... VIấN TRNG CAO NG CễNG NGHIP NAM NH 2.1 c im v hot ng giỏo dc v o to trng Cao ng Cụng nghip Nam nh 2.1.1 Khỏi quỏt quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin ca trng Cao ng Cụng nghip Nam nh Trng CCN Nam nh ... giáo viên dạy Anh văn có tác độngđịnh đến nhận thức sinh viên Từ chỗ thấy đ-ợc tầm quan trọng môn học ích lợi công việc, sinh viên có động học tập tốt, giúp cho hoạtđộng tự học có hiệu Nhận xét ... trng Cao ng Cụng nghip Nam nh + Chng Bin phỏp qun lớ nhm tng cng hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Cụng Nghip Nam nh CHNG C S Lí LUN V QUN Lí HOT NG T HC NGOI NG CA SINH VIấN TRNG CAO...
... thiết bị phục vụ hoạtđộng tự học ngoại ngữ cho sinh viên Bng cho thy im trung bỡnh cng ca cỏc ý kin ỏnh giỏ tớnh cp thit, tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca cỏc bin phỏp im l im cho giỏ tr cao nht (rt ... liu ngi hc t tỡm kim tri thc tho nhu cu nõng cao, m rng hiu bit ca riờng mỡnh, b sung, m rng kin thc ngoi chng trỡnh o to ca nh trng õy l t hc mc cao Hỡnh thc th hai: Cú sỏch, ti liu v cú thờm ... chớnh quy trng HYTCC 3.2.1 Nhúm bin phỏp th nht: Nõng cao nhn thc v vai trũ v k nng t hc ngoi ng hc tp, v cụng tỏc thuc lnh vc YTCC nõng cao nhn thc ca sinh viờn v vai trũ ca ngoi ng v t hc ngoi...
... Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạtđộng tự học sinh viên trường Đại học Y tế Côngcộng Error! Bookmark not defined 2.1 Đặc điểm hoạtđộng đào tạo trường Đại học Y tế Côngcộng .Error! ... dục Việt Nam, Hà Nội 29 Nguyễn Công Tho (2002), Một số biện pháp quản lý, tổchức nhằm nâng cao lực tự học cho sinh viên văn đại học Tây Bắc, Luận văn thạc sỹ chuyên ngành quản lý tổchứccông tác ... Đào tạo - Bộ Y tế (2003), Các văn hành quản lý đào tạo cán y tế 37 Trường Đại học Y tế CôngCộng (2002), Quy chế tổchức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học hệ quy 38 Trường Đại...
... sinh, sinh viên: Tổng số học sinh, sinh viên toàn trường là: 4614 đó: 2.1.2 BộmáytổchứchoạtđộngtrườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Ban giám hiệu: Hiệu trưởng hiệu phó, Các tổchức đoàn thể, ... trạng công tác quản lí hoạtđộng tự học ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamđịnh + Chương Biện pháp quản lí nhằm tăng cường hoạtđộng tự học ngoại ngữ sinh viên trườngCaoĐẳngCông ... trạng hoạtđộng tự học quản lý hoạtđộng tự học Ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Đề xuất biện pháp quản lý hoạtđộng dạy học nhằm tăng cường hoạtđộng tự học sinh viên trường...
... viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh làm đề tài luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thực trạng hoạtđộng dạy học ngoại ngữ trườngCaođẳngCôngnghiệpNam Định, đề xuất ... trạng công tác quản lí hoạtđộng tự học ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamđịnh + Chương Biện pháp quản lí nhằm tăng cường hoạtđộng tự học ngoại ngữ sinh viên trườngCaoĐẳngCông ... lý hoạtđộng tự học Ngoại ngữ sinh viên - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng tự học quản lý hoạtđộng tự học Ngoại ngữ sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệpNamĐịnh - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt...
... tiêu; xác định nguồn lực biện pháp để đạt tới mục tiêu Chứctổ chức: - Tổchức máy: Sắp xếp máy đáp ứng yêu cầu mục tiêu nhiệm vụ đảm nhận - Tổchứccông việc: Sắp xếp công việc hợp lý, phân công ... quy định hồ sơ chuyên môn - Quản lý hoạtđộng tự bồi dưỡng, NCKH GV * Quản lý hoạtđộng học ngoại ngữ SV - 16 - Hoạtđộng học tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộng dạy GV Quản lý hoạtđộng ... thời gian công tác 2.1.3 Trườngcaođẳng Y tế Sơn La Trườngcaođẳng Y Tế Sơn La thành lập vào năm 1959, tiền thân trường trung học Y tế Sơn La, nâng cấp lên trườngcaođẳngnăm 2009 Trường có...
... CA SINH VIấN TRNG CAO NG DU LCH H NI 32 2.1 Khỏi quỏt v trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.1 Quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin ca trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.2 c im i tng o to ca trng Cao ng Du lch H Ni ... trng Cao ng Du lch H Ni 2.1.4 T chc b mỏy qun lý trng Cao ng Du lch H Ni 2.2 Thc trng qun lý t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni 2.2.1.Tỡnh hỡnh dy v hc ngoi ng - ting Anh trng Cao ... tỏc qun lý t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni Chng 3: Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu tự học ngoại ngữ sinh viên tr-ờng Caođẳng Du lịch Hà nội 37 38 40 40 45 46 62 62...
... nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH theo học chế tín chỉ, Tạp chí Giáo Dục số 325/ kì Lò Thị Quyến (2007), Các biện pháp quản lý tăng cường hoạtđộng tự học sinh viên trườngCaođẳng sư ... hành” + Nâng cao dần đến mức tự giác, tích cực trình tự học + Bảo đảm nâng cao dần củng cố kĩ kĩ xảo Thực trạng hoạtđộng tự học Tiếng anh sinh viên năm khoa SPTA-ĐHNN Đặc điểm hoạtđộng tự học ... GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC TA CỦA SV NĂM KHOA SPTA- ĐHNN GIẢI PHÁP- ĐỀ XUẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC TA CỦA SV NĂM KHOA SPTA- ĐHNN Giải pháp nâng cao sở vật chất & thiết...
... thành động Đối tượng vật thể hóa nhu cầu, động đích thực hoạtđộngHoạtđộng trình thực động với hành động, thao tác (kĩ năng) định Bất kì hoạtđộng có động tương ứng Sinh viên chủ thể hoạtđộng ... thái độ họ, động viên thành viên tổchức nhằm đạt mục tiêu với chất lượng cao Kiểm tra chức quản lí, thông qua số cá nhân, nhóm tổchức theo dõi giám sát thành hoạtđộng tiến hành hoạtđộng sửa ... lí đổi quản lí hoạtđộng nhà trườnghoạtđộng dạy học hoạtđộng trung tâm Bởi: Hoạtđộng học tập SV ngày diễn môi trường đại, chịu ảnh hưởng cách mạng khoa học - kĩ thuật, bùng nổ công nghệ thông...
... tiêu Khi thực chức ý đến nguyên tắc, tính mục đích hệ thống văn đạo ngành, sách pháp luật nhà nước Chứctổ chức: Gồm hai nội dung tổchứcmáytổchứccông việc Tổchức máy: Là xếp máy đáp ứng yêu ... chủ động, tích cực, tự tổ chức, tự điều khiển hoạtđộng học tập thân Để hoạtđộng học tập người học đạt hiệu tránh sai lầm HĐ học phải có hướng dẫn, tổ chức, đạo thầy Hoạtđộng dạy giáo viên hoạt ... mục tiêu nhiệm vụ đảm nhận Tổchứcmáy phải phù hợp cấu trúc, có cấu hoạt động, phải đủ khả để đạt mục tiêu Công việc tổchứcmáy phân chia tổchức thành phận thực chức cụ thể xây dựng chế phối...
... và Đoàn Minh Duệ: “Quản lí hoạtđộng thiết yếu nảy sinh người hoạtđộng tập thể, tác động chủ thể khách thể, quan trọng khách thể người nhằm thực mục tiêu chung tổchức [9, tr 41] - Theo Đặng ... trình đào tạo của nhà trường Đây là hình thức tự học mức độ cao 1.4 Một số vấn đề quản lí hoạtđộng tự học của sinh viên 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lí hoạtđộng tự học sinh viên Qua ... pháp quản lí tổ chức - hành chính có đặc trưng bản: - Lựa chọn công cụ: Các công cụ tổ chức - hành chính được chủ thể quản lí sử dụng bao gồm: công tác tổ chức - cán...
... tổchức điều khiển giáo viên 1.2.2 Quản lí quản lí hoạtđộng tự học 1.2.2.1 Quản lí Hoạtđộng quản lí có từ xa xưa người biết lao động theo nhóm đòi hỏi có tổ chức, điều khiển phối hợp hành động ... chức khâu có liên quan chặt chẽ với nhau, là: chức lập kế hoạch, chứctố chức, chức điều khiển chức kiểm tra a) Chức lập kế hoạch: Là việc xác định mục tiêu, mục đích thành tựu tương lai tổchức ... đặc trưng bản: - Lựa chọn công cụ: Các công cụ tổchức - hành chủ quản lí sử dụng bao gồm: công tác tổchức - cán bộ: luật, nội quy, quy chế, quy định - Cách thức tác động: Phương pháp thực thông...
... THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/7/2001 việc thí điểm tổchức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học, caođẳng hệ quy theo học chế tín Bộ Giáo ... lí hoạtđộng tự học đào tạo theo học chế tín Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộng tự học quản lí hoạtđộng tự học cho sinh viên Trƣờng Đại học Hòa Bình Chƣơng 3: Các biện pháp quản lí hiệu hoạtđộng ... Quản lí hoạtđộng hƣớng dẫn tự học giảng viênError! Bookmark not defined 1.4.3 Quản lí hoạtđộng tự học sinh viên Error! Bookmark not defined i 1.4.4 Quản lí công tác kiểm tra đánh giá hoạt động...
... dạy học Trang 1.2.1.2 Hoạtđộng dạy học tiếng Anh Trang 10 Quản lý hoạtđộng dạy học biện pháp quản lý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộng dạy học Tiếng Anh 1.2.2.1 Quản lý hoạtđộng dạy học tiếng Anh ... LÝ HOẠTĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN ĐẦU RA CHO Trang SINH VIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trang 1.2 Một số khái niệm Trang Hoạtđộng dạy học tiếng Anh Trang 1.2.1.1 Hoạtđộng ... học tiếng Anh Trang 10 1.2.2.2 Biện pháp quản lý hoạtđộng dạy học Trang 14 Một số vấn đề lý luận hoạtđộng dạy học Trang 15 1.3 v quản lý hoạtđộng dạy học tiếng Anh theo chuẩn đầu Đào tạo theo...
... quản lý hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ nhà trờng có vai trò quan trọng hiệu phó, tổ trởng chuyên môn tổchức đoàn thể Song làm để hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ đạt hiệu cao nhất, huy động đợc ... Quản lý hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ: Hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên hoạtđộng đặc trng cho nghề xã hội, nghề dạy học Do tính chất nghề nghiệp mà hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ giáo ... Xác định đầy đủ nội dung hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên: Hoạtđộng CMNV giáo viên hoạtđộng đặc trng cho nghề xã hội, nghề dạy học Ngoài giảng dạy làm công tác chủ nhiệm ra, hoạt động...