... đàotạoliênkếtquốctế 85 3.2.4 Củng cố tổ chức/bộ máy quảnlýhoạtđộngđàotạoliênkếtquốctế 87 3.2.5 Bổsungnguồnnhânlựcgiảngdạyquảnlýhoạtđộngđàotạoliênkết ... ĐHQGHN Quảnlýhoạtđộngđàotạoliênkếtquảnlý toàn hoạtđộngđàotạo bao gồm nội dung chủ yếu: quảnlý công tác tuyển sinh; quảnlý trình đào tạo; quảnlýhoạtđộngdạygiảng viên, quảnlý trình ... nâng cao chất lƣợng đàotạoliênkết Chƣơng luận văn hệ thống hóa khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục đào tạo, đàotạoliênkếtquốc tế, quảnlýhoạtđộngđàotạoliênkếtquốctế trình độ Thạc...
... M i nhân v t có m t v trí nh t ñ nh t o nên h th ng nhân v t hoàn ch nh toàn b tác ph m S tác ñ ng, b sung cho gi a nhân v t, làm nên s hoàn ch nh v h th ng nhân v t cho tác ph m H th ng nhân ... t p 3.1.2 H th ng nhân v t V i s lư ng nhân v t ñông ñ o, nhân v t ti u thuy t, ñ c bi t ti u thuy t trung ñ i, thư ng có s ña d ng v thành ph n có s phân chia n nhân v t Các nhân v t ti u thuy ... ñ m tính cách nhân v t Có tác gi c 17 miêu t cho nhân v t mang tính lý tư ng hóa nhi u nhân v t c a Nguy n Khoa Chiêm Ngư c l i, có tác gi l i kh c h a nh ng nét tính cách n cho nhân v t g n v...
... nhân v t, Nguy n Công Hoan có s trư ng miêu t ngo i hình tính cách, h n ch vi c phân tích tâm lýnhân v t Cách tri n khai, xây d ng n nhân v t mang tính ch t ñơn n, m t s nhân v t mang tính lý ... tâm lý Đó k t c u c a nh ng tác ph m có c t truy n tâm lý, s miêu t nh ng di n bi n ñ i s ng n i tâm c a h th ng nhân v t truy n S v n ñ ng c a c t truy n d a s v n ñ ng 21 22 tâm lý c a nhân ... tín d ñoan nhân v t Không ch nơi c c m i g p nh ng bi k ch, m ts ñây chưa chưa mang tính ñi n hình hóa cao song vi c xây d ng nên nhi u d ng nhân v t, nh t xây d ng thành công nhân v t nhân v t...
... tự dân chủ sáng tạo nghệ thuật, biểu ý thức nghệ thuật chuyển từ quan niệm văn học hình thức giáo dục tuyên truyền sang quan niệm văn học hoạtđộng sáng tạo, nhận thức tác động vào sống mang lại ... Họ tự tạo trò chơi, đặt qui tắc lôi khán giả vào Hiểu vậy, tác phẩm không học, triết lý lớn lao, lời răn dạy mà nghi vấn, băn khoăn, đối 13 thoại không ngừng nhà văn - tác phẩm - độc giả Và nhà ... luật nhân nào, lắp ghép mảng đời, mảng truyện khác nhau, cắt dán nhiều loại văn Thoạt kì thủy Nguyễn Bình Phương có kết cấu đứt gãy, nhảy cóc liên tục đan xen vô thức hữu thức, tô đậm bất lực...
... ph m hình nh m c a th y Phi n k t thúc TRUY N TH Y LAZARO PHI N VÀ T TÂM – NH NG hình nh m c a nhân v t Ki u k t c u nh m kh c sâu vào tâm trí ngư i ñ c v hình tư ng c a m t ngư i C T M C VĂN H ... Bà R a - Vũng Tàu) Th i c a c ba nhân v t, ñó có nhân v t – th y Phi n trung h c, ông du h c t i Lycée d'Alger (B c Phi - thu c ñ a c a * Ngh thu t xây d ng nhân v t Pháp) Sau t t nghi p, v nư ... Phi n, Nguy n c a nhân v t Và n u xét kĩ c t truy n ngh thu t tác ph m l i Tr ng Qu n ñã tr thành ngư i ñ u tiên ñưa ñ n cho th lo i ti u có t i nh ng hai c t truy n l ng ghép vào Chuy n th nh...
... - Phú Đ c gi ng nh ng nhà văn th i thư ng tr ng tâm s ki n ý ñ n tâm lýnhân v t Nhà văn ñi vào kh c h a di n bi n tâm lýnhân v t nên xu t hi n th i gian tâm tr ng Như v y, ngh thu t th hi n, ... tha - Trong h u h t tác ph m, hai t nhân ngãi” ñã ñư c nhân v t nh c ñ n r t nhi u Chúng ta có th th y r t rõ, nhân v t ti u thuy t Phú Đ c r t coi tr ng nhân nghĩa Hoàn Ng c n, Năm M nh, Võ ... c a nhân v t di n liên ti p ñã t o nên k ch tính cho câu chuy n Chính cu c ñ i tho i c a nhân v t v i ñ sâu s tinh t c a ñã làm cho tác ph m tr nên s ng ñ ng Tuy nhiên, cu c ñ i tho i c a nhân...
