bổ trợ kiến thức toán 11 bài 21 22
Giáo án bổ trợ kiến thức toán 9
... b2 - 4ac= ( ) ( ) 22. 4 221 2= 288241++= 1 + 42 + 8 = ( )2 221 + > 0Do đó PT có 2 nghiệm phân biệt x1 = 212.2 221 2 212=++=+abx2 = 22.2 221 2 212==abVậy PT ... ===+=272)32(532232725yyyxyxyx====152 7215 1032yxyyyx Vậy toạ độ giao điểm là (5; - 1) Bài 5: Giải hệ PT bằng phơng pháp cộnga. =+= 3111 10 7112 yxyxb. ==+293235 322 yxyxGiải:a. =+= 3111 10 7112 yxyx ... chốt bài * Nếu thì PT vô nghiệm Bài 2: Xác định các hệ số a , b, c rồi giải phơng trìnha. 2x2 - ( )02 221 =xb. 0322312=xxGiải:a. 2x2 - ( )02 221 =x a = 2; b = - ( ) 221 ;...
- 67
- 1,066
- 19
Giao an Bo tro kien thuc Toan 9
- 86
- 514
- 1
Bổ trợ kiến thức bài 11 và 12 ,Địa lí 10
... một cách xấp xỉ theocông thức khí áp. Những công thức có độ chính xác cao hơn được các nhà khí tượnghọc và các trung tâm vũ trụ sử dụng để dự báo thời tiết và tính toán tình trạng quỹđạo của ... độkhông khí của bầu khí quyển giảm dần theo độ cao. Ba phần tư khối lượng khí quyểnnằm trong khoảng 11 km đầu tiên của bề mặt hành tinh. Tại Mỹ, những người có thểlên tới độ cao trên 50 dặm (80,5 ... trên đây được tính theo thể tích. Giả sử các chất khí là những khí lýtưởng, chúng ta có thể tính toán tỷ lệ theo khối lượng. Khi đó thành phần theo khốilượng của không khí là 75,523% N2, 23,133%...
- 6
- 739
- 2
Bổ trợ kiến thức bài 4&5 địa lí 12
... 257 triệu năm,từ 570 đến 213 triệu năm cách ngày nay; 4) Đại Trung Sinh (tiếng Hy Lạp Mesos -Trung bình) là đại của sự sống trung cổ bao chiếm khoảng thời gian từ 213 đến 65triệu năm cách ... haytríc CambriNguyªnsinh muén hay Ri - fªPt3Rife muén Rife gi÷aRife sím.570 - 110 0(530) 110 0 - 1350(250)1350 - 1600(250)Nguyªnsinh gi÷a Pt2 1600 – 1900(300)1900 – 2600(700)Nguyªnsinh ... granit. Khidiễn ra quá trình tạo núi, đá granit này đợc nâng lên trên bề mặt đất nổi. Các quátrình kiến tạo có liên quan với năng lợng MT và hoạt động sống của sinh vật diễn ranh vậy. Những khối...
- 5
- 435
- 0
Bổ trợ kiến thức hóa hữu cơ - Bài 2 doc
... = 81(2n – 6). 100Vậy CTPT A: C8H10Môn: Hoá họcÔN THI ĐẠI HỌCBỔ TR KIẾN THỨCMôn: Hoá họcÔN THI ĐẠI HỌCBỔ TR KIẾN THỨCGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)Ví ... CTPTDựa trên % của1 nguyên tốGiải:- Đặt CTTQ (A): CxHyOz12x + y = 21 z (*)Với z = 1:(*) ⇔ 12x + y = 21 ⇒ y = 21 – 12xxyĐiều kiện:0 < y ≤ 2.x + 2192âmLoại TH này ví dụ ... Các bài tập tự luyện:A(C,H,O) chỉ chứa 1 loại chức có %O = 37 ,21. Khi A pứ với dd AgNO3/NH3 (dư), thấy:1mol A sinh ra 4 mol...
