... tập nâng cao lực quản lí, sát chuyên môn, động, có khả điều hành, kiểm tra đánh giá xác hoạt động chuyênmôn Việc bồidưỡng nâng cao trìnhđộchuyênmôncho giáo viên nhiệm vụ cấp bách trường ... chuyênmôn 3- Coi trọng sinh hoạt chuyênmôn tổ, quản lý nề nếp dạy học Bởi tảng vững cho việc nâng cao trìnhđộchuyên môn, nghiệp vụ sinh hoạt chuyênmôn tổ nên trọng sinh hoạt theo chuyên đề, bồi ... Trong năm qua công tác bồidưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng tập thể sư phạm triển khai qua nhiều hình thức Bồidưỡng tư tưởng trị cho đội ngũ giáo viên: Đa số đồng chí cán giáo viên có lập trường...
... Hiệu trưởng việc bồidưỡng lực chuyênmôncho giáo viên 1.4.2.1 Nội dung quản lý Hiệu trưởng bồidưỡng lực chuyênmôncho giáo viên: Nội dung quản lý công tác bồidưỡng NLCM cho GV bao gồm yếu ... tự bồidưỡng để nâng cao trìnhđộchuyên môn, nghiệp vụ 1.4 Công tác quản lý Hiệu trưởng trường Trung học sở việc bồidưỡng lực chuyênmôncho giáo viên 1.4.1 Vai trò Hiệu trưởng việc bồidưỡng ... 1.3.1.2 Năng lực chuyênmôn giáo viên trung học sở: Năng lực chuyênmôn giáo viên bao gồm kiến thức trìnhđộmôn đào tạo kỹ giảng dạy - Kiến thức trìnhđộmôn đào tạo: Người giáo viên trước hết...
... cao trỡnh chuyờn mụn cho giỏo viờn Tiu hc Xỏc nh yờu cu kim tra Nêu yêu cầu kiểm tra lại So sánh, đánh giá Kiểm tra Bồidưỡng hướng dẫn Động viên 2.2.2 D gi lờn lp (dựng cho tt c cỏc nhúm giỏo ... cú s tỏc ng theo mt quy trỡnh sau: T ỏnh giỏ Tự bồidưỡng tiếp Xác định mặt yếu cần bồidưỡng Báo cáo kết ghi lại kiểm nghiệm Lên kế hoạch tự bồidưỡng Tự kiểm tra đối chiếu ghi lại kết T ỏnh giỏ: ... Dự Chuẩn bị dự Đánh giá Yêu cầu kiểm tra lại Bồidưỡng hướng dẫn Phân tích so sánh Kiến nghị Động viên, nhc nh Yờu cu d gi: Ban Giỏm hiu t t yờu cu cho mỡnh d gi ai? nhúm no? phng phỏp d gi cn...
... 1.2.4 Bồidưỡng lực chuyênmôncho giáo viên tiểu học Bồi dƣỡng lực chuyênmôncho giáo viên tiểu học thông qua hoạt động tổ chức, đạo bồi dƣỡng, giúp giáo viên Tiểu học thực mục tiêu, nội dung bồi ... 1.2.1 BồidưỡngBồi dƣỡng trình cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ năng, thái độ để nâng cao lực trình độ, phẩm chất ngƣời lao động lĩnh vực hoạt động mà ngƣời lao động có trìnhđộ lực chuyênmôn ... khác phục vụ cho hoạt động bồi dƣỡng Các chế độ hỗ trợ tài cho giáo viên cần đƣợc quan tâm mức nhằm tạo động lực cho giáo viên tích cực tự bồi dƣỡng nâng cao trìnhđộ - Chủ thể tham gia bồi dƣỡng:...
... tiêu bồidưỡng (bồi dưỡng đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng), xác định đối tượng bồidưỡng (bồi dưỡngcho ai), bồidưỡng (nội dung chương trìnhbồi dưỡng) , bồidưỡng (phương pháp hình thức bồi dưỡng) , ... tiêu bồi dưỡng: bồidưỡng nâng cao; bồidưỡng chuẩn hoá; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ) - Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: bồidưỡng giáo viên trường, bồidưỡng giáo viên ... lý đội ngũ giáo viên mầm non nói chung, quản lý công tác bồidưỡng lực chuyênmôncho đội ngũ giáo viên mầm non nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn Khảo sát thực trạng bồidưỡng lực chuyênmôncho đội...
... tạo bồidưỡngnhân 1.4.1.1 Theo đối tượng lao động Đào tạo bồidưỡngnhân viên: Là việc nâng cao trìnhđộchuyên môn, tay nghề hay trìnhđộ lành nghề chonhânviên Nói cách khác trình đào tạo bồi ... nâng cao trìnhđộchuyênmôncho đội ngũ nhânviên khách sạn quốc tế Bảo Sơn Chương 3- Một số biện pháp để đẩy mạnh công tác đào tạo nhằm nâng cao trìnhđộchuyênmôncho đội ngũ nhânviên khách ... tạo bồidưỡngnhân 1.4.3.1 Phương pháp đào tạo bồidưỡngnhânviên ⇒ Đào tạo bồidưỡng tạ chỗ (hay đào tạo bồidưỡng nơi làm việc): Đây hình thức đào taọ bồidưỡng học viên cách thực công việc trình...