... nên nhân v t c a Chu Lai v n mang nh ng nét c a nhân v t truy n th ng có dáng d p hi n (QUA SÔNG XA, ĂN MÀY DĨ VÃNG, BA L N VÀ M T L N) 3.1 Ngôn ng gi ng ñi u 3.1.1 Ngôn ng 3.1.1.1 Ngôn ng nhân ... i nhân v t ti u thuy t Chu Lai (T Th Thu Thu ) Nhìn chung “chi n tranh v i t t c nh ng hình thái ñ c thù c a hoàn toàn có th lu n văn ñã ñ c p ñ n m t vài phương di n c th c a tác ph m ñ y nhân ... n nhìn hi n th c nghiêm ng t Và Chu Lai ñã làm H TH NG CH Đ VÀQUAN NI M NGH THU T V CON NGƯ I TRONG TI U THUY T C A CHU LAI (QUA SÔNG XA, ĂN MÀY DĨ VÃNG, BA L N VÀ M T L N) ñư c ñi u ñó ñ tr...
... th c v tình yêu, b o l c, hôn nhân, gia ñình, kinh doanh, tâm linh, tù t i,… vào m t khung truy n Các truy n k ñư c liên k t v i theo cách l ng khung, ñan cài vào liên t c theo m t k t c u tương ... t ch quan, xáo tr n khó lý gi i tâm lý m i nhân v t V i k t c u này, nhà văn ñã n ngư i ta ph i th a nh n, tác ph m văn chương không nh t thi t c ph i xây d ng nh ng nhân v t tròn” mà nh ng ... n c a c m xúc cu c ñ i nhân v t Các m nh tâm tr ng ghép n i bên theo dòng ý th c h n ñ n, th hi n c m quannhân văn v n i cô ñơn b n th 2.2 K t c u liên văn b n 2.2.1 Liên văn b n t s tương...
... t văn h c ngh thu t dân 1.1.2 Tri t lýnhân qu gian Ví d : Môtip “ngư i ñ i l t cóc”, “l t qu th ”, “l t c p” Tri t lýnhân qu tư tư ng truy n th ng, h t nhân b n nhi u truy n c tích khác nhau, ... h i hư ng Vi t thi n, gi a ngư i v i ngư i ch có tình thương lòng nhân ái, bao V i dân t c ta, tri t lýnhân qu ñ o lý, h t nhân dung Vi t v ác, x u, m c ñích cu i c a nhà văn hi n g p lành; ... i ñ ki p m i ki p sau ñư c s ng th n, sunglýnhân qu tr thành ti m th c c a ngư i Vi t t bao ñ i sư ng h nh phúc cho nh ng nguyên t c ng x : “ Tri t lýnhân qu ñã tr thành n p s ng tín ngư ng...
... n t i Th pháp ngh thu t kh c h a chân dung nhân v t qua ngo i hình ti u s ñư c nhà văn t p trung n nhân v t chính, nhân v t trung tâm Khi xây d ng nhân v t, H Bi u Chánh ñã k th a l i gi i thi ... hai n nhân v t ñ i l p ñó, H Bi u Chánh ñã ti p thu ngh thu t xây d ng nhân v t truy n th ng cách: t chân dung k lai l ch nhân v t Bên c nh ñó, nhà văn s d ng th pháp hi n ñ i ñ xây d ng nhân ... n), nh ng "vi c x mình" (Tr n Chánh Chi u) vào trang vi t D a vào nh ng quan sát, c m nh n v cu c s ng hi n t i, H Bi u Chánh ñã xây d ng ñư c th gi i nhân v t ña d ng, s ng ñ ng, có s c "c m hóa...
... ng ngòi bút vào ñ i tư c a h r t quan tâm ñ n khía c nh tâm lýnhân v t, nhìn nhân v t dư i góc hành trình tìm ki m tình yêu, h nh phúc-m t hành trình không ñ chi u sâu v i nhìn nhân b n nh c ... ch lý so v i cu c sinh t n c a ngư i anh hùng năm xưa Bi n pháp ñư c nhà văn thư ng dùng trình kh c h a tâm lýnhân v t dùng l i tr c ti p c a ngư i k chuy n Trong quan ni m ngư i ña chi u, nhân ... không l y C T TRUY N VÀ NGÔN T NGH THU T s ki n l n có tính ch t bư c ngo t cu c ñ i nhân v t làm TRONG TI U THUY T C A TRUNG TRUNG Đ NH h t nhân ñ xây d ng c t truy n, mà thay vào ñó dòng tâm tr...