- 19
- 446
- 1
Bổ trợ kiến thức hóa hữu cơ - Bài 3 potx
... số CTNG Bước 1: Đặt CTTQ Bước 2: Lập tỉ lệ số nguyên tửcác nguyên tố, theo công thức: Bước 3:Lập công thức nguyên ( CTNG)Gồm 4 bước giảiVới hợp chất AxBycó:X : y = %AMA:%BMB ... z = 6,404 : 12,36 : 0,674 ⇒ x : y : z = 9,5 : 18,3 : 1 = 19/2: 55/3 : 1 = 57 : 110 : 6⇒CTNG A: ( C57H 110 O6)n ; n ∈Ζ+Nhờ gợi ý A là este có thể điều chế được xà phòng. ⇒A là ... muốiC3H6O2NNa còn B cho muối C2H4O2NNa.a.Xác định CTPT của A, B. b.Xác định công thức cấu tạo của A và BĐS CTPT: C2H4O3CTCT: HO – CH2– COOHĐS a: A,B : C3H7O2N...
- 15
- 563
- 1
Bổ trợ kiến thức hóa hữu cơ - Bài 4 potx
... (-OH) ≤ số C(COOH)2 (OH)2C2H2tìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M) Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 3:(Trích đề ĐHYDTP.HCM – 1996)Axit no ... (C3H4O3)n.Xác định CTCT AAxit no` Khối lượng phân tử (M)tìm Chỉ số CTNG từ : Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 1:(Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002)Một ... Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)tìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M) Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 4:(Trích đề ĐHYDTP.HCM – 1996)A là axit...
- 21
- 522
- 0
CHUYEN DE BDHSG : BO TRO KIEN THUC...
... 1,5.Hệễ NG DAN GIAI hhM = 1,5.16 = 242HV 2 4 24 11 2 22 42==COHVVCOV28 22 8Trên đây là một số kiến thức bổ trợ , mong các em hiểu và vận dụng tốt trong kỳ thi chọn học ... về kĩ năng toán học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là chỉ ... H2O(1)1mol(2M+60)g 2(M+35,5) tăng (2M+71)-(2M+60) = 11gam xmol 11gam RCO3 + 2HCl RCl2 + CO2 + H2O (2)1mol(R+60)g (R+71) tăng (R+71)-(R+60) = 11g ymol 11ygam Từ (1) và (2): mhh = x + y =...
- 17
- 499
- 2
Tai lieu bo tro kien thuc dia li6,7
... lạnh.V. Hoạt động nối tiếp.- Bài tập bản đồ.- Bài đọc thêm + tham khảo.Tiết 7Ôn tậpI. Mục tiêu. Học sinh cần: - Củng cố kiến thức. - Hệ thống lại kiến thức về Châu á: vị trí, địa hình, ... trọng.- Tài nguyên. V. Hoạt động nối tiếp.- Bài tập bản đồ - Bài tham khảo. IV. Đánh giáV. Hoạt động nối tiếp- Bài tập bản đồ.- Tham khảo. Tiết 11 - Bài 9Khu vực tây nam áI. Mục tiêu. Học ... trong bài. 3. Phân biệt sự khác nhau về k/h giữa các phần của k/vực Đ.A.- Đk k/h có ảnh hởng đến c/quan nh thế nào?V. Hoạt động nối tiếp.- Bài tập bản đồ.- Bài đọc thêm tr.43.Tiết 15 - Bài...
- 36
- 570
- 1
Bỗ trợ kiến thức hóa hữu cơ
... tìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M) Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 2:(Câu IV. 1- ĐH,CD khối A – 2003)Andehyt ... Ano mạch hở, không phân nhánh`tìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M) Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 4:(Trích đề ĐHYDTP.HCM – 1996)A là axit ... 2 – n⇔n = 2⇒(A):C2H4(OH)2tìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M) Gợi ý của đề bài Điều kiện hoá trị Một hướng đặc biệt khácp dụng 3:(Trích đề ĐHYDTP.HCM – 1996)Axit no...
