...
10
MỘT SỐ CÔNG THỨCBỔ XUNG VẬTLÝ 1
1.
0
F
.
2.
a. ...
9
TỔNG HỢP CÁC CÔNG THỨCVẬTLÝ 1 – CHƯƠNG IX
1.
A
sinh
= A
Q
= Q
2. ...
6
TỔNG HỢP CÁC CÔNG THỨCVẬTLÝ 1 – CHƯƠNG VI
1.:
2
1
. . '
3
i O i
F
p hay p m n v
s
2.....
... ! "#!$% !&"
MỘT SỐ CÔNG THỨCBỔ XUNG VẬTLÝ 1
1. 3(D6.!(
9
=
∑
K
2.
a. E(D6.QN!(
5
... ! "#!$% !&"
3D
TỔNG HỢP CÁC CÔNG THỨCVẬTLÝ 1 – CHƯƠNG II
1.[cF1QO?;3
2
K K K K= + + +
r r r r
2. Y*de
2 ... ! "#!$% !&"
TỔNG HỢP CÁC CÔNG THỨCVẬTLÝ 1 – CHƯƠNG I
1.
'
()*+,,
/-0+'
...
... mol
SO
4
2-
: x mol
Cl
-
: y mol
Khi coõ caùn ddA, thu ủửụùc
46,9 gam raộn. Tớnh x,y ?
Bổ trợkiến thức
HÓA ĐẠICƯƠNG -VÔ CƠ
Ví dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)
Cho pứ:
0,1 mol A+H
2
O →18g C
3
H
6
O
3
+ ... tích
=
•
n
ion
x
Số điện tích
Ví dụ 1:
ddA
Na
+
: x mol
Al
3+
: y mol
SO
4
2-
: z mol
Cl
-
: t mol
Lập biểu thức liên hệ x, y, z, t
Giải:
Theo ĐLBTĐT có:
Ví dụ 3: Cân bằng các phản ứng
(bằng pp cân bằng ... tích
=
•
n
ion
x
Số điện tích
Ví dụ 1:
ddA
Na
+
: x mol
Al
3+
: y mol
SO
4
2-
: z mol
Cl
-
: t mol
Lập biểu thức liên hệ x, y, z, t
Trong dung dịch
=
Σ
Mol điện tích (-)
Σ
Mol điện tích (+)
n
điện tích
=
•
n
ion
x...
... sinh viên
trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên.
Từ khoá: Thí nghiệm vậtlýđại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng
thực hành.
... trình thí nghiệm vậtlýđạicương đối
với sinh viên trường Đại học kỹ thuật Công
nghiệp - Đại học Thái Nguyên (ĐHKTCN -
ĐHTN ).
NỘI DUNG
Thực trạng công tác thí nghiệm vật lí đại
cƣơng
Đối ... trường đại học Kỹ thuật Công nghiệp 2009.
[2]. Đặng Danh Hoằng (2009), Tuyển tập báo cáo khoa học, Đại học Kỹ thuật Công nghiệp
[3]. Nguyễn Duy Thắng (2005), Thực hành vậtlýđại cương, Nxb Đại...
... định lý trong lý thuyết vật lí; Kết
hợp lý thuyết và thực hành.
- Nắm đƣợc một số phƣơng pháp đo, dụng cụ đo các đại lƣợng vật lí cơ bản, biết
cách tiến hành các phép đo các đại lƣợng vật lí, ... NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG
THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG
NGHIỆP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học Vậtlý
Mã ... HỌC ĐẠI HỌC 10
1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10
1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10
1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11
1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14
1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại...
... + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật
+ Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật
+ Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật
* Với thấu kính phân kỳ: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật
+ Vật ... '
Vật thật d > 0; vật ảo d < 0
Ảnh thật d’ > 0; ảnh ảo d’ < 0
=(1
- )k f
Vật và ảnh cùng chiều k > 0, vật và ảnh ngược chiều k < 0
Lưu ý: Tỷ lệ diện tích của ảnh và vật bằng ... quang học bổtrợ cho mắt làm tăng góc trông ảnh của các vật ở rất xa.