... bào mi n núi ñã ñi vào trang văn c a Ma Văn Kháng dư i nhìn nhân trân tr ng Th gi i nhân v t tác ph m th hi n lên h t s c phong phú, ña d ng Trong th gi i nhân v t y, có nhi u nhân v t ñi n hình, ... a ch gi ñây em ch ng ch ! Nh ng ngư i ph n mi n núi rơi vào bi k ch hôn nhân ñ u g p ph i b t h nh Ma Văn Kháng c t nghĩa lý gi i nguyên nhân d n ñ n tình tr ng ñó ch y u s th ng tr c a th l c ... hình hài tính cách nhân v t Nhà văn miêu t nhân v t theo hư ng cá th hóa, c th hóa Nhi u nhân v t ñã tr thành hình tư ng ñi n hình cho m t l p ngư i xã h i Miêu t ngo i hình c a nhân v t, nhà văn...
... uống nhiều trà có thể giúp giả rượu, thực tế lại làm cho thể nôn nao thêm mà Ít người biết rằng, trà cũng có chứa caffein cà phê, vì vậy, kết hợp với rượu cho hậu quả xấu, chí còn ... concretions Các hợp chất kết hợp với cản trở sự hấp thụ sắt protein của thể Sữa và Chocolate Chocolate có chứa axit oxalic, còn sữa có nhiều protein Sự kết hợp canxi oxalate khiến...
... thoại nhân làm nên hoạtđộng trao- đáp hội thoại Qua hoạtđộng này, thoại nhân thông qua diễn ngôn biểu phi ngôn ngữ để tác động qua lại lẫn nhau, làm thay đổi Hoạtđộng tác động qua lại lẫn nhân ... trao đáp tương tác Trong hai vận động trao lời trao đáp thoại nhân thực phối hợp với tạo thành vận động thứ ba- tương tác Trao lời hoạtđộng người phát (kí hiệu SP1) tạo diễn ngôn hướng diễn ngôn ... ngôn ngữ, sản phẩm sáng tạo cá nhân, cụ thể, vô hạn, phong phú sống động sống người Hội thoại hoạtđộng hành chức ngôn ngữ Trong tác phẩm văn học, hội thoại kết sáng tạo nhà văn dựa mô hội thoại...
... tư tưởng quan hệ với lý tưởng, phân thành nhân vật diện nhân vật phản diện, vào cấu trúc nhân vật, phân thành nhân vật chức năng, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách nhân vật tư tưởng Tuy ... người đời Nhân vật văn học tượng phức tạp đa dạng Căn vào tiêu chí khác phân thành loại hình nhân vật khác Chẳng hạn vào vai trò nhân vật cốt truyện, phân thành nhân vật nhân vật phụ, vào tư tưởng ... nhân vật văn học Nhân vật tiểu thuyết nhân vật hành độngnhân vật kịch, người tư nếm trải cặn kẽ giới nội tâm nhân vật trữ tình, hình tượng xây dựng từ nguyên mẫu nhân vật ký Chỉ có nhân vật tiểu...
... Bình Phương, Thuận… Thực chất, cảm quan sinh, không tác động, làm biến đổi nội dung mà tạođộnglực để thay đổi nghệ thuật biểu tiểu thuyết Nó tạo cách tân mạnh mẽ từ nội dung đến hình thức thể loại ... quyền lực Thế giới mâu thuẫn với người Con người phủ nhận, khinh nghét giới họ hiểu lí giải Họ bất lực, sợ hãi trước mê cung đồng tiền quyền lực, lại hăm hở dấn thân vào giới Đồng tiền, quyền lực ... trực tiếp gián tiếp tác động vào trình “nhà văn nắm bắt trạng phi lý giới lý hoá đại, thấy thân phận nhỏ bé của người trước văn minh kĩ thuật giới đại” [5] Trên thực tế, nhà văn Việt Nam không...
... loại hình nhân vật, người ta chia nhân vật diện, nhân vật phản diện, nhân vật chính, nhân vật phụ Về mặt cấu trúc có người chia nhân vật mặt nạ, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách, nhân vật ... dị, sáng, tự nhiên sống động Ông khai thác câu chữ chọn lọc tinh tế sắc sảo Những cảnh xã hội, nỗi lòngvà số phận nhân vật hình ngòi bút ông,khiến truyện kết thúc dội mạnh vào âm vang sâu lắng tâm ... tự ngắn gọn) nên nhân vật truyện ngắn chịu chi phối đặc điểm Nhân vật truyện ngắn nhân vật tự có điÓm khác so với nhân vật tự tiểu thuyết Nếu tiểu thuyết nhân vật xây dựng giới nhân vật truyện...
... sáng tạo cá nhân nhà văn trình qua hệ với văn hóa, ý thức vô thức cộng đồng Thêm nữa, trình chuyển hóa từ phạm vi tâm lý xã hội sang phạm vi tâm lý cá nhân, từ vô thức sang ý thức sáng tạo, từ ... xoay chiều điểm nhìn cách động, khoan xoáy vào tầng nội tâm nhân vật thông qua dồn nén không gian bóng đêm Bóng đêm mê lộ mà nhân vật phải trở trăn, dày xé bước chân vào Bóng đêm đưa Kiên trở ... vận độngnhân vật dòng thời gian" William James cho rằng, ý thức dòng chảy, dòng sông ý nghĩa cảm giác, liên tởng bất chợt, thường xuyên chen nhau, thay đan bện vào cách lạ lùng, phi lôgic Để tạo...