... thương mại du lịch, dịch vụ du lịch sở đào tạo lại đội ngũ cán bộ, nhânviên hoạt động, đảm bảo dần hoàn thiện đạt trìnhđộchuyênmôn hoá chuyên nghiệp cao hai lĩnh vực thương mại, du lịch Tăng ... đạo cho phù hợp với tình hình kinh tế, xã hội văn hoá địa phương ấy, đạt hiệu cao 1.3.2 Các nhân tố chủ quan - Cơ cấu nhân thiếu gây khó khăn cho việc quản lý - Trìnhđộ học vấn, chuyênmôn nghề ... Hiện Khu nghỉ dưỡng cao cấp xây dựng phục vụ cho nhu cầu nghỉ dưỡng du khách Khu nghỉ dưỡng xây dựng khuôn viên thị trấn có đầy đủ tiện nghi khu vực giải trí cho khách đến nghỉ dưỡng Sân gôn...
... ĐÀO NÂNG CAO TRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHO LAO ĐỘNG TRONG DOANH NGHIỆP .3 1.1.Hoạt động đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôncho lao động doanh nghiệp 1.1.1.Khái niệm nguồn nhân lực ... cao trìnhđộchuyênmôncho lao động công ty cổ phần xi măng La Hiên 53 Bảng 2.7: chương trình đào tạo cán quản lý 54 2.4.Quy trình đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôncho lao động ... ĐÀO NÂNG CAO TRÌNHĐỘCHUYÊNMÔNCHO LAO ĐỘNG TRONG DOANH NGHIỆP .3 1.1.Hoạt động đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôncho lao động doanh nghiệp 1.1.1.Khái niệm nguồn nhân lực ...
... cao trìnhđộchuyênmôncho người lao động Các khái niệm liên quan đến đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôn người lao động 1.1 Khái niệm trìnhđộchuyênmôn nguồn nhân lực Trìnhđộchuyênmôn ... khác 1.3.Khái niệm đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôn nguồn nhân lực Đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôn nguồn nhân lực giáo dục bồidưỡngcho người lao động hiểu biết thêm kiến thức, kinh ... nguồn nhân lực hiểu biết lý thuyết, kĩ thuật sản xuất kĩ lao động để hoàn thành công việc có trình độc chuyênmôn định thuộc nghề, chuyênmôn 1.2.Khái niệm đào tạo trìnhđộchuyênmôn nguồn nhân...
... bồidưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng - Xây dựng tổ chức thực biện pháp đạo công tác bồidưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáo viên nhầm nâng cao chất lượng đội ... dưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáo viên, cần xác đònh yêu cầu, mục tiêu, nội dung, đối tượng thời điểm bồidưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáo viên - Tổ chức đạo triển khai thực kế hoạch bồidưỡngchuyên ... vụ cho giáo viên đạt kết sau : Người thực : Trần Thò Sơn Trường TH Đinh Tiên Hoàng Kinh nghiệm bồidưỡng lực chuyênmôncho giáo viênTrìnhđộchuyênmôn đội ngũ giáo viên dần nâng cao Giáo viên...
... SP đội ngũ trường phụ trách - Từ lí luận thực trạng đề số giải pháp công tác bồidưỡng lục chuyênmôncho đội ngũ V Phạm vi đề tài: Đề tài đề cập đến số vấn đề Bồidưỡng lực chuyênmôncho đội ... hoạch, chọn nội dung bồidưỡngcho đội ngũ giáo viên Việc lập kế hoạch bồidưỡng lực chuyênmôncho đội ngũ tiến hành suốt năm học (chu trình qua hàng năm có điều chỉnh bổ sung cho phù hợp với tình ... xã hội giáo dục Chương II Một số giải pháp bồidưỡng lực chuyênmôncho đội ngũ giáo viên trường TH Văn Thuỷ I Nội dung bồi dưỡng: Bồidưỡng phẩm chất nhân cách: Nghề sư phạm có tính đặc thù riêng,...
... vận động Đội viên tham gia tốt phong trào liên đội phát động SKKK: Lựa chọn bồidưỡng kĩ chuyênmôncho bạn huy liên, chi đội trường tiểu học Để công việc liên đội tiến hành đồng bộ, Phụ trách Đội ... phong trào, bồidưỡng kỹ cho Ban huy chi Đội để chi đội trưởng truyền tải đến đội viên, bước trực tiếp phát huy vai trò huy chi đội 1.3 Nội dung bồidưỡng Ban huy Liên chi đội 1.3.1 Bồidưỡng phương ... chọn bồidưỡng kĩ chuyênmôncho bạn huy liên, chi đội trường tiểu học 1.3.2 Bồidưỡng kỹ tổ chức điều hành Ban huy Liên chi đội Bồidưỡng thủ tục, nghi lễ đội phương pháp tổ chức: Lễ kết nạp đội...
... làm nghi p v chuyên môn) Như v y, ñ phân lo i trình ñ chuyênmôn ta có th d a tiêu trí v trình ñ văn hóa chuyên môn, kinh nghi m công tác k công vi c Theo trình ñ văn hóa chuyênmôn có th phân ... ñ n trình ñ chuyênmôn x t qu công vi c c a cán b Tài xã không nhi u Chuyênmôn ñào t o: Trình ñ chuyênmôn c a cán b g n li n v i công vi c chuyênmôn cán b ñ m nh n Nhìn chung, cán b có trình ... hoá cho kinh t , góp ph n th c hi n sách kinh t vĩ mô v ki m ch l m phát c a Chính Ph 2.1.4 Trình ñ chuyênmôn tiêu chu n ñánh giá trình ñ chuyênmôn cán b Tài c p Xã 2.1.4.1 Trình ñ chuyên môn...