia nhóm LG Bảng 4.2 Các kiểu nhóm sử dụng dạyhọc LG Thường xuyên Thỉnh...
... người dạydạyhọc đại, hướng vào người học Đó không đổi phương thức dạyhọc mà đổi toàn diện quan niệm người học, việc học, động học tập môi trường lớphọc Trong cách thức dạyhọc đại, người học ... khoẻ, môn Tự nhiên Xã hội (lớp 1, 2, 3) mônKhoahọc (lớp 4, 5) - V Sơn, P Pridmore, B P Nga, P.V Kích - Viện Khoahọc giáo dục & Dự án Quốc tế dạyhọc LG với Hội đồng Anh, Việt Nam, 20 02 Giáo ... tham khảo Dạyhọc LG có hiệu - Bộ Giáo dục Đào tạo - Dự án Giáo dục tiểu học bạn hữu trẻ em, Hà nội, 20 02 Đổi giáo dục dạyhọc sức khoẻ trường Tiểu họcdạy LG - Tài liệu hướng dẫn GV giảng dạy sức...
... đáng kể ĐDDH tự làm, mà góp phần tổ chức tốt hoạt động dạyhọc theo hướng “đổi PPDH” trường tiểu học có dạy LG Nhiệm vụ 2. 1 Thực hành dạyhọc theo kế hoạch học soạn - môn Tiếng Việt a) Làm việc ... (đường kính 4cm); hình tứ giác (3 x x x 3,5cm) Cách sử dụng: Dạy số tiết hình họclớp 1, 2, Bảo quản: Có thể ép plastic, để nơi khô Đồ dùng dạyhọc thứ hai Tên ĐDDH: Bảng dạy hình học Mục đích: ... (có mônhọc khác tiểu học) , góp phần giáo dục thẩm mĩ cho HS - Căn vào nội dung yếu tố hình họcdạylớp mục đích nêu HĐGH để xây dựng nội dung hình thức sử dụng hoạt động cho lớp: Ví dụ lớp 1:...
... dùng dạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụng đồ dùng dạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng dạyhọc theo dụng ý sư phạm dạy +Tự làm cải tiến đồ dùng dạyhọc Trong ... tốt hiệu đồ dùng dạyhọclớp 4, 5 phụ thuộc vào yếu tố sau : +Công tác quản lý nhà trường với thiết bị đồ dùng dạyhọc +Nhận thức vai trò, tác dụng đồ dùng dạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu ... tạo phạm vi sử dụng đồ dùng dạyhọc Còn số bất hợp lý đồ dùng dạyhọc mà lên lớp giáo viên nhận Chính vậy, chọn dạy thích hợp để thực hành trực tiếp vào số đồ dùng dạyhọc Các giáo viên khác góp...
... bậc học, ngành học khác, bậc tiểu học quan tâm nhiều đến đổi phương pháp dạyhọc đổi đồng chương trình sách giáo khoa, thiết bị đồ dùng dạyhọc đánh giá kết học tập học sinh Quá trình dạyhọc ... dùng dạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụng đồ dùng dạyhọc tiết dạy + Các thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng dạyhọc theo dụng ý sư phạm dạy + Tự làm cải tiến đồ dùng dạyhọc Trong ... tốt hiệu đồ dùng dạyhọclớp 4, 5 phụ thuộc vào yếu tố sau : + Công tác quản lý nhà trường với thiết bị đồ dùng dạyhọc + Nhận thức vai trò, tác dụng đồ dùng dạyhọc trình dạyhọc + Về việc hiểu...
... dùng dạyhọclớp 4, 5 phụ thuộc vào yếu tố sau : +Công tác quản lý nhà trng với thiết bị đồ dùng dạyhọc +Nhận thức vai trò, tác dụng đồ dùng dạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồ dùng dạy ... dùng dạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụng đồ dùng dạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng dạyhọc theo dụng ý s phạm dạy +Tự làm cải tiến đồ dùng dạyhọc Trong ... sử dụng đồ dùng dạyhọc2. Khú khn: Ngi giỏo viờn phi hiu c đặc điểm tâm lý " Thích học say sa ngc lại" Để đảm bảo đồ dùng c chọn để giảng dạyhọc tập phải phù hợp với học, môn học, đảm bảo tính...