* Cấu tạo:
+ Vật kính O
1
là TKHT có tiêu cự dài.
+ Thị kính O
2
là TKHT có tiêu cự ngắn (có tác dụng như kính lúp).
+ Vật kính...
... cân.
Trần Kim Cương Khoa Vậtlý
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
F 7 G
GIÁO TRÌNH
THỰC TẬP VẬTLÝĐẠI
CƯƠNG A1
TRẦN KIM CƯƠNG
2005
Thực tập vậtlýđạicương A 1
-
40 ... của khí lý tưởng.
II. LÝ THUYẾT:
1/ Các định luật thực nghiệm của khí lý tưởng:
a) Định luật Boyle - Mariotte:
Trần Kim Cương Khoa Vậtlý
Thực tập vậtlýđạicương A 1
-
42 -
Đại lượng ... Mariotte:
Trần Kim Cương Khoa Vậtlý
Thực tập vậtlýđạicương A 1
-
1 -
MỤC LỤC
MỤC LỤC 1 -
BÀI MỞ ĐẦU 3 -
I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU VÀ Ý NGHĨA CỦA THỰC HÀNH VẬT
LÝ.
3 -
II/ LÝ THUYẾT VỀ SAI...
... hợp vật ở dưới:
+ Chiều dài lò xo tại VTCB: l
CB
= l
0
+ l (l
0
là chiều dài tự nhiên)
+ Chiều dài cực tiểu (khi vật ở vị trí cao nhất): l
Min
= l
0
+ l – A
+ Chiều dài cực đại (khi vật ... Nếu A ≥ l F
Min
= 0 (lúc vật đi qua vị trí lò xo không biến dạng)
Lực đẩy (lực nén) đàn hồi cực đại: F
Nmax
= k(A - l) (lúc vật ở vị trí cao nhất)
Lưu ý: Khi vật ở trên: * F
Nmax
= F
Max
...
Hệ thống toàn bộ
kiến thứcvật lí lớp 12
8
Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương...
... được muối và nước. Ta dễ dàng chứng minh được công thức sau
m
muối
= m
axit
+ 80. n
Pứ (
Với:
n
Pứ =
n
axit pứ
)
- Theo công thức trên ta có m
muối =
2,81 80 (0,5 0,1) 6,81 ...
n
amin pứ
)
- Trong bài toán này nhóm chức ( - COOH) không phản ứng với HCl, nên công thức trên áp dụng đ ược cho
aminoaxit.
Giải: Tương tự các bài áp dụng trên ta có:
aminoaxit
10,3
M ...
- Nên áp dụng phương pháp tăng giảm khối lượng để tính M, từ đó tìm được CTPT X.
- Theo công thức ở bài 5 ta có:
aminX
10
M 73
15 10
36,5
đvC
- Ta nên có sẵn gợi ý sau:
M
amin đơn...
... vận dụng kiếnthứcVật lí vào cuộc sống.Đây
cũng là nghuyên lý giáo dục cơ bản mà Đảng ta đã định hướng “học đi đôi
với hành”
II/ CƠ SỞ THỰC TẾ:
Như chúng ta đã biết, kiếnthứcVật lí trong ... kiếnthức cơ bản trong sách giáo khoa” SGK”
Thứ hai : Vận dụng các kiếnthức ấy để giải quyết các tình huống gặp
phải, giải thích được các hiện tượng xung quanh cuộc sống bằng kiếnthức
Vật ... dụng kiến
thức Vật lí để giải quyết các tình huống thực tế.
5. Nhiệm vụ của đề tài: Sau khi ứng dụng đề tài này vào thực tế giảng
dạy học sinh phát huy tốt kỹ năng , vận dụng kiếnthứcvật lý...
... biểu nào sau đây là sai:
A. Các đại lượng Vậtlý có thể là hữu hướng hoặc vô hướng.
B. Thời gian là đại lượng vô hướng.
C. Lực là đại lượng hữu hướng.
D. Áp suất là đại lượng hữu hướng.
Câu 2. Một ... 8. Công thức của lực ma sát trượt là :
Trang 1
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Trường: ĐH Công nghệ TT&TT
Mã đề thi: 263
Đề thi gồm có 30 câu, 4 trang.
ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN
Môn thi: VậtLýđạicương 1. ... 5,1.10
-21
J. D. 9,2.10
-21
J
Câu 6. Một vật có khối lượng m = 3kg được thả không vận tốc từ đỉnh A và
trượt trên mặt phẳng nghiêng ( hình vẽ). Hệ số ma sát giữa vật và mặt phẳng
nghiêng là
0,3
µ
=
....
...
Trang 1
Cao Văn Tú
Trường: ĐH CNTT&TT Thái Nguyên
TÓM TẮT CÁC CÔNG THỨC VÀ PHÂN DẠNG CÁC BÀI TẬP VẬTLÝ
ĐẠI CƯƠNG 2
CHƯƠNG I:ĐIỆN TÍCH.ĐIỆN TRƯỜNG
CHỦ ĐỀ 1:LỰC TƯƠNG TÁC TĨNH ĐIỆN
DẠNG ...
12
F
q
l
q
2
< 0
Hình 2
2. Điện tích q của một vật tích điện:
e.nq
Vật thiếu electron (tích điện dương): q = + n.e
Vật thừa electron (tích điện âm): q = - n.e
Với:
C10.6,1e
19
: ... dấu:
212121
q.qq.q0q.q
Hai điện tích trái dấu:
212121
q.qq.q0q.q
Áp dụng hệ thức của định luật Coulomb để tìm ra
21
q.q
sau đó tùy điều kiện bài toán chúng ra sẽ
tìm được...
... dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả”
GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, trường THPT Hoàng Lệ Kha - 26 -
SKKN “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt ... môn Vậtlý ở nhà trường.
GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, trường THPT Hoàng Lệ Kha - 6 -
SKKN “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả”
GV: Mai Văn Hiển, tổ Vật lý- CN, ... “Sử dụng GA ĐT hỗ trợ HS tiếp cận kiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu quả”
Sau khi nghiên cứu xây dựng đề tài SKKN “Sử dụng giáo án điện tử hỗ
trợ HS tiếp cận kiếnkiếnthứcVậtlý THPT đạt hiệu...
... khuếch đại dao động điện từ cao tần, mạch tách sóng, mạch khuếch đại dao động điện từ
âm tần và loa.
Trang 12
TÓM TẮT KIẾNTHỨCVẬTLÝ 12 CB
CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ
DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA. – CÁC ĐỊNH ... 9
ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ
(khách quan)
ĐẶC TRƯNG SINH LÝ
(cảm thụ chủ quan)
Tần số âm
- Nhạc âm: tần số xác định.
- Tạp âm: không có tần số xác định. Độ cao
Gắn liền với tần số âm.
Âm bổng có tần số ... nguyên tố phóng xạ bên trong động thực vật. Đồng vị
C
14
6
có chu kì bán rã
khoảng 5730 năm tồn tại bên trong thựcvật và được dùng để xác định tuổi cổ sinh vật.
PHÂN HẠCH
1/.Phản ứng phân hạch:...
... dụng.
THỰC HÀNH VẬTLÝĐẠICƯƠNG II
4
Phần thứ nhất
NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ THỰC HÀNH VẬTLÝ
I. Phép đo các đại lượng vật lý.
Trong Vậtlý học, các định luật vậtlý phản ánh mối quan ... U.
THỰC HÀNH VẬTLÝĐẠICƯƠNG II
2
LỜI GIỚI THIỆU
Giáo trình ”Thực hành vậtlýđạicương II “ là học phần thực hành tiếp
theo của chương trình thực hành vậtlýđại cương. Trong chương ... của các vật thể (đối tượng) nghiên cứu được thực hiện bằng
cách đo các đại lượng vật lý.
Quá trình đo lường là một thực nghiệm vật lý, thực hiện phép so sánh
đại lượng vậtlý đó với một đại lượng...