- 21
- 826
- 1
Tài liệu Bổ trợ kiến thức hóa đại cương-vô cơ pdf
... 0,2 molSO42-: x molCl-: y molKhi coõ caùn ddA, thu ủửụùc46,9 gam raộn. Tớnh x,y ? Bổ trợ kiến thức HÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠVí dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)Cho pứ:0,1 mol A+H2O →18g C3H6O3+ ... tích=•nionx Số điện tích Ví dụ 1:ddANa+: x molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molLập biểu thức liên hệ x, y, z, tTrong dung dịch=ΣMol điện tích (-)ΣMol điện tích (+)nđiện tích=•nionx ... tích=•nionx Số điện tích Ví dụ 1:ddANa+: x molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molLập biểu thức liên hệ x, y, z, tGiải:Theo ĐLBTĐT có: Ví dụ 3: Cân bằng các phản ứng(bằng pp cân bằng...
- 12
- 2,441
- 44
Tài liệu Bổ trợ kiến thức Các định luật trong hoá học doc
... của M?Ví du4:ïb. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;chất tạo muối và vai trò HNO3 Bổ trợ kiến thức HÓA ĐẠI CƯƠNG - VÔ CƠVới:1. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯNG( ĐLBTKL): Có 3 nội dung ... ĐLTPKĐ) Bài 14Trong dung dịch=ΣMol điện tích (-)ΣMol điện tích (+)nđiện tích=• nionx Số điện tích Ví dụ 1:ddANa+: x molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molLập biểu thức ... nionx Số điện tích Ví dụ 1:ddANa+: x molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molLập biểu thức liên hệ x, y, z, tGiải:Theo ĐLBTKL có: Ví dụ 5:ddANa+: x molAl3+: y molSO42-:...
- 12
- 558
- 2
Tài liệu bổ trợ kiến thức tin học
... Style có tên Heading 3 đóng vai trò các mục cấp 3. Nếu muốn có thêm các mục cấp nhỏ hơn nữa thì bổ sung thêm cấp 4, 5, 6…… Nếu không muốn Style nào xuất hiện trong mục lục thì xóa cấp của nó ... Original: hiện văn bản gốc.+ Original and showing markup: hiện văn bản gốc và các thao tác sửa đổi bổ sung vào văn bản gốc....
- 6
- 630
- 5
bo tro kien thuc thi dai hoc phuong phap tang giam khoi luong
... = n amin pứ ) - Trong bài toán này nhóm chức ( - COOH) không phản ứng với HCl, nên công thức trên áp dụng đ ược cho aminoaxit. Giải: Tương tự các bài áp dụng trên ta có: aminoaxit10,3M ... - Các em cần để ý: n axit pứ = 2 nPứ Phương pháp này còn giải nhanh các bài toán vô cơ. Các em thử nhé! Bài 8: Hòa tan hoàn toàn 2,81 gam hỗn hợp gồm Fe2O3, MgO, ZnO trong 500 ml ... vận dụng tốt phương pháp này cho rất nhiều bài toán còn lại. 31 CH5N (1 đp) 45 59 73 C2H7N (2 đp) C3H9N (4 đp) C4H 11 N (8đp) ...
- 2
- 522
- 0
ÔN THI TN + BỔ TRỢ KIẾN THỨC
- 42
- 402
- 0
Bổ trợ kiến thức hóa học 12 P2
- 27
- 501
- 4
- bổ trợ kiến thức toán 11
- bổ trợ kiến thức toán lớp 11 bài 11 12
- bổ trợ kiến thức toán lớp 11 bài 21 22
- bổ trợ kiến thức toán lớp 11 bài 23
- bổ trợ kiến thức toán lớp 11 bài 21
- bổ trợ kiến thức toán 11 giới hạn
- bổ trợ kiến thức toán 11 bài 1
- bổ trợ kiến thức toán 11 htv4
- bổ trợ kiến thức toán lớp 11 bài 9 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25